任相峰

摘要：隨著素質(zhì)教育的提出，對初中體育教學愈發(fā)的重視。初中生正處于發(fā)育最重要的階段，體育教學可以有效地提升學生的體魄，讓學生能夠樹立健康的行為意識，并且能夠提升學生的品格，讓學生能夠身心健康地發(fā)展。在教學中，老師將游戲教學引入到教學中，讓學生養(yǎng)成終身鍛煉的意識，從而培養(yǎng)學生堅持運動的習慣。本文就初中體育教學，對游戲化教學進行了分析與總結(jié)。

關(guān)鍵詞;初中體育;創(chuàng)新教學方法;素質(zhì)教育

隨著新課改的推進，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不再適用于當下學生的學習，老師要創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化教學的理念，讓學生能夠激發(fā)學習的興趣和動力。在初中體育教學中，老師要根據(jù)教學內(nèi)容選取相應的教學方法，為學生構(gòu)建輕松愉快的教學空間，從而提升學生的學習質(zhì)量。

一、體育游戲在教學中的優(yōu)勢

（一）養(yǎng)成良好的習慣

當前體育教學最主要的目的是提升學生的身體素質(zhì)，讓學生能夠?qū)\動產(chǎn)生興趣，從而讓學生身心健康地成長。在教學中，老師會讓學生根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的使用方式，并且在課余時間進行練習，比如，在課間時，學生可以進行跳遠、長跑等活動，讓學生能夠激發(fā)主觀能動性，提升學生的身體素質(zhì)。初中體育老師可以根據(jù)教學內(nèi)容選擇不同的教學方式，將游戲化教學引入到教學中，讓學生進行在玩游戲的過程中鍛煉自己，這樣不僅可以提升學生運動的興趣，更可以培養(yǎng)學生運動的習慣。

（二）激發(fā)學生運動的興趣

興趣是學生最好的老師，當學生對體育運動產(chǎn)生興趣時，可以自主地進行鍛煉和運動，所以在教學中，老師要創(chuàng)新教學方法，運用靈活的教學手段激發(fā)學生運動的興趣，從而提升學生身體素養(yǎng)。初中學生具有強烈的好奇心，老師可以充分地利用學生這一特點，對學生展開多樣化的教學，讓學生自行思考和探索，積極的嘗試不同的鍛煉方式，讓學生找到自己最喜歡的方式展開鍛煉。同時老師要引導學生進行合作交流，讓學生參與團體活動，從而提升學生的合作意識，為學生以后的學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、在體育教學中引入游戲的方式

（一）游戲運用方法

在初中體育教學中，老師可以采用多樣化的教學方式教導學生，讓學生積極的鍛煉，從而讓學生能夠提升身體素質(zhì)，同時老師也可以為學生展示不同的體育技能，讓學生養(yǎng)成不畏苦難的體育精神。在初中體育教學中，老師要充分地發(fā)揮素質(zhì)教學的理念，為學生構(gòu)建輕松的教學環(huán)境，讓學生能夠全身心地投入到教學中，從而提升學生的學習質(zhì)量，并且，老師要幫助學生發(fā)揮想象力，提升學生的參與度，讓學生能夠配合老師完成體育教學。與此同時，初中體育老師要根據(jù)學生的能力和性格制定不同的體育項目，老師要充分的考慮學生的身體素質(zhì)，讓學生能夠在自己承受范圍內(nèi)，提升身體機能。

例如，在課前活動時，老師可以通過歡快的音樂，帶領(lǐng)學生進行熱身，讓學生能夠活動起來，從而快速地進入到體育運動中。老師在教導學生籃球的時候，可以先根據(jù)學生的身體情況，為學生進行分組，讓學生能兩人一組站立，并且在老師發(fā)起口令后去觸摸對方的膝蓋，并且要保護自己的膝蓋，輸?shù)娜死蠋熆梢宰屍渑懿交蜃鲅雠P起坐，贏的人進行下一輪比賽，通過這樣教學方式，可以增強學生的好勝心，讓學生能夠積極地參與到教學活動中，從而提升學生的身體素養(yǎng)。

（二）制定合理的游戲方案

初中老師在教學時要遵守規(guī)范和公平的原則，從而提升教學的有效性。在引入游戲時，老師要制定相應的規(guī)則，并讓學生理解明白規(guī)則的意義，讓學生嚴格遵守規(guī)則，這樣才能夠公平地進行游戲。這樣的游戲規(guī)則可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生保持公平性，并且可以活躍學生的思維，讓其積極地參與到互動中，邊玩邊得到鍛煉。

例如，在進行接力跑的時候，老師可以調(diào)整傳統(tǒng)接力賽的模式，在跑道中設置一些障礙物，讓學生繞開障礙物比賽，通過這樣的方式不僅可以活躍課堂的氣氛，可以激發(fā)學生運動的興趣，提升了教學的效率，讓學生都能夠積極地參與到比賽中，從而提升了學生的運動能力。

（三）進行團體游戲

在初中體育教學的內(nèi)容往往需要學生以團隊的方式進行，老師可以選擇團體游戲，增強學生之間的聯(lián)系，從而提升學生之間的默契度，從而更加順利地完成體育訓練。老師可以讓學生以小組的形式進行學習，相互之間配合，從完成游戲任務。體育老師要根據(jù)學生的身體狀況和性格特點進行分組，讓學生能夠充分地展示自己的特長，從而提升學生的參與度。通過學生之間的相互配合，可以提升學生團體意識，讓學生提升合作交流的能力，這樣的教學方式對學生以后的發(fā)展大有益處。老師要根據(jù)學生的年齡和教學內(nèi)容選擇多樣化的游戲方案，讓學生始終對體育課堂有好奇心，這樣才能夠提升學生的積極性。

結(jié)束語：

綜上所述，隨著新課改的推進，老師要創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化教學理念，讓學生能夠激發(fā)運動的興趣和動力，在教學的過程中，老師要結(jié)合學生的能力和教材內(nèi)容選擇相應的游戲，讓學生能夠得到充分的鍛煉。初中體育老師可以通過進行團體游戲、制定合理游戲教學方案等方式開展有效的游戲教學，讓學生能夠在老師的帶領(lǐng)下提升身體素質(zhì)，身心健康的成長。

參考文獻：

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