淺談紅領(lǐng)巾獎?wù)略谏傧汝牷顒又械淖饔?/h1>
2021-10-31 02:51:49何燕
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年115期
何燕
【摘要】紅領(lǐng)巾獎?wù)率且龑?dǎo)少先隊員追求進步的核心載體，具有鮮明的政治性，結(jié)合少先隊員的思想道德、政治意識、綜合素質(zhì)而評定。各校依據(jù)《中國少年先鋒隊章程》及學(xué)校辦學(xué)實際情況，積極開展各類少先隊員活動并設(shè)立爭章機制鼓勵少先隊員爭優(yōu)爭先。少先隊系列活動總體效果良好，能夠調(diào)動少先隊員的積極性，但美中不足的是這其中仍然有幾點值得改善和探究的問題。本文主要基于紅領(lǐng)巾獎?wù)略谏傧汝爢T活動中的作用這方面進行思考，從而初步對活動下一步實施提供幾點參考策略。
【關(guān)鍵詞】紅領(lǐng)巾;小學(xué);獎?wù)?激勵
共青團中央、教育部、全國少工委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導(dǎo)意見》中明確指出，需要是通過獎?wù)录钜龑?dǎo)全體少先隊員追求進步。而獎?wù)骂C發(fā)機制主要以活動形式展開，先就紅領(lǐng)巾獎?wù)略谏傧汝牷顒又械淖饔?，做出以下思考?/p>
一、激勵作用
紅領(lǐng)巾獎?wù)碌募钭饔弥饕ㄟ^活動評定結(jié)束后，少先隊員被頒發(fā)獎?wù)聲r的榮譽感來激勵學(xué)生。其莊重的頒獎儀式感和在頒發(fā)獎?wù)聲r熱烈的氣氛容易使得少先隊員們從中受到感染，對得到紅領(lǐng)巾獎?wù)庐a(chǎn)生強烈渴望。同時形式多樣的頒章儀式，也讓少先隊員備受鼓舞。例如，頒發(fā)紅星章時結(jié)合愛國愛黨教育，由校內(nèi)老黨員為其頒章;頒發(fā)紅旗章時，結(jié)合愛國主義教育，聯(lián)合公安民警為其頒章。此外校方常常邀請家長也來到頒章現(xiàn)場，進一步增強了獲章少先隊員的光榮感和組織認(rèn)同感。通過“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆币龑?dǎo)少先隊員主動接受思想政治教育，增強少先隊員的光榮感，將各種激勵獎?wù)屡c政治教育有機結(jié)合，規(guī)范流程并不斷激發(fā)少先隊員光榮感的內(nèi)生動力。一方面是政治學(xué)習(xí)激勵。也就是對不同年級的少先隊員普及思政課，并且有完整的少先隊員思政課更新體系，讓少先隊員始終保持學(xué)習(xí)的新鮮感和進取心，不斷體驗思政學(xué)習(xí)帶來的收獲和成就。另一方面是獎?wù)录?。引?dǎo)少先隊員積極參加校內(nèi)外“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆被顒?，了解獎?wù)律羁虄?nèi)涵，鼓勵少先隊員獲得基礎(chǔ)章、特色章、星級章等各類獎?wù)?，以收獲成長進步。
二、發(fā)揮政治啟蒙作用
政治性是紅領(lǐng)巾獎?wù)聝?nèi)涵所在靈魂所在，處于紅領(lǐng)巾獎?wù)聝?nèi)涵的首要地位。所謂講政治就是要堅定不移的聽黨話、跟黨走，擁護黨的政策方針。在小學(xué)教育工作中，教師借用少先隊員活動的契機，著重強調(diào)我國是什么樣的國家，我國是怎樣踐行社會主義的。用具有象征意義的紅領(lǐng)巾獎?wù)律罨傧汝爢T對社會主義的正確認(rèn)知，進而培養(yǎng)出一代代能夠堅定信念，服務(wù)社會，擁護黨和社會主義制定的有志之材。
實現(xiàn)政治啟蒙教育量化，綜合運用少先隊員年齡特征，對少先隊員進行深入淺出式思想政治教育。在少先隊員心中播下“真、善、美”的種子，用社會主義核心價值觀和黨的光榮歷史教育少先隊員，讓少先隊員從小就樹立正確的價值觀，提高少先隊員對美好愿望的追求，通過不懈的努力實現(xiàn)美好生活。
三、有助于少先隊員全面發(fā)展
