程華胄 魯陽

摘 要：突如其來的新冠肺炎疫情導(dǎo)致高校學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活被打亂。疫情的嚴(yán)峻形勢、被迫延長的假期以及紛繁復(fù)雜的資訊等，也給學(xué)生造成了心理壓力，甚至引起情緒應(yīng)激反應(yīng)。在特殊時期，傳統(tǒng)的教育手段受到限制，高校思想政治教育面臨極大挑戰(zhàn)和重大責(zé)任。在此背景下，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合黨和國家應(yīng)對疫情的舉措、人民群眾參與抗疫的故事等，旗幟鮮明地弘揚愛國主義精神和宣傳中國特色社會主義制度優(yōu)越性，培養(yǎng)青年學(xué)生的愛國主義精神、科學(xué)精神和環(huán)保意識，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。高校思政工作者可以積極依托新媒體、網(wǎng)絡(luò)思政等途徑，提升思想政治教育的針對性和實效性。

關(guān)鍵詞：突發(fā)事件 高職院校 輔導(dǎo)員思政工作

2020年，新冠肺炎疫情牽動著全國人民的心。在此過程中，思想政治教育既要面對新的挑戰(zhàn)，也需承擔(dān)更重的責(zé)任。如何在應(yīng)對疫情的背景下，提升高職院校思想政治教育的針對性和實效性，成為亟待研究的課題。輔導(dǎo)員的思政工作不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們良好的人生觀、世界觀和價值觀，還可以促進(jìn)學(xué)生們正確認(rèn)識國家的政治工作。與此同時，我國現(xiàn)已進(jìn)入了全新的新媒體時代，而新媒體的出現(xiàn)也為高職院校的輔導(dǎo)員工作提供了較大的便利。但是，目前我國許多的高職院校輔導(dǎo)員的思政工作開展依然存在著許多的問題需要解決。因此，本文將對我國新媒體時代下的高職院校的輔導(dǎo)員思政工作進(jìn)行全面的分析研究，然后提出相應(yīng)的對策促進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員思政工作的順利開展。

近些年來，隨著我國高職教育的不斷發(fā)展，越來越多的輔導(dǎo)員逐漸對新媒體時代下的高職院校輔導(dǎo)員思政工作保持了高度關(guān)注。通過將高職院校的思政工作與新媒體環(huán)境進(jìn)行良好的結(jié)合，不僅可以為思政工作的開展提供更大的便利性，還可以順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，培養(yǎng)學(xué)生們良好的思想價值觀念，為高職學(xué)生們未來的良好發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。但是，新媒體時代下的高職院校輔導(dǎo)員思政工作的開展很容易受到多種因素的影響。所以，對新媒體時代下的高職院校輔導(dǎo)員的思政工作進(jìn)行深入的探究是十分必要的。

1 新媒體概述

簡單來說，新媒體主要包括數(shù)字化的媒體形式以及新舊媒體相結(jié)合的數(shù)字化媒體形式。其中，數(shù)字化的媒體形式主要指的是移動手機和移動電視等。而新舊媒體相結(jié)合的數(shù)字化媒體形式主要指的是一些數(shù)字廣播和數(shù)字報紙等。與此同時，新媒體的信息傳播效率快、互動性較強、傳播渠道較為廣泛以及信息的傳播數(shù)量較多，所以逐漸得到了人們的高度關(guān)注，并且也廣泛應(yīng)用于社會的多個行業(yè)與領(lǐng)域之中。

2 而新媒體時代為高職院校輔導(dǎo)員提供的便利條件

2.1 新媒體時代賦予高職院校輔導(dǎo)員更為廣闊的工作平臺

在當(dāng)前新媒體的環(huán)境之下，為高職院校的輔導(dǎo)員們提供了更為廣闊的工作平臺。因為我國傳統(tǒng)的高職院校輔導(dǎo)員的工作往往是以舉行會議和講座的形式，這種工作方式不僅單一，而且實際的工作效率較低。而隨著新媒體時代的到來，各種新媒體的軟件設(shè)施都得了相應(yīng)的發(fā)展，所以高職院校的輔導(dǎo)員們也可以借助于這些全新的新媒體形式進(jìn)行日常的工作。比如，高職院校的輔導(dǎo)員們可以通過手機QQ、微信、微博，甚至可以自己建立一個相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，以此來與學(xué)生們進(jìn)行日常的溝通交流，并且也可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)辦公。這種全新的工作形式不僅不會局限于各種時間和地點，還可以為師生之間建立良好的溝通渠道，以此可以更好的加深師生之間的關(guān)系。除此之外，通過網(wǎng)絡(luò)化的辦公，能夠提升實際的輔導(dǎo)員工作的質(zhì)量與效率，并且可以確保各種工作指令可以及時迅速的傳達(dá)給每位學(xué)生。最后，由于新媒體設(shè)施與環(huán)境與學(xué)生們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)，所以通過網(wǎng)絡(luò)化的輔導(dǎo)員辦公形式能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而為后續(xù)的工作開展打下良好的基礎(chǔ)。

