宋立濱

◆摘? 要：在小學(xué)英語教學(xué)中化繁為簡、準(zhǔn)確增效的呼聲越來越高，減負(fù)增效已成為當(dāng)前教育界的共識(shí)，在注重有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下不斷提高教學(xué)質(zhì)量，才能推進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)能力的全面提升。要以減負(fù)增效為有效抓手，不斷提高教學(xué)效率，突破教學(xué)阻力，不斷實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的良好效果。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;課堂教學(xué);減負(fù)增效

一、精準(zhǔn)的把握課程目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)

小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，這是國家層面出臺(tái)的為管理和評(píng)價(jià)課程而制定的綱領(lǐng)性文件，是小學(xué)教師有效開展小學(xué)英語課程的有效抓手。該標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的主要任務(wù)，教師要嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參入英語學(xué)習(xí)中，在實(shí)踐中獲得成長，通過交流與合作的方式獲得語言能力的提升，不斷提高自主學(xué)習(xí)。因此，廣大英語教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以人文素養(yǎng)為有效抓手，充分落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)生得到全面發(fā)展。在具體的教學(xué)中就是要根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的知識(shí)水平、能力，有效結(jié)合教材的內(nèi)容，確定每個(gè)學(xué)生參與的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生可以讓他們掌握英語詞匯。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，則要求他們能夠利用英語進(jìn)行簡單的交流。因此我們要明確小學(xué)英語教學(xué)的定位，在開展的教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)計(jì)，把這些情境對(duì)話作為教學(xué)重點(diǎn)，通過聽讀來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然游戲在英語教學(xué)中作用突出，要充分的利用教材的特點(diǎn)，特別是當(dāng)前的教材內(nèi)容都是對(duì)話式情景，在人教版英語教材中常見，可以引導(dǎo)學(xué)生在情景教學(xué)中掌握單元知識(shí)，使學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的基礎(chǔ)內(nèi)容有全面的理解，熟悉重要句式，能不斷活學(xué)活用。整體單元教學(xué)必須要引入其中，整合新內(nèi)容、教材，有效的化解化繁為簡，在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)減負(fù)，突出準(zhǔn)確定位增效的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的效果。比如，對(duì)于人教版三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Colours教學(xué)中，就可以針對(duì)本單元的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉掌握各種顏色在英語中的發(fā)音及拼寫，通過talk和lern學(xué)習(xí)green、red、blue等詞匯，以整體單元的詞匯來開展教學(xué)，提高效率，確保效果，讓學(xué)生們一次性了解到各種顏色，滿足求知欲。

二、聚焦課堂改變教法，定位好角色增強(qiáng)教學(xué)效率

英語教學(xué)是對(duì)語言的教學(xué)，語言教學(xué)的成功取決于學(xué)生對(duì)于語言運(yùn)用能力的提升，這是過程需要付出較多的時(shí)間。在教學(xué)中，英語教師主要是讓學(xué)生掌握長期的語音詞匯，基于此就可以采取多種多樣的教學(xué)方式讓學(xué)生主動(dòng)開口，比如說我們可以引入歌謠游戲等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂效率的提高離不開有效的、用心的課程組織設(shè)計(jì)，可以借助于實(shí)際的情境活動(dòng)，讓學(xué)生在演唱中邊學(xué)邊練，學(xué)生在這種情景活動(dòng)中就可以掌握句型發(fā)音。同時(shí)，要合理安排教學(xué)的環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的語言能力，從而才能實(shí)現(xiàn)較好的英語學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，要密切結(jié)合新形勢(shì)下的素質(zhì)教育引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，引導(dǎo)他們掌握語言的發(fā)音，活躍課堂氛圍，改變灌輸式的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)師生積極互動(dòng)，教學(xué)也就變得容易了。事實(shí)證明以學(xué)生為中心，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極，督促學(xué)生積極參與到互動(dòng)學(xué)習(xí)中，通過讀寫等掌握有用的基本技能或者語言運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，注重提高效率，實(shí)現(xiàn)有效的增項(xiàng)，對(duì)于語言的學(xué)習(xí)本身就是一項(xiàng)枯燥的活動(dòng)，要以學(xué)生的興趣為有效抓手，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提起興趣，這樣才能有效的增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。比如，多開展一些游戲活動(dòng)，對(duì)于人教版三年級(jí)上冊(cè)Unit6 Happy birthday的教學(xué)，就可以引導(dǎo)學(xué)生共同唱生日歌，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)點(diǎn)。

三、聚焦培養(yǎng)學(xué)生的能力，傳授學(xué)習(xí)技能

應(yīng)當(dāng)看到，減負(fù)最直接的效果就是讓學(xué)生脫離題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生自由支配學(xué)習(xí)，將時(shí)間投入到充實(shí)自己、發(fā)揮出主觀能動(dòng)性上來。因此，在課堂教學(xué)過程中要注重傳授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，改變以往的題海戰(zhàn)術(shù)。要注重方法的總結(jié)，依托有關(guān)語法、詞匯用法的典型題目，引導(dǎo)學(xué)生不斷掌握同類型的教學(xué)學(xué)習(xí)。比如，主要涉及一般過去時(shí)的小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)第三單元Last Weekend，這時(shí)候不要急著為學(xué)生出一些關(guān)于這種時(shí)態(tài)的題目，我們可以引導(dǎo)他們看一些典型的例子，熟悉這種句式的特點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)該類型的特點(diǎn)，最后引導(dǎo)學(xué)生得出時(shí)態(tài)的格式和特點(diǎn)，總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)，那么他們就很容易理解和掌握知識(shí)，就可以起到事半功倍的效果。所以在教學(xué)的過程中，要注重教學(xué)方法，讓學(xué)生脫離題海戰(zhàn)術(shù)，真的實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。要因材施教，豐富教學(xué)內(nèi)容，以教材為抓手，教材涉及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能夠充分引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。因此我們要充分的利用教材，結(jié)合課外時(shí)間組織學(xué)生充實(shí)學(xué)生的課外生活。比如，可以引導(dǎo)學(xué)生通過寫單詞等引導(dǎo)學(xué)生獲得更多的知識(shí)，課堂教學(xué)任務(wù)也能夠得到有效的減輕，減負(fù)的目的也就實(shí)現(xiàn)了。

四、結(jié)束語

總之，減負(fù)增效是對(duì)素質(zhì)教育的有效落實(shí)，更是實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)雙程實(shí)驗(yàn)的有效抓手，小學(xué)英語教師要立足于化繁為簡，減負(fù)為準(zhǔn)確的定位，增效為有效的教學(xué)目標(biāo)，不斷深化實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得長遠(yuǎn)發(fā)展，使其學(xué)習(xí)好英語，掌握基本的技能，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

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本文系邢臺(tái)市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《優(yōu)化小學(xué)課堂教學(xué) 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究》成果，課題編號(hào)：181381