結(jié)合德智體美勞的教育標(biāo)準(zhǔn)，開展“火炬章”競賽活動，針對“火炬章”組成活動研究小組，并對獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)進行量化，使?fàn)幷禄顒优c綜合素質(zhì)掛鉤。在少先隊員的一言一行中考察活動效果，把評價重點放在審美、體育、品德、勞動等各個方面。把不同年級的少先隊員分級評價，最大限度使得評價標(biāo)準(zhǔn)上相對公平。月度總分相對平衡，由班主任負(fù)責(zé)向每個孩子介紹評價規(guī)則，幫助引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活過程中獲得獎?wù)?，得到成長。例如開展“夢想章”、“勞動章”、“健體章”的活動，為少先隊員的全面發(fā)展提供一個廣闊平臺，體現(xiàn)出隊員的多才多藝的一面和體現(xiàn)其自主能力。
四、有利于培養(yǎng)少先隊員的組織意識
“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆笨梢宰屔傧汝爢T加強組織意識，并深切的體會到少先隊是共青團的預(yù)備隊，是共產(chǎn)黨的后備軍，這一根本特性。作為少先隊員組織中的一員，少先隊員開始學(xué)隊章，并接受少先隊的組織教育和生活?？梢?，“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆庇兄绺叩囊饬x。在少先隊員活動中，“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆币搀w現(xiàn)了少先隊組織的榮譽和先進性，有助于提高少先隊員組織觀念的層次。例如開展“義工隊”活動，在活動中隊員根據(jù)商議好的活動內(nèi)容，有序有組織地在校做義工為大家服務(wù)，通過活動增強了對少先隊組織的凝聚力和歸屬感。
五、有利于少先隊員的價值觀塑造
培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀是小學(xué)教育重要一環(huán)，而“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆币簿邆鋬r值觀引領(lǐng)作用，在紅旗章中所涵蓋的公德教育、愛國教育、熱愛人民教育等都彰顯了社會主義核心價值觀的內(nèi)在含義。如學(xué)校開展“學(xué)雷鋒”活動，以樂于助人和熱愛勞動為主題，把“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆钡摹胺瞰I章”貫穿其中，讓隊員在活動中爭章為激勵載體，讓社會主義核心價值觀植根于少先隊員心中，內(nèi)化于心、外化于行。
又如少先隊組織結(jié)合社會核心價值觀的內(nèi)容，制定“我的中國夢”主題活動。把社會主義核心價值觀的內(nèi)容編成圖文，以生動形象的形式開展朗誦比賽、童謠集錦，歌唱比賽等活動以演講、歌唱、歌唱等形式展現(xiàn)社會主義核心價值觀的內(nèi)容。表現(xiàn)優(yōu)秀者可頒發(fā)“立志章”。
六、結(jié)語
總之，各級少先隊組織要合理利用紅領(lǐng)巾獎?wù)略谏傧汝牷顒又械募钭饔?、價值觀塑造作用、組織意識培養(yǎng)作用、政治啟蒙作用等，聚焦紅領(lǐng)巾獎?wù)聦ι傧汝犝螁⒚珊蜕鐣髁x核心價值觀的塑造，突出黨團與少先隊員的血脈關(guān)系和紅色基因的繼承與發(fā)揚，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標(biāo)志標(biāo)識內(nèi)涵的認(rèn)識和理解，將“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹u價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全部過程，助力少先隊員全面優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
【參考文獻】
[1]蔡君.巧設(shè)紅領(lǐng)巾特色章[J].少先隊活動，2020（11）：44.