2.2 豐富輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容

新媒體時代的到來，也極大的豐富了高職院校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容。眾所周知，我國傳統(tǒng)的高職院校的輔導(dǎo)員工作往往都是通過會議和班長傳話的方式，以此為學(xué)生們傳遞學(xué)校的一些全新的文件、規(guī)章制度、校園活動以及思想教育活動等。而這些枯燥無聊的工作很容易降低學(xué)生們的熱情，長此以往甚至?xí)寣W(xué)生們對其產(chǎn)生厭惡和抵觸情緒，進(jìn)而嚴(yán)重影響了輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量與效率。而在當(dāng)前的新媒體環(huán)境下，高職院校的輔導(dǎo)員就可以通過各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)施來為學(xué)生們搜尋一些與工作內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和音頻等，以此有效的吸引學(xué)生們的注意力，并且充分調(diào)動學(xué)生們能夠參與到輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)中的動力，進(jìn)而保證輔導(dǎo)員工作的順利開展。

3 新媒體時代下高職院校輔導(dǎo)員工作開展的問題

3.1 輔導(dǎo)員工作能力與權(quán)威受到挑戰(zhàn)

雖然我國新媒體時代的到來為高職院校的輔導(dǎo)員工作提供了極大的便利，但是依然存在著許多的問題。首先，高職院校輔導(dǎo)員的工作能力與自身的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)。因為我國許多的高職學(xué)生們自身的心理素質(zhì)較差、身心不夠成熟以及缺乏明辨是非的能力，所以很容易被一些網(wǎng)絡(luò)之中的不良信息所迷惑。以此就導(dǎo)致許多高職院校自我控制能力較差的學(xué)生們因為受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響而使得自身的思想觀念產(chǎn)生了極大的轉(zhuǎn)變，并且會對輔導(dǎo)員的思政教育提出質(zhì)疑，甚至做出一些違反道德與法律的事件。與此同時，因為高職院校的學(xué)生們大多都是以小團(tuán)體和組織的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活，所以如果團(tuán)體和組織中的某一個學(xué)生受到了不良信息的影響而思想觀念出現(xiàn)偏離，那么很可能會繼續(xù)影響其他的學(xué)生們，并且實際的影響速率非常之快，以此嚴(yán)重阻礙了高職院校輔導(dǎo)員思政工作的良好開展。例如：有極少數(shù)輔導(dǎo)員利用學(xué)生的信任為自己謀求利益，變相收禮等等，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)傳播后，會誤導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員都是如此，因而讓輔導(dǎo)員在學(xué)生中樹立威信更加困難。

3.2 輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的關(guān)系發(fā)生改變

新媒體時代下的高職院校輔導(dǎo)員工作所存在的另一個重要問題就是輔導(dǎo)員與學(xué)生們之間的關(guān)系正在逐漸發(fā)生變化。因為高職院校的學(xué)生們已經(jīng)不像小學(xué)生們那樣，他們都有著自身獨特的思想觀念，并且他們也渴望在新媒體環(huán)境下得到信息的平等交流，以及希望能夠得到周圍學(xué)生和教師們的認(rèn)可與支持。所以其中的一些高職學(xué)生們就會思想較為極端的認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作不能夠體現(xiàn)出師生之間的平等交流。而新媒體的一個較為鮮明的特點就是信息交流的平等性，所以輔導(dǎo)員在通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和平臺與學(xué)生們進(jìn)行溝通交流的時候，二者的關(guān)系就會逐漸發(fā)生變化，不再是以輔導(dǎo)員單一的傳遞工作思想與內(nèi)容的形式，而是輔導(dǎo)員與學(xué)生們處于平等的地位進(jìn)行交流。

4 新媒體時代下高職院校輔導(dǎo)員思政工作的開展策略

4.1 做好思想觀念的更新，主動占領(lǐng)新媒體陣地

想要促進(jìn)新媒體時代下高職院校輔導(dǎo)員思政工作的順利開展，那么相關(guān)的高職院校的輔導(dǎo)員們首先需要對自身的思想觀念進(jìn)行完善與更新，并且對新媒體環(huán)境進(jìn)行足夠的了解。在此過程中，高職院校的輔導(dǎo)員們一定要緊跟時代的腳步做好全新的思想準(zhǔn)備，并且積極了解并學(xué)習(xí)與新媒體相關(guān)的知識與技能。除此之外，輔導(dǎo)員需要在日常生活之與學(xué)生們進(jìn)行積極的溝通交流，并且及時了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求和對于新媒體的興趣愛好，然后輔導(dǎo)員就可以根據(jù)不同學(xué)生們對于不同新媒體形式的愛好進(jìn)行相應(yīng)的分析與研究，以及主動參與到新媒體的應(yīng)用之中，從而與學(xué)生們進(jìn)行基于地位平等的溝通交流，以及向其傳達(dá)正確的人生觀、世界觀與價值觀。

