康樂

摘要：隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，5G被廣泛應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，如何更好的融合信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)于鋼琴教學(xué)，怎樣在課堂進(jìn)行信息技術(shù)與教學(xué)的融合，在實(shí)際操作流程中解決教學(xué)中遇到的困難，成為當(dāng)下面臨的首要問題。本文以鋼琴教學(xué)為切入點(diǎn)，探討在教學(xué)中如何融入信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并開展有針對性、實(shí)踐性的應(yīng)用研究。

關(guān)鍵詞：信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)? 鋼琴教學(xué)? 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：J624.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1008-3359（2021）19-0095-03

在國家政策大力推動(dòng)和倡導(dǎo)下，以金課、慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂為代表的新型教學(xué)模式已在教育領(lǐng)域中得到廣泛運(yùn)用。其中多媒體技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)異軍突起，使得教育教學(xué)手段和形式更加豐富多樣?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)對教育改革作用進(jìn)一步凸顯，我國教育發(fā)展已進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+教育”階段。

一、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與鋼琴教學(xué)融合的意義

（一）鋼琴教學(xué)方式革新的探索性

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)沿用音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)一對一模式，主要在課上教授彈奏技巧與技法，以提高學(xué)生的演奏能力為主，教師與學(xué)生多是一對一的形式面對面進(jìn)行教學(xué)，實(shí)踐性強(qiáng)。新時(shí)期下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更大的突破了時(shí)間、空間、地點(diǎn)，教師及學(xué)生的局限性，教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、授課形式等方面有了很大的改革。各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)公眾號(hào)甚至培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都推出了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等科技手段，在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到理論的轉(zhuǎn)化。它把傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方式以新的形式，借助于信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和科技設(shè)備，完美的融合在一起，對現(xiàn)代教學(xué)方式的革新起到了非常重要的探索性意義。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”鋼琴教學(xué)構(gòu)建的開拓性

科教信函【2021】14號(hào)文件下發(fā)的教育部《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》明確指出：“為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，積極發(fā)展提升高等學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用水平，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年我國手機(jī)用戶達(dá)到15.7億，人均擁有手機(jī)1.12部，說明信息化智能軟件應(yīng)用已經(jīng)普及。依靠5G、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的在線教育平臺(tái)被開發(fā)等等一系列的舉動(dòng)和措施，表明我國教育在科技信息環(huán)境下發(fā)展的決心。

全面構(gòu)建縱向貫通、橫向融通的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，支撐信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)開放教育的數(shù)字化、智能化、終身化、融合化，提高教育現(xiàn)代化水平，全民信息技術(shù)時(shí)代已經(jīng)到來，新型數(shù)字資源被逐步應(yīng)用于高校鋼琴教學(xué)，直接推動(dòng)了鋼琴課程從傳統(tǒng)的教學(xué)方式向新型教學(xué)方式改變的必然趨勢。鋼琴網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，為技能課與理論相結(jié)合提供了良好的教育新模式，為技能課等相關(guān)實(shí)踐課程向網(wǎng)絡(luò)課程并軌提供了可操作性，具備開拓性意義。

二、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于鋼琴教學(xué)的優(yōu)勢

（一）創(chuàng)新多元教學(xué)模式

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與鋼琴教學(xué)的融合更大的突破了時(shí)間、空間、地點(diǎn)、教師及學(xué)生的局限性，打破了以往我們對鋼琴教學(xué)的固有套路，把能想到的一切有利于學(xué)生和教學(xué)的想法都融合在一起。

1.學(xué)生主體教學(xué)模式

在新型教學(xué)中，“以學(xué)生為中心”是教學(xué)模式創(chuàng)新的重點(diǎn)，不難看出和感受到教師“教”的地位與學(xué)生“學(xué)”的地位發(fā)生了微妙變化。教師由原來的從課上灌輸?shù)男问街饾u向以“引導(dǎo)性”轉(zhuǎn)換。而學(xué)生則從一方面的單向接收課堂內(nèi)容到主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)創(chuàng)新、主動(dòng)提出問題與老師交流溝通轉(zhuǎn)換，這并不意味教師的重要性被取代，只是換到了輔助的位置，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

2.智慧工具輔助教學(xué)模式

創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)兼顧線上線下授課模式，既能做到優(yōu)化教學(xué)資源，也能照顧個(gè)別學(xué)生的特殊情況，教師和學(xué)生利用手機(jī)智能教學(xué)輔助軟件（如學(xué)習(xí)通、中國大學(xué)MOOC、雨課堂、完美鋼琴、節(jié)拍器等），在課堂教學(xué)中使學(xué)生更有互動(dòng)參與性，用手機(jī)、電腦、課堂投屏“三位一體”形式打破課上課下通道，幫助學(xué)生從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐到理論的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生不僅是在技術(shù)上有所提高，而且在理論上和思想上更是空前的發(fā)展，相互促進(jìn)。

3.全時(shí)段“自助式”學(xué)習(xí)模式

通過借助智能教學(xué)輔助工具，把有限的上課時(shí)間變?yōu)椤叭珪r(shí)段”學(xué)習(xí)，豐富的網(wǎng)上資源和教學(xué)平臺(tái)的章節(jié)內(nèi)容供學(xué)生們“自助”學(xué)習(xí)。

從圖一我們可以看到，學(xué)生在課后登錄學(xué)習(xí)通進(jìn)行平臺(tái)學(xué)習(xí)的時(shí)間遍布了全時(shí)段，同時(shí)從圖表可以清晰地看出學(xué)生學(xué)習(xí)以課余時(shí)間和晚上為主，體現(xiàn)了“自助”學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

通過微課、MOOC多維度多感官的吸收，把抽象的概念、觸鍵的感覺具象為學(xué)生易于理解和掌握的知識(shí)，還可以隨時(shí)反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，真正做到了理解掌握，不僅提高了教學(xué)效果，還促進(jìn)了師生間的交流。

（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程管理

學(xué)習(xí)過程是保證學(xué)習(xí)效果的重要參考之一。我們都知道“千里之行，始于足下”的道理，它強(qiáng)調(diào)了過程的重要性。特別是在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與鋼琴教學(xué)融合后，學(xué)習(xí)過程管理能幫助教師更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這里包括了學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)記錄、課后作業(yè)、以及討論中的難點(diǎn)等等。也就是說，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)過程教師都可以清晰掌握，同樣學(xué)生也可以看到自己在班級(jí)中的學(xué)習(xí)成績排名，同學(xué)之間可以相互促進(jìn)，并且進(jìn)行自我彌補(bǔ)，從“師生管理”到“生生管理”也是掌握和管理學(xué)生學(xué)習(xí)過程的最大區(qū)別。

強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，管理學(xué)習(xí)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅可以讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以幫助教師進(jìn)行學(xué)情掌握，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果不可忽略的一部分。

（三）改革考試評測方式

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合鋼琴課堂，自然而然的會(huì)參考網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，但并不代表盲目的拿來，而是參考借鑒。在這里筆者結(jié)合課堂實(shí)踐教學(xué)從以下四點(diǎn)進(jìn)行分析：