[2]樊俞嬌.讓“大拇指”為少先隊點贊——上海市嘉定區(qū)疁城實驗學(xué)校賞識教育理念下的少先隊活動[J].少先隊活動，2021（02）：2.
[3]楊潤懿.紅色基因打造育人底色——廣東省佛山市順德區(qū)容桂小學(xué)用紅色基因培養(yǎng)紅孩子[J].少先隊活動，2021（03）：50.
[4]顧志強.做好“三融進” 進行紅領(lǐng)巾獎?wù)绿剿鲗嵺`[J].少先隊活動，2021（04）：16-17.
[5]楊亮，顧佳.追尋紅色足跡 厚植家國情懷——少先隊黨史學(xué)習(xí)教育活動[J].少先隊研究，2021（02）：61-62.
[6]魏慈瑛.學(xué)習(xí)貫徹《意見》，全面開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒覽J].少先隊活動，2021（05）：4-5.
[7]紅領(lǐng)巾心向黨 爭做新時代好隊員[J].小雪花（小學(xué)生成長指南），2021（05）：2-3.
[8]舒珂.新時代“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆鄙鐣膶嵺`與思考[J].少先隊研究，2020（03）：22-24.
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【關(guān)鍵詞】紅領(lǐng)巾;小學(xué);獎?wù)?激勵
共青團中央、教育部、全國少工委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導(dǎo)意見》中明確指出，需要是通過獎?wù)录钜龑?dǎo)全體少先隊員追求進步。而獎?wù)骂C發(fā)機制主要以活動形式展開，先就紅領(lǐng)巾獎?wù)略谏傧汝牷顒又械淖饔?，做出以下思考?/p>
一、激勵作用
紅領(lǐng)巾獎?wù)碌募钭饔弥饕ㄟ^活動評定結(jié)束后，少先隊員被頒發(fā)獎?wù)聲r的榮譽感來激勵學(xué)生。其莊重的頒獎儀式感和在頒發(fā)獎?wù)聲r熱烈的氣氛容易使得少先隊員們從中受到感染，對得到紅領(lǐng)巾獎?wù)庐a(chǎn)生強烈渴望。同時形式多樣的頒章儀式，也讓少先隊員備受鼓舞。例如，頒發(fā)紅星章時結(jié)合愛國愛黨教育，由校內(nèi)老黨員為其頒章;頒發(fā)紅旗章時，結(jié)合愛國主義教育，聯(lián)合公安民警為其頒章。此外校方常常邀請家長也來到頒章現(xiàn)場，進一步增強了獲章少先隊員的光榮感和組織認(rèn)同感。通過“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆币龑?dǎo)少先隊員主動接受思想政治教育，增強少先隊員的光榮感，將各種激勵獎?wù)屡c政治教育有機結(jié)合，規(guī)范流程并不斷激發(fā)少先隊員光榮感的內(nèi)生動力。一方面是政治學(xué)習(xí)激勵。也就是對不同年級的少先隊員普及思政課，并且有完整的少先隊員思政課更新體系，讓少先隊員始終保持學(xué)習(xí)的新鮮感和進取心，不斷體驗思政學(xué)習(xí)帶來的收獲和成就。另一方面是獎?wù)录?。引?dǎo)少先隊員積極參加校內(nèi)外“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆被顒?，了解獎?wù)律羁虄?nèi)涵，鼓勵少先隊員獲得基礎(chǔ)章、特色章、星級章等各類獎?wù)?，以收獲成長進步。
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實現(xiàn)政治啟蒙教育量化，綜合運用少先隊員年齡特征，對少先隊員進行深入淺出式思想政治教育。在少先隊員心中播下“真、善、美”的種子，用社會主義核心價值觀和黨的光榮歷史教育少先隊員，讓少先隊員從小就樹立正確的價值觀，提高少先隊員對美好愿望的追求，通過不懈的努力實現(xiàn)美好生活。
三、有助于少先隊員全面發(fā)展
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四、有利于培養(yǎng)少先隊員的組織意識