舉個例子，高職院校的輔導(dǎo)員們可以在微信與QQ之中建立相應(yīng)的群組，并且也可以建立相應(yīng)的微信公眾，然后在其中與學(xué)生們進(jìn)行積極的溝通交流，以及可以在群組和公眾號里面為學(xué)生們傳達(dá)正確的人生觀念和思想，以此積極向?qū)W生們宣傳具有正能量的事件與思想，從而幫助學(xué)生們更好的樹立正確的思想觀念，并且提高實際的思政工作的質(zhì)量與效率。與此同時，在群組和公眾號里面也可以讓學(xué)生們自由發(fā)表自己的意見與建議，從而為班級的良好建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.2 形成新媒體工作體系，強化價值觀引導(dǎo)

想要確保新媒體時代下的高職院校輔導(dǎo)員思政工作的有效進(jìn)行，那么相關(guān)的輔導(dǎo)員們也需要形成全新的新媒體工作體系，并且強化對于學(xué)生們正確價值觀的引導(dǎo)。雖然新媒體的出現(xiàn)提高了輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量，但是傳統(tǒng)的媒體形式也依然有可取之處。所以，高職院校的輔導(dǎo)員們需要在實際的思政工作開展過程中將新媒體與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行有效的結(jié)合，然后加強對于學(xué)生們正確價值觀與思想的引導(dǎo)，并且逐漸形成獨特的高職院校新媒體工作體系。

舉個例子，高職院校的輔導(dǎo)員們可以將思政內(nèi)容以及德育內(nèi)容做成相關(guān)的短視頻，并且將短視頻生成相應(yīng)的二維碼，以此來讓學(xué)生們通過掃描二維碼進(jìn)行德育內(nèi)容和思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解。與此同時，輔導(dǎo)員們還需要引導(dǎo)學(xué)生們對其內(nèi)容進(jìn)行廣泛的正確探討，并且排除各種不良的思想輿論以及凈化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生們形成明辨是非的能力，然后培養(yǎng)他們形成良好的思想價值觀念，進(jìn)而促進(jìn)高職學(xué)生們未來良好的成長與發(fā)展。

5 結(jié)語

不可否認(rèn)，突發(fā)的重大疫情給中國社會經(jīng)濟(jì)，包括高校思想政治教育，帶來了一定的沖擊和影響。中國不怕困難，在歷史上，中國也不斷克服各種困難。如何將克服困難、戰(zhàn)勝災(zāi)難的生動事例變?yōu)轷r活的思想政治教育素材，是全體思政工作者應(yīng)當(dāng)深入研究的課題。作為高校思政工作者，在應(yīng)對重大疫情的宏大背景下，應(yīng)當(dāng)牢牢把握思想政治教育的著力點，因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法，從而提升思想政治教育的針對性和實效性。

總而言之，伴隨著我國互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)如火如荼的發(fā)展，我有也逐漸進(jìn)入了全新的新媒體時代。而新媒體環(huán)境的出現(xiàn)，也為高職院校輔導(dǎo)員思政工作的開展提供了極大的便利。通過將高職院校輔導(dǎo)員的思政工作與新媒體環(huán)境進(jìn)行結(jié)合，不僅可以提高輔導(dǎo)員思政工作的開展質(zhì)量與效率，還可以符合當(dāng)前時代的發(fā)展趨勢，從而促進(jìn)高職學(xué)生們正確思想觀念的培養(yǎng)。但是，目前我國新媒體時代下的高職院校輔導(dǎo)員思政工作的開展往往存在著一定的不足。所以，這就需要相關(guān)的高職院校的輔導(dǎo)員們對其進(jìn)行高度重視，并且對各種可能影響新媒體環(huán)境下思政工作開展的因素進(jìn)行深入的探究分析，然后采取科學(xué)合理的措施促進(jìn)新媒體時代下高職院校輔導(dǎo)員思政工作的順利開展，進(jìn)而促進(jìn)高職學(xué)生們未來更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

本文系江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“基于重大衛(wèi)生事件高職輔導(dǎo)員運用新媒體進(jìn)行思政工作優(yōu)化研究：以鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”[項目批準(zhǔn)號2020SJB0340]思想政治工作專題項目階段性成果。

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