陳惠芳

摘 要：《古田會議決議》是黨的思想政治教育史上的第一個綱領(lǐng)性文獻，它創(chuàng)造性的提出了許多教育方式和方法，其內(nèi)容和精神對思想政治教育有重要的啟示意義，主要體現(xiàn)在：重視教材的利用、利用多種宣傳工具，加強意識形態(tài)的灌輸、注重對學(xué)生心理健康的教育、堅持培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞：古田會議決議 思想政治教育 重要啟示

古田會議的召開及其成果——《古田會議決議》（以下簡稱《決議》）對中國共產(chǎn)黨以及黨的思想政治教育的發(fā)展具有指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義。新時代條件下，對《決議》的內(nèi)容進行深入的研究，對現(xiàn)代思想政治教育的進一步發(fā)展具有重要的啟示意義。

1 古田會議決議的主要內(nèi)容

《決議》是黨在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上高度凝練的智慧財富，內(nèi)容十分豐富，涉及各個方面，大致概括主要有以下三點：

（1）規(guī)定了紅軍的性質(zhì)、宗旨和任務(wù)。《決議》指出紅軍是一個執(zhí)行革命的政治任務(wù)的武裝集團，它除了打仗消滅敵人的軍事力量之外，還擔(dān)負(fù)著宣傳群眾，組織群眾，武裝群眾，幫助群眾建立革命政權(quán)以至于建立共產(chǎn)黨的組織等重大的任務(wù)。[1]它還指出要通過提高黨內(nèi)的政治水平、加緊對官兵的政治訓(xùn)練以及加強地方和群眾對紅軍黨的批評等方式克服黨內(nèi)的單純軍事觀點。（2）明確黨對紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位?！稕Q議》通過對黨內(nèi)存在的極端民主化、非組織觀點、絕對平均主義、主觀主義、個人主義和流寇主義觀點的分析和解決，指出在思想上，組織上和制度上軍隊都必須服從中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。面對黨員的成分參差不及的現(xiàn)狀，《決議》進一步規(guī)定了入黨的條件，并要求在通過決議時實行少數(shù)服從多數(shù)的原則。（3）明確黨內(nèi)教育和宣傳工作的重要性?！稕Q議》指出紅軍黨內(nèi)最迫切的問題要算是教育問題，大會還規(guī)定了教育黨員的材料和方法?！稕Q議》指出紅軍宣傳工作的任務(wù)就是擴大政治影響爭取廣大群眾，它還羅列了黨在宣傳工作中存在的不足以及糾正方法。

2 《古田會議決議》對思想政治教育的啟示

在這個形式和任務(wù)不斷變換的時代，思想政治教育既要繼承傳統(tǒng)，又要與時俱進，《決議》中的重要思想和方法對于新時代思想政治教育具有重要的借鑒和啟示意義。

2.1 重視教材的利用

在《決議》當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)在無論是黨內(nèi)教育還是青年教育，中國共產(chǎn)黨都十分重視材料的運用，思想政治教育相關(guān)書籍是思想政治教育活動開展的重要媒介，如果在思想政治教育的課堂上離開了教材，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就會變得十分被動。因為沒有了書籍學(xué)生就無法對自己感興趣的部分進行深入的研究，那么學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，可能僅僅是老師認(rèn)為的“重點內(nèi)容”，興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對書上的知識感興趣，那么他才會愿意花更多的時間去了解這門課，在當(dāng)今的大學(xué)生的思政課堂上我們可以看見這樣的景象：老師在講臺上“口若懸河”，學(xué)生在臺下“充耳不聞”，可能一個學(xué)期下來，課本還是新的，這樣的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起我們深思：我們在教材的選擇和利用上是否應(yīng)該有所改變。要讓教材真正的發(fā)揮它的作用，而不僅僅是一種擺設(shè)。為了讓學(xué)生做到真正的了解教材，我們可以通過以下方式來進行，第一，我們可以分小組組織教學(xué)技能比賽，讓學(xué)生選擇自己感興趣的部分進行授課，然后由老師進行打分，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組給予一定的獎勵。第二、舉辦知識競答比賽，增強學(xué)生對教材的熟悉程度。