“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆笨梢宰屔傧汝爢T加強組織意識，并深切的體會到少先隊是共青團的預(yù)備隊，是共產(chǎn)黨的后備軍，這一根本特性。作為少先隊員組織中的一員，少先隊員開始學(xué)隊章，并接受少先隊的組織教育和生活?？梢?，“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆庇兄绺叩囊饬x。在少先隊員活動中，“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆币搀w現(xiàn)了少先隊組織的榮譽和先進性，有助于提高少先隊員組織觀念的層次。例如開展“義工隊”活動，在活動中隊員根據(jù)商議好的活動內(nèi)容，有序有組織地在校做義工為大家服務(wù)，通過活動增強了對少先隊組織的凝聚力和歸屬感。
五、有利于少先隊員的價值觀塑造
培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀是小學(xué)教育重要一環(huán)，而“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆币簿邆鋬r值觀引領(lǐng)作用，在紅旗章中所涵蓋的公德教育、愛國教育、熱愛人民教育等都彰顯了社會主義核心價值觀的內(nèi)在含義。如學(xué)校開展“學(xué)雷鋒”活動，以樂于助人和熱愛勞動為主題，把“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆钡摹胺瞰I章”貫穿其中，讓隊員在活動中爭章為激勵載體，讓社會主義核心價值觀植根于少先隊員心中，內(nèi)化于心、外化于行。
又如少先隊組織結(jié)合社會核心價值觀的內(nèi)容，制定“我的中國夢”主題活動。把社會主義核心價值觀的內(nèi)容編成圖文，以生動形象的形式開展朗誦比賽、童謠集錦，歌唱比賽等活動以演講、歌唱、歌唱等形式展現(xiàn)社會主義核心價值觀的內(nèi)容。表現(xiàn)優(yōu)秀者可頒發(fā)“立志章”。
六、結(jié)語
總之，各級少先隊組織要合理利用紅領(lǐng)巾獎?wù)略谏傧汝牷顒又械募钭饔?、價值觀塑造作用、組織意識培養(yǎng)作用、政治啟蒙作用等，聚焦紅領(lǐng)巾獎?wù)聦ι傧汝犝螁⒚珊蜕鐣髁x核心價值觀的塑造，突出黨團與少先隊員的血脈關(guān)系和紅色基因的繼承與發(fā)揚，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標(biāo)志標(biāo)識內(nèi)涵的認(rèn)識和理解，將“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹u價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全部過程，助力少先隊員全面優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
【參考文獻】
[1]蔡君.巧設(shè)紅領(lǐng)巾特色章[J].少先隊活動，2020（11）：44.
[2]樊俞嬌.讓“大拇指”為少先隊點贊——上海市嘉定區(qū)疁城實驗學(xué)校賞識教育理念下的少先隊活動[J].少先隊活動，2021（02）：2.
[3]楊潤懿.紅色基因打造育人底色——廣東省佛山市順德區(qū)容桂小學(xué)用紅色基因培養(yǎng)紅孩子[J].少先隊活動，2021（03）：50.
[4]顧志強.做好“三融進” 進行紅領(lǐng)巾獎?wù)绿剿鲗嵺`[J].少先隊活動，2021（04）：16-17.
[5]楊亮，顧佳.追尋紅色足跡 厚植家國情懷——少先隊黨史學(xué)習(xí)教育活動[J].少先隊研究，2021（02）：61-62.
[6]魏慈瑛.學(xué)習(xí)貫徹《意見》，全面開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒覽J].少先隊活動，2021（05）：4-5.
[7]紅領(lǐng)巾心向黨 爭做新時代好隊員[J].小雪花（小學(xué)生成長指南），2021（05）：2-3.
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