摘要：習(xí)近平總書記在 2019 年學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，從黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)作出部署、提出要求，認(rèn)為青少年是祖 國(guó)的未來(lái)、民族的希望，把立德樹人根本任務(wù)落實(shí)到位，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。本文將立足新時(shí)代、新形勢(shì)，圍 繞如何將高校黨建工作與立德樹人教育相融合，充分發(fā)揮黨建育人功能展開研究，力求在深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步深入探討高校 黨建與思想政治教育之間相互融合的方法，充分發(fā)揮出高校黨建工作的統(tǒng)領(lǐng)作用、指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高校;黨建;新時(shí)代

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，只有培養(yǎng)出一代又一代擁護(hù)中 國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終 身的有用人才，才能擔(dān)負(fù)起新時(shí)代的重任。作為高校，在培養(yǎng)什么樣的 人、構(gòu)建什么樣的教學(xué)體系等問(wèn)題上，必須提高政治站位、深化思想認(rèn) 識(shí)，旗幟鮮明、毫不含糊地開展好思政教育，將黨建工作和思政教育有 機(jī)融合，才能把立德樹人的根本任務(wù)真正落實(shí)到位。

一、充分認(rèn)識(shí)立德樹人教育的內(nèi)涵深意

要想將立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處，首先要充分認(rèn)識(shí)立德樹人的 內(nèi)涵深意。立德樹人，就是要堅(jiān)持德育為先，通過(guò)正面引導(dǎo)教育學(xué)生，同 時(shí)堅(jiān)持以人為本，通過(guò)適合的課程教育引導(dǎo)、塑造改變，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、有?zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。

二、明確立德樹人對(duì)高校黨建工作要求

新時(shí)代高校要做好立德樹人，首先要把“德”提升到更加重要的位 置。應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，高校立身之本在于立德樹人，也就是要解決“培 養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本核心問(wèn)題。

第一，把穩(wěn)政治方向。只有堅(jiān)持正確的政治方向，高舉馬克思主義 偉大旗幟，堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持人民主體，以人為本。在教育改革與發(fā)展中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的發(fā)展理念，著力推進(jìn)高校全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人。在探索大學(xué)之道的過(guò) 程中，始終以推動(dòng)社會(huì)和人類文明向前發(fā)展為目標(biāo)，才能將立德樹人落 實(shí)到根本，為建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)貢獻(xiàn)出力量。

第二，加強(qiáng)思政工作。思政工作是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的 重要保障。在高校中，不僅輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治工作的骨干力 量，要想真正落實(shí)全員育人、全方位育人和全過(guò)程育人，還要將全體教 師都動(dòng)員起來(lái)。要讓思政教育與教學(xué)科研想結(jié)合，將立德樹人融入到方 方面面的工作當(dāng)中去。

第三，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。在高校開展立德樹人，首先要加強(qiáng)對(duì)師生的 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，通過(guò)典型示范、榜樣教育、模范引領(lǐng)等方式 引領(lǐng)師生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到入心入腦，進(jìn)而知行合一。

三、探索高校黨建工作與立德樹人教育相融合的有效方法

為了更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，本文嘗試從學(xué)生、教師和學(xué)校三個(gè)層面入手，探索高校黨建工作與立德樹人教育相融合的有效方法。

學(xué)生層面。從提高思想認(rèn)識(shí)入手。針對(duì)部分學(xué)生對(duì)思政課重要性 認(rèn)識(shí)不夠?qū)е碌膶W(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)等情況，在原有思政課基礎(chǔ)上 進(jìn)行課程創(chuàng)新建設(shè)和教學(xué)方法改革，可以嘗試將思政內(nèi)容與專業(yè)教學(xué) 內(nèi)容相結(jié)合，將政治理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從根本上讓學(xué)生 意識(shí)到思政課對(duì)其人生的影響，只有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，做 到與社會(huì)實(shí)踐接軌，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索思政課，認(rèn)真聆聽思政課，解決思政課建設(shè)的核心問(wèn)題，從根本上落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

教師層面。在高校，思政課堂是落實(shí)立德樹人的主要陣地。但是思政課內(nèi)容往往因?yàn)槔碚撔?、政治性較強(qiáng)，而使得教師在選擇授課內(nèi)容和授課方式的時(shí)候有一定的局限性，進(jìn)而影響到學(xué)生的聽課和接受效果。因此，教師可以嘗試從授課內(nèi)容入手，將政治理論課內(nèi)容與專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容相融合，從理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐踐行理論的角度入手，多下功夫。其次，從授課方式上入手，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，可供選擇的教學(xué)模式、授課方式也在不斷的推陳出新，可以嘗試將新科技引入課堂，不僅增加了新穎的授課演示方式，通過(guò)全新科技手段和媒體的應(yīng)用，還能提升備課效率，增加課程內(nèi)容的新穎度，進(jìn)而提升教學(xué)效果。

學(xué)校層面。新時(shí)代新形勢(shì)下，隨著全球化進(jìn)程的不斷深入、社會(huì)發(fā) 展的不斷轉(zhuǎn)型，尤其是媒體的飛速發(fā)展，高校面臨的各方面挑戰(zhàn)越來(lái)越多。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和各類媒體手段，人們可以隨時(shí)隨地最大范圍地接觸到各類信息，而其中的不良信息很容易導(dǎo)致少數(shù)人尤其是高校學(xué)生，由于 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、思想辨識(shí)度不夠，很容易對(duì)當(dāng)今社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生 排斥和對(duì)高校思政理論產(chǎn)生懷疑。這也是高校在落實(shí)立德樹人根本任 務(wù)時(shí)所面臨的挑戰(zhàn)之一。要想解決這一問(wèn)題，首先要努力構(gòu)建牢固的立 德樹人教育體系，由學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力，形成合力。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)全體教師的政治理論教育，提高政治站位，全面提升認(rèn)識(shí)，推動(dòng)高校思政建設(shè)，形成濃厚氛圍。

人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。高校對(duì)于人才的培養(yǎng)，只有在立德樹人的基礎(chǔ)上，才能真正發(fā)揮出育人價(jià)值，發(fā)揮出專業(yè)人才的核心力量，為我國(guó)建設(shè)世界一流大學(xué)貢獻(xiàn)出力量。

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作者簡(jiǎn)介：彭茂鑫，出生年月1997年02月，性別男，漢族，籍貫山東省濰坊市