方芳

◆摘? 要：幼兒時(shí)期是孩子成長(zhǎng)的重要階段，在這個(gè)階段開展早期閱讀教育是十分必要的。開展早期閱讀教育可以使幼兒通過閱讀學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，幫助幼兒提高自身的綜合能力。在教學(xué)的過程中，積極開展早期閱讀教育還可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開展早期閱讀不僅需要教師的努力，還需要家長(zhǎng)的配合，特別是農(nóng)村家長(zhǎng)。因此在幼兒園的日常教育工作中，教師必須要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通交流，認(rèn)真指導(dǎo)農(nóng)村家長(zhǎng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性地開展早期閱讀教育，以此來(lái)提高幼兒閱讀能力。

◆關(guān)鍵詞：指導(dǎo);農(nóng)村家長(zhǎng);早期閱讀;策略探析

在幼兒教育階段，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力是十分重要的。隨著時(shí)代的發(fā)展，很多人都認(rèn)識(shí)到了開展早期閱讀教育的巨大作用，都想通過自己的努力幫助幼兒養(yǎng)成早期閱讀的能力，使幼兒獲得全面發(fā)展。這對(duì)于幼兒未來(lái)學(xué)習(xí)有很大的幫助，可以使他們快速適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。因此農(nóng)村家長(zhǎng)一定要積極參與早期閱讀教學(xué)，激發(fā)他們的閱讀興趣，挖掘他們的閱讀潛能，在教師的指導(dǎo)下幫助幼兒提高他們的閱讀能力。在幼兒教育階段，家長(zhǎng)一定要注意通過科學(xué)的方法對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，在對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀教育指導(dǎo)的過程中，教師要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。

一、教會(huì)家長(zhǎng)如何選擇閱讀讀物

想要把幼兒的早期閱讀教育搞好，必須要學(xué)會(huì)如何為幼兒選擇合適的讀物，因此幼兒園在對(duì)家長(zhǎng)開展早期閱讀教育的指導(dǎo)過程中，必須要教會(huì)家長(zhǎng)如何選擇讀物，要善于根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)選擇他們喜愛的讀物。只有他們喜愛的讀物，他們才會(huì)有興趣和積極性進(jìn)行閱讀。大多數(shù)幼兒都喜歡卡通類型的幼兒讀物，這些讀物里面有少量的文字介紹和大量的卡通繪畫造型。幼兒通過對(duì)繪畫的觀察可以快速掌握閱讀的技巧，閱讀能力得到提升。還需要注意的是，幼兒閱讀材料一定要符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，從而達(dá)到通過閱讀使幼兒在理解能力、表達(dá)能力、規(guī)劃能力上都得到快速提升的目的。所以讀物的選擇是開展閱讀教育最重要的環(huán)節(jié)，是搞好幼兒早期閱讀教育的關(guān)鍵，只有把這項(xiàng)工作做好了才能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭閱讀環(huán)境的營(yíng)造

要想在家庭教育中做好早期閱讀教育工作，必須在家庭里為幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜閱讀的環(huán)境。幼兒只有處于一個(gè)非常適合閱讀的環(huán)境之中，他們才會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，也只有這樣才能提高早期閱讀的教育效果。因此家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭閱讀環(huán)境的創(chuàng)造時(shí)，一定要為幼兒設(shè)置專門用于閱讀的區(qū)域。在這個(gè)閱讀區(qū)域里面，家長(zhǎng)可以將幼兒閱讀所需要掌握的知識(shí)圖表都張貼在墻上，有利于幼兒理解閱讀材料里的內(nèi)容。這樣能夠吸引幼兒更加主動(dòng)地對(duì)閱讀材料進(jìn)行閱讀，使幼兒在不經(jīng)意間掌握很多生活中的知識(shí)。

此外還要注意，在家庭早期閱讀教育中，家長(zhǎng)一定要利用各種機(jī)會(huì)把閱讀材料里面的故事情節(jié)與幼兒的實(shí)際生活相聯(lián)系，在實(shí)際生活中對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀教育，幫助幼兒感受閱讀材料里面的故事情節(jié)，使幼兒體驗(yàn)到早期閱讀的趣味性，這樣才能增加他們對(duì)閱讀材料的理解，做好早期閱讀教育。

三、指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握提高幼兒閱讀興趣的方法

對(duì)幼兒的早期閱讀教育需要幼兒本人的配合，這就需要家長(zhǎng)不斷努力探索激發(fā)幼兒閱讀興趣的方式方法，家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)了解幼兒的閱讀需求。幼兒和成年人一樣，要想提高他們的閱讀能力，必須要明白他們喜歡什么，做到有的放矢。因此家長(zhǎng)在生活中必須要學(xué)會(huì)觀察，從日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的方面，從而有針對(duì)性地開展閱讀教育活動(dòng)。家長(zhǎng)要利用好幼兒的興趣點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從閱讀中學(xué)會(huì)生活的道理和技巧，從而完全掌握閱讀材料中的知識(shí)，提高他們的閱讀理解能力。

四、在早期閱讀教育中重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

在家庭教育中開展早期閱讀教育，需要家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)。閱讀習(xí)慣對(duì)于幼兒未來(lái)更好地開展閱讀有很大的幫助，因此家長(zhǎng)一定要注意糾正幼兒不良的閱讀習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幼兒才能更好地利用閱讀獲取知識(shí)。因此在閱讀的時(shí)候家長(zhǎng)必須要對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀習(xí)慣方面的教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)到讀書的時(shí)候必須要有正確的坐姿。家長(zhǎng)可以通過身邊事例讓幼兒明白不注意姿勢(shì)的后果，這樣才能引起幼兒的重視，改正不良坐姿。在閱讀的時(shí)候一定要按照順序進(jìn)行。只有幼兒從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，他們?cè)谶M(jìn)入學(xué)校開始正式學(xué)習(xí)的時(shí)候才能更好地適應(yīng)學(xué)校的生活。

五、指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)閱讀的方法

家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，在指導(dǎo)家長(zhǎng)開展早期閱讀教育的過程中，一定要讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)閱讀的方法，只有家長(zhǎng)掌握了閱讀方法，他們才能在家庭教育中更好地指導(dǎo)幼兒。家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒獨(dú)特的心理特點(diǎn)，利用幼兒喜歡表現(xiàn)的心理對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀教育，通過閱讀和講解使幼兒在聽的過程中初步理解閱讀材料的故事情節(jié)，之后再讓幼兒自行閱讀。幼兒閱讀后家長(zhǎng)一定要趁熱打鐵，鼓勵(lì)幼兒把故事講給自己聽。講故事的過程對(duì)幼兒來(lái)說也是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，可以使他們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力得到鍛煉。家長(zhǎng)在指導(dǎo)幼兒開展早期閱讀時(shí)，還可以和幼兒一起表演閱讀材料中的故事，從而加深和幼兒的感情。因此，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)閱讀方法，從而更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)參與幼兒的早期閱讀教學(xué)是一種新的教育嘗試，對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用， 因此家長(zhǎng)必須要和幼兒園積極配合，在幼兒園教師的指導(dǎo)下認(rèn)真開展早期閱讀教育活動(dòng)，讓幼兒通過教師和家長(zhǎng)的共同幫助快速提高閱讀能力。

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