張斌

摘要：基于素質(zhì)化教育目標(biāo)，教育界提出了新的教育教學(xué)改革，這就要求教師要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐精神進(jìn)行培養(yǎng)，教師就要開發(fā)體驗(yàn)式教學(xué)，將游戲工具充分運(yùn)用到體驗(yàn)式教學(xué)過程中，如此能夠有效落實(shí)教育改革的要求。

關(guān)鍵詞：游戲工具;小學(xué)數(shù)學(xué);體驗(yàn)教學(xué)

本文將結(jié)合新的教育教學(xué)改革目標(biāo)，提出相應(yīng)的體驗(yàn)式教學(xué)方法，并開發(fā)與之有關(guān)的數(shù)學(xué)游戲充分運(yùn)用到體驗(yàn)式教學(xué)過程中，通過游戲的開發(fā)和充分應(yīng)用，以期達(dá)到良好的教育效果。

一、游戲工具之?dāng)?shù)學(xué)王國分析

針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的課程特點(diǎn)以及學(xué)情分析，特開發(fā)數(shù)學(xué)王國游戲以便促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的效果。數(shù)學(xué)王國是采用理論結(jié)合實(shí)際的方式，讓學(xué)生能夠在游戲中不斷接受理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，具體簡(jiǎn)介如下：數(shù)學(xué)王國采用的是游戲闖關(guān)的形式，將數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)題目融入游戲中，關(guān)卡的等級(jí)隨著數(shù)學(xué)題目的難度而增大，學(xué)生在闖關(guān)卡時(shí)遇到了困難或是闖關(guān)失敗，游戲界面會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的提示方法，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了引導(dǎo)的作用。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)中的游戲工具的開發(fā)策略分析

（一）數(shù)學(xué)王國游戲工具設(shè)計(jì)分析

對(duì)于小學(xué)生來說，要想更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，教師就要設(shè)置合理的情景，開發(fā)體驗(yàn)式教學(xué)。而數(shù)學(xué)王國游戲的設(shè)計(jì)和開發(fā)則是將體驗(yàn)式教學(xué)和游戲充分融合而形成的一種教學(xué)手段，在這個(gè)游戲過程中采用的是虛擬現(xiàn)實(shí)模擬技術(shù)，游戲中的場(chǎng)景都符合學(xué)生的日常生活，而且任務(wù)設(shè)置以及關(guān)卡的設(shè)置都充分融合了數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣能夠使學(xué)生在游戲過程中輕松掌握理論知識(shí)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入游戲中就會(huì)出現(xiàn)虛擬人物，這個(gè)虛擬人物能夠進(jìn)行一系列的互動(dòng)和對(duì)話，通過輕松的游戲?qū)?shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

游戲中通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠創(chuàng)設(shè)良好的情景讓學(xué)生充分融入這種情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，另外，在游戲任務(wù)的設(shè)置過程中可以結(jié)合生活案例引入數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣能夠使教學(xué)更加貼近生活。其次在目標(biāo)設(shè)置的過程中，這款游戲充分結(jié)合了圖案和文字，達(dá)到了圖形結(jié)合的效果，這有助于學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，充分符合了新教改的目標(biāo)。最后，在游戲虛擬人物的對(duì)話過程中，學(xué)生之間可以開展相互的交流和協(xié)作，這樣有助于拉近學(xué)生的情感交流。

（二）數(shù)學(xué)王國游戲工具開發(fā)的教學(xué)原則分析

數(shù)學(xué)王國這款游戲工具的開發(fā)和應(yīng)用，能夠促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)素質(zhì)化教育的目標(biāo)，但是在實(shí)際的開發(fā)應(yīng)用過程中，教師要注重一些細(xì)節(jié)問題，這樣能夠有利于充分發(fā)揮這項(xiàng)游戲工具的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。例如，在將數(shù)學(xué)知識(shí)和游戲關(guān)卡進(jìn)行結(jié)合時(shí)，一定要做到因材施教，教師可以根據(jù)班級(jí)里學(xué)生自身的不同特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分析，然后設(shè)置出不同的關(guān)卡游戲，另外，教師在開發(fā)游戲工具的過程中要注意啟發(fā)性誘導(dǎo)原則的使用，注重在游戲過程中不斷培養(yǎng)小學(xué)生的發(fā)散思維和邏輯能力。

在數(shù)學(xué)王國這項(xiàng)游戲中，學(xué)生闖關(guān)的難度會(huì)隨著知識(shí)的難度逐漸增加，這就要求教師要充分結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)理論知識(shí)，在學(xué)生進(jìn)行游戲的過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛，不斷提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)能力。概括來說，在數(shù)學(xué)王國這項(xiàng)游戲工具開發(fā)的過程中，教師要注重對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行因材施教，同時(shí)設(shè)置的關(guān)卡游戲要符合基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)，其次就是要采用啟發(fā)性誘導(dǎo)原則不斷全面提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展能力，讓小學(xué)生通過這項(xiàng)游戲工具的開發(fā)和運(yùn)用能夠真正喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

三、數(shù)學(xué)王國在小學(xué)體驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析

（一）調(diào)查結(jié)果分析研究

將數(shù)學(xué)王國這款游戲工具充分運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)式教學(xué)過程中，取得了良好的教學(xué)成果和不錯(cuò)的反響，現(xiàn)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究。通過一段時(shí)間的實(shí)際應(yīng)用之后對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平進(jìn)行測(cè)試，總體來看學(xué)生普遍都有進(jìn)步，而且在這個(gè)體驗(yàn)式教學(xué)的過程中學(xué)生都認(rèn)為這是一種輕松又愉快的學(xué)習(xí)方式。很多學(xué)生反映這種教學(xué)方法能夠使呆板的知識(shí)變得靈活生動(dòng)化，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的積極性和興趣性，有助于充分落實(shí)新教改的目標(biāo)。

（二）數(shù)學(xué)王國游戲工具應(yīng)用策略和效果分析

首先，由于游戲環(huán)節(jié)設(shè)置的生動(dòng)性能夠充分吸引學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的不斷追求和探索。其次，有助于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，在游戲關(guān)卡遇到困難時(shí)，學(xué)生會(huì)不斷地利用創(chuàng)新的意識(shí)采用新的方法突破難關(guān)，這樣對(duì)于他們數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)起到了很大的促進(jìn)作用。最后，這種教學(xué)方法有助于學(xué)生不斷的反思進(jìn)步，在學(xué)生遇到困難之后，會(huì)通過反思以及尋求同伴合作的方法進(jìn)行突破，這樣有助于學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。并且數(shù)學(xué)王國的開發(fā)和應(yīng)用是充分建立在小學(xué)體驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)上，更加貼合學(xué)生的日常生活，使游戲環(huán)節(jié)充分融合了數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣有利于小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。

四、結(jié)語

總的來說，在小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)上開發(fā)應(yīng)用的數(shù)學(xué)王國，對(duì)于小學(xué)生的全面發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用，這有助于小學(xué)生數(shù)學(xué)情感的培養(yǎng)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，而且充分貫徹落實(shí)了教育改革的目標(biāo)。

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