馮婷婷

◆摘? 要：教育的目的是為了更好地推動社會的進步和學(xué)生的全面發(fā)展，當(dāng)前教育教學(xué)的理念正處于不斷的改革與創(chuàng)新之中。高中作為高考前的關(guān)鍵時期，更加要注重教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，以此促使教學(xué)質(zhì)量得到不斷的提升。隨著社會信息化趨勢的不可逆轉(zhuǎn)，信息技術(shù)在教育界的應(yīng)用也逐漸廣泛而深入，利用信息技術(shù)的及時性、便捷性來創(chuàng)新英語教學(xué)形式，拓寬教學(xué)渠道，打造智慧課堂，不僅更貼近當(dāng)下信息化時代背景下生長起來學(xué)生的思維與行為特點，有效的活躍課堂氣氛，顯著的提升學(xué)生的參與熱情與學(xué)習(xí)興趣，同時對于提高英語教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力、理解能力等都有十分顯著的促進作用。

◆關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)構(gòu)建下;高中英語;智慧課堂;效果觀察

英語是一門十分重要的學(xué)科，也是學(xué)生日后更好地適應(yīng)社會生活與工作所需要掌握的重要能力之一。很顯然，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣與學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)息息相關(guān)。高中正是學(xué)生的青春期階段，學(xué)生的生理及心理已經(jīng)發(fā)生了極大的變化，想要更好地提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，唯有針對當(dāng)前高中英語教學(xué)中學(xué)生的實際情況，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，利用信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)建構(gòu)智慧課堂，以吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1大數(shù)據(jù)構(gòu)建下“高中英語智慧課堂”的效果觀察

1.1有利于激發(fā)學(xué)生的主體性

英語作為語言類科目，其重心在于通過有效的教學(xué)手段幫助培養(yǎng)學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力，簡單來說，就是培養(yǎng)和提升學(xué)生的表達能力，包括口頭表達和書面表達。顯而易見，隨著全球一體化趨勢的加速，世界范圍的交流與互動越來越頻繁，英語的重要性日益突顯，英語成為新時代人類重要的基本能力之一。對于老師來說，要教學(xué)英語不是一件簡單的事，對于學(xué)生來說，要學(xué)好英語也不是一件容易的事。

1.2有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著素質(zhì)教育理念的持續(xù)深入，英語教學(xué)的主要目標在于利用有效的教學(xué)手段來提升學(xué)生英語素養(yǎng)，主要包括促進學(xué)生流暢的表達。眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)上有著十分豐富的資源，這其中就包括英語教學(xué)資源與英語學(xué)習(xí)資源，通過對這些資源進行收集、整理、分類，并利用信息技術(shù)進行后期的加工，形成更適合當(dāng)前高中生思維與行為特征的新穎課件，比如微課課件等，微課時間短、針對性強、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)緊湊，極具吸引力，而且微課本質(zhì)上是信息資源的匯總，在微課中所引用的案例都是一些熱點話題，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如李子柒對于中華傳統(tǒng)文化的傳播等，袁隆平00后網(wǎng)紅軼事等等，這些事件具有天然的話題性，不僅能夠有效的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)習(xí)進行進一步的深入了解，而且這些課件中的話題具有一定的啟發(fā)意義，能夠很好地引發(fā)學(xué)生的思考，并且對于培育學(xué)生的核心價值觀也十分有益。

1.3有利于提高英語老師的教學(xué)水平

智慧課堂在高中英語課堂教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用，除了豐富的教學(xué)形式能夠顯著的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，還有利于提升英語教育工作者的教學(xué)水平。首先，是老師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升，要建構(gòu)智慧課堂，首先要先對信息技術(shù)方面的能力進行提升，比如涉及到微課課件的制作、希沃白板的應(yīng)用，而且需要在互聯(lián)網(wǎng)上海量的教學(xué)資源中進行篩選、收集、分類，同時還需要結(jié)合實際的教學(xué)目標與內(nèi)容，以及學(xué)生的實際情況來進行后期的制作。更符合教學(xué)標準，以及學(xué)生學(xué)情，很顯然，如果不具備熟練的信息技術(shù)應(yīng)用能力是無法有效呈現(xiàn)高質(zhì)量的課件內(nèi)容的[1]。

2高中英語智慧課堂構(gòu)建路徑

2.1結(jié)合學(xué)生實際，構(gòu)建智慧課堂

為了更好的提高英語教學(xué)的效率與質(zhì)量，就需要根據(jù)當(dāng)下時代發(fā)展的變化，以及學(xué)生思維模式與行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變特征，結(jié)合素質(zhì)教育的具體要求，積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷的創(chuàng)新教學(xué)模式，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。比如，在高中英語教學(xué)中有選擇性的引入一些英文影視資源，一方面可以寓教于樂，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中有更為新穎的體驗，同時英文影視資源匯聚了全球不同地區(qū)所獨特的影視文化，表現(xiàn)出了不同的文化內(nèi)涵，這都是寶貴的教育內(nèi)容，可以更好地豐富英語教學(xué)元素，同時開拓學(xué)生的視野，無論是在藝術(shù)素養(yǎng)上，還是在英文水平的提升上，因為英文影視資源中必然會有許多角色的對話交流，以及對于一些社會生活、物品等的介紹與描述，這些內(nèi)容都是教材上所沒有的，可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且電影具有良好的心理調(diào)節(jié)功能，能夠有效集中學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的代入感，一些情與理的片段還能夠提升學(xué)生的情感體驗，使其精神得到藝術(shù)的滋養(yǎng)。而且，在觀影活動之后還可以通過觀看主題影片，談感受，寫影評，切實提升學(xué)生的英文表達與應(yīng)用能力[2]。

2.2結(jié)合生活實際，建構(gòu)智慧課堂

學(xué)習(xí)的目的為了學(xué)以致用，用知識來解決現(xiàn)實生活中的問題，所以在智慧課堂的建構(gòu)上，既要結(jié)合教材要求，又不能脫離生活實際，尤其是英語教學(xué)的兩大核心內(nèi)容就是閱讀和寫作，除了利用好互聯(lián)網(wǎng)上海量教學(xué)資源進行智慧課堂的建構(gòu)之外[3]，還可以將實際生活中的場景利用智慧課堂呈現(xiàn)出來，讓英語學(xué)習(xí)與生活緊密相聯(lián)，這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性。

3結(jié)束語

綜上所述，英語作為高中階段的重要科目，很顯然，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足時代快速發(fā)展下對人才所提出的高標準要求。因此，教育工作者要根據(jù)英語教學(xué)所面臨的問題與現(xiàn)狀，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，利用智慧課堂的搭建來豐富英語教學(xué)的形式與途徑，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與積極性，充分激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣和實踐能力，切實提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻

[1]杜蕊伶，田龍菊，丁蘋蘋，陳正琴.大數(shù)據(jù)構(gòu)建下“高中英語智慧課堂”的效果觀察[J].基礎(chǔ)教育論壇.2020（11）：0035-0035.

[2]陳徐明.高中英語智慧課堂教學(xué)的高效性策略研究[J].新東方英語：中學(xué)版.2020（08）：138-138.

[3]陶建華.構(gòu)建高中英語智慧課堂的教學(xué)策略研究[J].教育現(xiàn)代化.2020（01）：130-130.