【摘? 要】小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)是十分重要的工作，而紅色文化在小學(xué)生思想道德教育工作中具有十分重要的作用，教師應(yīng)該進(jìn)行紅色文化資源的把握。本文首先針對(duì)紅色文化的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，然后分析紅色文化在小學(xué)思想道德教育中的作用，最后提出紅色文化的滲透策略，包括紅色文化與課程內(nèi)容結(jié)合、紅色文化與班會(huì)活動(dòng)結(jié)合等。旨在能更加有效地利用紅色文化進(jìn)行學(xué)生的思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】紅色文化;思想道德教育;愛國(guó)情感

中圖分類號(hào)：G621? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）28-0166-02

On the Important Role of Red Culture in the Ideological and Moral Education of Primary School Students

（Guoqing Primary School， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province ，China） CHE Chiming

【Abstract】Cultivating the ideological and moral qualities of students at the primary school stage is a very important task， and red culture plays a very important role in the ideological and moral education of primary school students. Teachers should grasp the resources of red culture. This article first briefly elaborates on the content of red culture， then analyzes the role of red culture in primary school ideological and moral education， and finally proposes the penetration strategy of red culture， including the combination of red culture and curriculum content， and the combination of red culture and class activities. The aim is to make more effective use of the red culture for students' ideological and moral education and promote their growth.

【Keywords】Red culture; Ideological and moral education; Patriotic emotion

紅色文化在小學(xué)思想道德教育工作中具有極其重要的作用，不但能提升學(xué)生的個(gè)人意志，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、紅色文化概述

紅色文化指的是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代中國(guó)共產(chǎn)黨人所留下來的先進(jìn)文化，這種紅色文化中具有一定的歷史研究?jī)r(jià)值，同時(shí)也具有一定的精神作用，是一種非常好的資源，可以通過對(duì)紅色文化的有效利用實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生愛國(guó)思想的培育。紅色文化包括很多內(nèi)容，是黨的奮斗歷史、紅色故事、戰(zhàn)爭(zhēng)遺址、紅色文化等，構(gòu)成了中國(guó)傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分。

二、紅色文化在小學(xué)思想道德教育中的作用

（一）提升學(xué)生意志

紅色文化在進(jìn)行小學(xué)生思想道德教育工作中具有十分重要的作用，能通過紅色文化的滲透提升小學(xué)生的意志品質(zhì)?，F(xiàn)在人們的生活非常好了，學(xué)生成了家中的寶，被寵上天。很多學(xué)生都沒有吃過苦，這樣會(huì)讓學(xué)生的意志得不到鍛煉，一旦遇到什么困難就會(huì)退縮，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。而在小學(xué)思想品德教育中融入紅色文化，能讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的革命史，知道中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦卓絕的環(huán)境中都能煥發(fā)出勃勃生機(jī)，面對(duì)困難而不畏懼，最后戰(zhàn)勝了困難，這樣的紅色文化能增強(qiáng)小學(xué)生的意志，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，無論面對(duì)什么困難都學(xué)習(xí)這種紅色精神，永遠(yuǎn)處于不敗的一方。

（二）養(yǎng)成良好習(xí)慣

通過紅色文化的滲透能幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。很多小學(xué)生的家庭條件都很好，再加上家長(zhǎng)的溺愛，很多學(xué)生會(huì)形成不好的習(xí)慣，比如剩飯，這是一種浪費(fèi)糧食的行為。教師可以融入紅色文化開展思想品德教育，講述當(dāng)年中國(guó)共產(chǎn)黨在進(jìn)行革命斗爭(zhēng)階段，經(jīng)常吃不飽、穿不暖，有時(shí)候甚至?xí)圆莞?，啃樹皮，而現(xiàn)在的時(shí)代這樣美好，應(yīng)該要懂得節(jié)約糧食。通過紅色文化的教育可以讓小學(xué)生懂得糧食的來之不易，應(yīng)該懂得節(jié)約糧食，形成良好的習(xí)慣。

（三）培養(yǎng)愛國(guó)情感

通過紅色文化的滲透能在一定程度上提高小學(xué)生的愛國(guó)情感，因?yàn)樾W(xué)生的年紀(jì)都比較小，對(duì)紅色文化內(nèi)容了解得非常少，而且在他們的心里并沒有形成一定愛國(guó)思想，這就需要通過紅色文化進(jìn)行小學(xué)生歷史文化的普及，讓他們明白我國(guó)的歷史，激發(fā)小學(xué)生的愛國(guó)心理，讓小學(xué)生知道現(xiàn)在的幸福生活都是由無數(shù)革命先烈通過浴血奮戰(zhàn)換來的，讓他們懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神。