2.2 利用多種宣傳工具，加強意識形態(tài)的理論灌輸

《決議》中十分強調(diào)宣傳工作的作用，指出紅軍的宣傳工作是紅軍第一個重大工作，若忽視了這個工作就是放棄了紅軍的主要任務(wù)，實際上就等于幫助統(tǒng)治階級削弱紅軍的勢力，[2]《決議》明確規(guī)定了對內(nèi)和對外宣傳的方法：對內(nèi)宣傳主要有辦黨報、辦政治簡報、對不識字黨員讀書報、辦訓(xùn)練班、編制教育同志的各種小冊子等方法，對外宣傳則重點依靠紅軍宣傳隊來進行，在宣傳內(nèi)容方面規(guī)定了八項內(nèi)容，在宣傳技術(shù)方面規(guī)定了十二項內(nèi)容，包括明確紅軍宣傳隊的組織問題、辦《時事簡報》、征集并編制革命歌謠、化裝宣傳、在士兵會中建設(shè)俱樂部、嚴(yán)格執(zhí)行“三大紀(jì)律”等。大學(xué)生作為國家的建設(shè)者和接班人，必須要有正確的意識形態(tài)，因為只有這樣才能保證學(xué)生在面對大是大非面前做出正確的抉擇。正如列寧在《怎么辦》中所闡述的：“工人階級的社會主義意識不應(yīng)該是自發(fā)形成的，而應(yīng)該是由職業(yè)革命家由外向工人灌輸?shù)?。”因此，我們必須通過多種宣傳方式來加強輿論引導(dǎo)，實現(xiàn)“軟灌輸”，提高“灌輸成效”。在面對媒體多元化，科技迅猛發(fā)展的今天，思想政治教育要是想提高學(xué)生對所“灌輸”內(nèi)容的接受程度，就必須學(xué)會與時俱進，例如，高?？梢蚤_通自己的微信、抖音以及微博的官方賬號，運用各種圖文、小視頻等加強對社會主義主旋律文化的宣傳，讓學(xué)生在不知不覺中成為主旋律的學(xué)習(xí)者和弘揚者。

2.3 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批評與自我批評

孔子說：“過而不改，是謂過矣”[3]孔子認(rèn)為一個人有過錯不要緊，只要能改過就好了，如果有過錯而不肯改，這就是真正的過錯了?！叭朔鞘ベt孰能無過”，教育者應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會批評和自我批評，在自我批評的過程中不斷地完善自我。但是“人無完人，金無足赤”，教育者應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)學(xué)生進行自我批評的時候要注意從整體上入手，不能讓學(xué)生過于苛求完美。教育者除了要教育學(xué)生學(xué)會自我批評之外，學(xué)會批評他人也是一種能力。在生活中，總有一些人的行為是不符合規(guī)范的，這個時候我們就需要學(xué)會去批評，幫助其改過，如果每個人都對別人的錯誤冷眼旁觀，那么總有一天這個錯誤所造成的消極影響會發(fā)生在自己身上。因此，要在教育過程中鼓勵學(xué)生學(xué)會批評，但是正如《決議》中所提出的我們要明白批評的主要任務(wù)是指出政治上錯誤和組織上的錯誤，至于個人的缺點，如果不是與政治和組織的錯誤有聯(lián)系，則不必多所指摘，使統(tǒng)治們手足無措。[4]對受教育者思想品德的形成和發(fā)展過程來說，思想政治教育活動和社會環(huán)境都是一種外因，只有通過受教育者積極主動的進行自我教育活動，社會要求才能內(nèi)化為教育者自身的思想品德，因此教育者要學(xué)會運用自我教育法，提高自身受教育的能力和自覺性，從而更好的達到思想政治教育的教育目標(biāo)。

