都泓鑫

摘要：教育的不斷改革，對(duì)于小學(xué)音樂教學(xué)有一定的影響。傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)在的小學(xué)音樂課堂教學(xué)，所以在對(duì)于小學(xué)音樂教學(xué)方面也有一定的創(chuàng)新。其中節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中是非常重要的，它對(duì)于小學(xué)生的一些節(jié)奏感和音樂敏感度都有一定的培養(yǎng)，所以在對(duì)于節(jié)奏訓(xùn)練方面的運(yùn)用，需要進(jìn)一步探討與研究。

關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓(xùn)練;小學(xué)音樂;教學(xué);重要性

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-33-047

引言

小學(xué)音樂課堂的開展，是為了進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生與老師之間的溝通與互動(dòng)，為了更好的開展音樂方面的教學(xué)，需要對(duì)節(jié)奏訓(xùn)練方面有一定的把控但在一節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)的過程當(dāng)中會(huì)有一些新的教學(xué)問題，我們需要針對(duì)這些問題找出一定的解決措施。

1、目前小學(xué)音樂教學(xué)過程中存在的問題

1.1教學(xué)理念存在問題

教學(xué)理念落后是影響小學(xué)音樂教育的問題之一。當(dāng)前小學(xué)的許多老師在教學(xué)目標(biāo)方面存在一定的問題，多的老師在課堂的教學(xué)上只重視同學(xué)們的文化課程，而忽視了音樂，美術(shù)這一方面的教學(xué)發(fā)展，從而也影響了一些同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)。而最終造成的影響可能是同學(xué)們文化成績(jī)提升，但在音樂美術(shù)方面的知識(shí)極其欠缺的。這樣的思想理念會(huì)對(duì)同學(xué)們綜合能力的培養(yǎng)造成影響，因此現(xiàn)階段的老師是需要對(duì)音樂課程引起重視，從而確保同學(xué)們能夠全當(dāng)面的發(fā)展綜合發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，音樂課堂上應(yīng)該增加一些有趣的，能夠讓同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)的內(nèi)容，從而讓同學(xué)們對(duì)音樂課程引起興趣能夠在課堂上集中聽講。只有這樣才能夠從基礎(chǔ)上對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的熱情，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)發(fā)展也是有幫助的。

1.2教學(xué)方式有待提升

教學(xué)方式和現(xiàn)階段互相匹配也是小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中存在的問題之一。時(shí)代是在不斷發(fā)展的信息，也是在時(shí)時(shí)更新的，而老師的教學(xué)方法教學(xué)方式也是要進(jìn)行改善創(chuàng)新。特別是在音樂的教學(xué)上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)階段的音樂教學(xué)，更不能夠滿足與當(dāng)今時(shí)代的需要社會(huì)的需要。所以說為了能夠讓同學(xué)們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)們能夠進(jìn)步，提升同學(xué)們的綜合發(fā)展能力，就需要對(duì)于教學(xué)策略進(jìn)行研究。在音樂的課堂上老師可以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍和課堂氣氛，運(yùn)用節(jié)奏感訓(xùn)練來增強(qiáng)同學(xué)和老師之間的情感，在課堂上還要加強(qiáng)同學(xué)和老師之間的交流，這樣更能讓同學(xué)們對(duì)音樂感興趣，喜歡老師喜歡音樂。在課堂上，加強(qiáng)交流也能夠讓老師對(duì)于每一位同學(xué)有更深刻的了解和認(rèn)知，為老師課前備課教學(xué)方式的研究提供了幫助。在課堂上，我們要增強(qiáng)同學(xué)們的英語知識(shí)的積累，這樣更方便同學(xué)們?cè)谌蘸蟮谋硌莓?dāng)中進(jìn)行靈活的運(yùn)用，為同學(xué)們的音樂學(xué)習(xí)提供幫助。

2、節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的具體策略

2.1采用節(jié)奏新穎的訓(xùn)練教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在音樂教學(xué)當(dāng)中，老師可以采用節(jié)奏新穎的訓(xùn)練方式來吸引同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。在新時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)階段，老師要?jiǎng)?chuàng)新自身的教學(xué)方法，教學(xué)理念，選擇更適合同學(xué)們的一種教學(xué)方法。在課堂上老師可以增加寫作訓(xùn)練策略，開展一定的游戲環(huán)節(jié)，選擇一個(gè)音樂作品，讓同學(xué)們先自己理解，然后以小組為單位來發(fā)表自己的想法看法，之后老師來為同學(xué)們進(jìn)行示范，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到演奏當(dāng)中的節(jié)奏感，最終讓同學(xué)們模仿著老師來學(xué)習(xí)一遍，加深自己對(duì)節(jié)奏的印象。同學(xué)們以小組為單位來練習(xí)節(jié)奏感之后，每一個(gè)小組可以進(jìn)行輪流的公開表演，并對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓著一組的同學(xué)來分享自己的學(xué)習(xí)技巧學(xué)習(xí)方法。這在一定程度上能夠題提升同學(xué)們對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情，同時(shí)也讓同學(xué)們積累了更多的音樂知識(shí)，對(duì)于音樂更加的了解更加的深刻培養(yǎng)自身全面的發(fā)展。例如，有一些學(xué)校為了能夠鼓勵(lì)同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)音樂，會(huì)組織一些線下的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)《龜兔賽跑》簡(jiǎn)譜的課程時(shí)，老師可以借用PPT來呈現(xiàn)和這個(gè)曲目相關(guān)的童話故事，進(jìn)而借用動(dòng)畫和視頻來幫助同學(xué)們感受該故事的真正意義，最后在教到同學(xué)們?nèi)绾窝莩姆椒ǎ谘莩獣r(shí)讓同學(xué)們感受其中的節(jié)奏。在教學(xué)過程當(dāng)中，借用故事來入課堂教學(xué)時(shí)，能夠更深刻地讓同學(xué)們了解到該曲目的內(nèi)容，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于該曲目的理解，從而激發(fā)同學(xué)們的音樂學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)同學(xué)們進(jìn)一步發(fā)展。

2.2優(yōu)化節(jié)奏感教學(xué)，舉辦課外活動(dòng)

在教學(xué)當(dāng)中可以優(yōu)化節(jié)奏感，多舉辦課外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。在課余的時(shí)間當(dāng)中老師是可以組織同學(xué)們參加一些關(guān)于音樂方面的活動(dòng)。在活動(dòng)當(dāng)中，同學(xué)們能夠感受到音樂的美麗音樂帶給人們的樂趣，在此來加強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)奏感訓(xùn)練。讓同學(xué)們對(duì)于音樂產(chǎn)生興趣，對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性。例如可以讓同學(xué)們觀察小雞“嘰嘰嘰”的叫聲，小鴨“嘎嘎嘎”的叫聲。讓同學(xué)們?cè)谄渲幸魳返墓?jié)奏感，同時(shí)也要把生活當(dāng)中積累的知識(shí)應(yīng)用到音樂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，最終提升同學(xué)們的綜合能力，提升自身的節(jié)奏感。

3、結(jié)束語

對(duì)于小學(xué)音樂課堂中的節(jié)奏感訓(xùn)練，也可以從生活中進(jìn)行培養(yǎng)。音樂來源于生活，生活也對(duì)音樂有一定的作用與指導(dǎo)，所以在對(duì)節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)，可以融入一些生活中的訓(xùn)練，讓小學(xué)生們?cè)谏砼R其境中學(xué)習(xí)到音樂中的節(jié)奏。小學(xué)生們不僅需要在學(xué)習(xí)方面有很大的投入，在一些興趣以及其他方面也需要有所拓展，從而促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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