（四）樹立正確價(jià)值觀

小學(xué)生的內(nèi)心還沒有形成正確的價(jià)值觀，需要教師通過紅色文化的滲透讓他們明白什么是我們應(yīng)該追逐的、具有價(jià)值的東西。紅色文化能教授小學(xué)生應(yīng)該具有愛國(guó)思想，具有家國(guó)天下的思維，讓他們形成熱愛祖國(guó)、保家衛(wèi)國(guó)的思想，為未來的國(guó)家安定團(tuán)結(jié)而奮斗，牢記歷史，不斷努力學(xué)習(xí)，建設(shè)我們的國(guó)家。在思想品德教育中融入紅色文化，有助于讓小學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

三、紅色文化在小學(xué)思想道德教育中的滲透策略

（一）紅色文化與課程內(nèi)容結(jié)合

為了能更加有效地在小學(xué)生思想道德教育工作中進(jìn)行紅色文化的滲透，應(yīng)該將紅色文化與學(xué)校的文化課程進(jìn)行一定的結(jié)合，這樣不但能豐富課程知識(shí)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)紅色文化具有更多地了解，還能實(shí)現(xiàn)紅色精神的學(xué)習(xí)。比如在小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)中，教師在進(jìn)行課程《我們的國(guó)慶節(jié)》的教學(xué)時(shí)，可以講述紅色歷史。教師：“同學(xué)們，大家都知道國(guó)慶節(jié)是10月1日，那么大家知道新中國(guó)成立是在哪一年嗎？它是怎么成立的呢？”學(xué)生：“不知道?！苯處煟骸按蠹衣牶昧耍轮袊?guó)成立時(shí)間是1949年10月1日，我們每個(gè)人都應(yīng)該牢記這個(gè)節(jié)日。新中國(guó)是在中國(guó)共產(chǎn)黨以及全體軍民的共同努力下建立的，當(dāng)年中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)間是1921年，一共經(jīng)歷了二十幾年的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，才取得了這來之不易的和平。大家想一想，人的一生能有幾個(gè)二十年呢？所以我們更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)大我們的祖國(guó)，永遠(yuǎn)保衛(wèi)我國(guó)的安全。”教師通過思想品德課程中的紅色文化滲透，能拓展學(xué)生的認(rèn)知，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，具有一定的教育意義。

（二）紅色文化與班隊(duì)會(huì)結(jié)合

在進(jìn)行小學(xué)生思想道德品質(zhì)教育的過程中，教師還可以在班會(huì)上進(jìn)行紅色文化的滲透。教師可以提前宣布紅色文化主題，讓學(xué)生為班會(huì)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。學(xué)生可以通過畫板報(bào)的方式進(jìn)行紅色文化的宣傳，有創(chuàng)建班會(huì)的文化氣氛，然后班主任和其他教師根據(jù)主題進(jìn)行講話，帶領(lǐng)學(xué)生唱隊(duì)歌、敬禮等，有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生的思想品德教育。

（三）紅色文化與各種主題教育活動(dòng)結(jié)合

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)征精神演講活動(dòng)，通過小學(xué)生對(duì)演講內(nèi)容的準(zhǔn)備，宣傳紅色精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的紅色文化學(xué)習(xí)，這樣具有更好的教育意義。教師還可以在班會(huì)活動(dòng)上演唱紅色歌曲，通過紅色歌曲的學(xué)習(xí)以及對(duì)歌詞的理解，能讓學(xué)生體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大精神，并受到一定的精神鼓舞，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛國(guó)的情感。同時(shí)也能讓學(xué)生通過對(duì)紅色文化的了解去學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，提高小學(xué)生的道德素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)階段實(shí)施紅色文化教育是十分必要的，通過紅色文化的滲透，不但能讓小學(xué)生在黨的歷史足跡中學(xué)習(xí)偉大的精神，還能深入了解共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定意志，并且在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活中實(shí)踐，這有利于小學(xué)生的未來發(fā)展。開展紅色文化教育還能讓小學(xué)生從小樹立愛國(guó)的思想感情，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)民族凝聚力的提升，有助于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

注：本文為甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“傳承紅西路軍革命精神，讓紅色文化浸潤(rùn)小學(xué)校園的實(shí)踐研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2020]GHB4247）的研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛梅珠.紅色文化教育在小學(xué)德育教育中的作用探究[J].文理導(dǎo)航，2019（12）.

[2]宋毅兵.如何發(fā)揮好紅色文化在中小學(xué)思想品德教育中的作用[J].中共烏魯木齊市委黨校學(xué)報(bào)，2016（02）.

[3]方應(yīng)全.紅色文化與中小學(xué)生思想道德教育研究[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2014（06）.

作者簡(jiǎn)介：車馳明（1982.06-），男，漢族，甘肅高臺(tái)人，本科，一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)教育。

（責(zé)任編輯? 王小飛）