2.4 對學(xué)生進行心理健康教育

《決議》對紅四軍干部與戰(zhàn)士的個別談話中提出“談話前要充分了解被調(diào)查對象的心理狀況?！薄稕Q議》還指出青年黨員與成年黨員思想情緒不同，需要對他們進行特殊教育，從以上兩個部分我們可以從中得出，對待青年人的教育方式要有別于成年人的教育方式。隨著社會的發(fā)展，我們對健康的標(biāo)準(zhǔn)也越來越全面，其中心理因素就是其中的一條重要標(biāo)準(zhǔn)，為了完成思想政治教育的根本任務(wù)——用馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育廣大人民群眾，培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，我們在對大學(xué)生進行思想教育的時候，一定要將心理因素考慮在內(nèi)，先有健康的心理，才會接受正當(dāng)?shù)慕逃?。大學(xué)生的心理健康問題是一個很嚴(yán)重的問題，每年都會有大學(xué)生自殺的案件發(fā)生，我們在為他們感到惋惜的同時，也要深入思考自殺背后的原因，如何避免類似的悲劇再發(fā)生。分析造成大學(xué)生心理問題的原因主要有以下幾點：首先，大學(xué)生都是從高中過度到大學(xué)，面對新的環(huán)境難免會產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，比如壓抑、苦悶、內(nèi)心孤獨等，因此在思想政治教育課堂上教育者要為學(xué)生做好心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生順利度過“迷茫期”。例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦活動，增強學(xué)生之間的了解，幫助學(xué)生盡快熟悉環(huán)境，更好的適應(yīng)新環(huán)境。其次，大學(xué)生因為感情的矛盾導(dǎo)致學(xué)生自殺的新聞也時有發(fā)生，這是我們必須加以重視的，現(xiàn)在的學(xué)生由于家長較好的保護，很少會受到挫折，所以就會導(dǎo)致部分學(xué)生由于接受不了感情上的失意就走上了自殺這條路，因此，教育者應(yīng)該幫助學(xué)生正確認(rèn)識感情上的矛盾，幫助其樹立正確的戀愛觀。最后，大學(xué)生在畢業(yè)時難免會遇到就業(yè)和擇業(yè)的困惑，因此高校思想政治教育中心要提前開設(shè)相關(guān)課程，并設(shè)立于之相配合的咨詢中心，協(xié)助學(xué)生實現(xiàn)有“學(xué)生”向“社會人”的過渡。

2.5 堅持培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是古田會議留下的重要精神品質(zhì)。在探索革命的道路上， 我們黨始終堅持創(chuàng)新進取的精神，中國共產(chǎn)黨根據(jù)中國的國情，提出了一系列關(guān)于建黨建軍的方針和政策，最重要的是明確了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)。古田會議的創(chuàng)新精神對新時代的大學(xué)生思想政治教育工作也有著重要的啟示意義。大學(xué)生的思想政治教育不應(yīng)該只局限于傳統(tǒng)的教育內(nèi)容、教育方式、教育方法、教育體制等方面，而應(yīng)該在新時代的背景下不斷地創(chuàng)新和改革，如在學(xué)校里展開豐富的社團活動， 鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的各種創(chuàng)業(yè)模擬比賽等，這些社會實踐活動都是在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上進行的創(chuàng)新，這些也會激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中不斷創(chuàng)新， 實現(xiàn)自己的人生夢想。

3 結(jié)語

《決議》作為黨的歷史上的一個綱領(lǐng)性文獻，它及時發(fā)現(xiàn)并且改正了我黨我軍存在的各種錯誤。它也是中國共產(chǎn)黨和紅軍建設(shè)歷史上一次十分重要的決議，它給黨的建設(shè)和高校的思想政治教育工作都帶來了深遠(yuǎn)的影響，推動了整個高校的思想政治教育工作都能與時俱進， 開拓了新時期中國共產(chǎn)黨思想政治教育工作的新局面。當(dāng)代思想政治教育雖然取得了一些成效，但是我們也必須承認(rèn)其中還存在者著許多的不足，我們需要找出存在的問題并加以解決，古田會議作為思想政治教育史上的第一部綱領(lǐng)性文獻，對于我國思想政治教育具有重要的啟示作用，因此我們必須不斷地深入學(xué)習(xí)其中所蘊含的智慧，將古田會議精神融入大學(xué)生的思想政治教育課程和實踐中，潛移默化的幫助大學(xué)生成為一名“四有”青年，使得他們能夠更好的承擔(dān)起民族復(fù)興的大任。

參考文獻：

[1] 《毛澤東軍事文集》（第1卷），軍事科學(xué)出版社、中央文獻出版社，1993年，第105頁.

[2] 《毛澤東文集》（第1卷），人民出版社，1993，第96頁.

[3] 國學(xué)整理社.諸子集成[M].北京：中華書局，2006，第342頁.

[4] 《毛澤東選集介紹》，人民出版社，1963年，第94頁.