呼秀蓮

摘要：古人云：“字如其人”，漢字不僅是中華民族留下的寶貴財(cái)富更能體現(xiàn)人文素養(yǎng)的重要，可見(jiàn)寫好漢字的重要性。漢字在我國(guó)的歷史文化長(zhǎng)河中有著悠久的歷史，小學(xué)生作為中華民族的繼承人，有權(quán)利、有義務(wù)傳承我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。但是一般語(yǔ)文教師教學(xué)時(shí)會(huì)忽略對(duì)學(xué)生的寫字教學(xué)，這種現(xiàn)象較為嚴(yán)重。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)生的寫字教育，發(fā)揮寫字可以形成審美意識(shí)，陶冶情操的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;寫字教學(xué);問(wèn)題分析

引言：

漢字是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是教師教學(xué)的重要任務(wù)。識(shí)字寫字是小學(xué)生能夠完成閱讀和開(kāi)始寫作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)語(yǔ)文文學(xué)的前提和保障，是掌握重要知識(shí)的必要手段。所以學(xué)好寫字，不但能培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣還有利于提高學(xué)生的審美意識(shí)、探尋有效的教學(xué)方法，提升學(xué)生的素養(yǎng)。所以提高學(xué)生的書(shū)寫水平刻不容緩。本文將從小學(xué)寫字教學(xué)的問(wèn)題以及具體策略展開(kāi)論述。

一、寫字教學(xué)存在的問(wèn)題

1.寫字教學(xué)的問(wèn)題

教師在學(xué)生寫字中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題： 由于傳統(tǒng)教學(xué)中不重視學(xué)生寫字的規(guī)范，教育局雖然推行了新的教育理念，但是并沒(méi)有取得很好的效果。因此，學(xué)生在寫字方面就比較松懈，不重視字跡的規(guī)整度，其次，學(xué)生抄寫課文，在寫作業(yè)時(shí)作業(yè)量有點(diǎn)大的時(shí)候，這在很大程度上使學(xué)生對(duì)寫字產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭煩心理。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生在追求速度時(shí)就會(huì)忽略了字體的質(zhì)量，寫的就不是特別美觀，字跡看起來(lái)就比較不整潔歪七扭八。

2.學(xué)生寫字姿勢(shì)的不正確

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，但是一些學(xué)生在寫字時(shí)還存在一些問(wèn)題目前仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有良好的寫作姿勢(shì)：握筆離筆尖太近或者太遠(yuǎn)、身體緊貼桌面跟桌邊沒(méi)有距離、眼睛離書(shū)本太近、脖子歪斜沒(méi)有與桌面的正上方形成四十五度角、身體歪七扭八、背部沒(méi)有挺直等等這些問(wèn)題都很嚴(yán)重。這些現(xiàn)象，不能把字寫美觀，眼鏡離書(shū)本太近對(duì)眼睛的傷害還很大容易形成近視眼，沒(méi)有正確的坐姿對(duì)學(xué)生的骨骼發(fā)育也不是很友好所以寫字姿勢(shì)要抓早抓嚴(yán)，看到時(shí)應(yīng)及時(shí)糾正。

3.學(xué)生寫字時(shí)表現(xiàn)的不良習(xí)慣

有的學(xué)生在寫字時(shí)會(huì)有一些不良習(xí)慣：在寫字的過(guò)程中寫的字跡有大有小、整齊不一，還有的一部分學(xué)生不按照寫字本的規(guī)則進(jìn)行書(shū)寫，隨意的寫、沒(méi)有規(guī)律的寫，字跡不整潔。還有部分學(xué)生寫錯(cuò)字后直接用筆涂黑或者寫錯(cuò)之后用涂改液進(jìn)行涂改，對(duì)涂改液形成依賴涂改液把卷面弄得不整潔，一點(diǎn)也不美觀、影響卷面效果，沒(méi)有形成良好的改錯(cuò)字習(xí)慣。在考試時(shí)，卷面整潔可以提高整體的試卷分?jǐn)?shù)，學(xué)生在這方面應(yīng)注重起來(lái)。

二、小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)的應(yīng)用策略

1.教師要以身作則

教師是學(xué)生的標(biāo)志，是學(xué)生向優(yōu)秀素養(yǎng)看齊的標(biāo)志，教師的行為舉止、舉手投足之間都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。正確的寫字習(xí)慣，可以給學(xué)生帶來(lái)積極影響，讓學(xué)生終身受益，反之不良的寫字習(xí)慣會(huì)給學(xué)生帶來(lái)消極影響。因此，教師應(yīng)樹(shù)立正確的寫字觀念、嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生起到良好的帶頭作用。

例如：在學(xué)習(xí)部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元，第八課“拍手歌”時(shí)，教師在課堂上教學(xué)時(shí)，在黑板上板書(shū)一定要做到字跡工整、橫平豎直、整整齊齊、排隊(duì)有序。其次，教師在給學(xué)生批改作業(yè)時(shí)，字跡也要寫清楚，書(shū)寫評(píng)語(yǔ)時(shí)應(yīng)整整齊齊，并且坐姿也要端正：背部要挺直，頭部也不能歪斜形成良好的坐姿習(xí)慣，這樣教師才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，否則教師做不好，就會(huì)很難教育學(xué)生。

2.強(qiáng)化教師的教學(xué)責(zé)任

教師的責(zé)任就是成為學(xué)生知識(shí)的傳授者和學(xué)生不良規(guī)范的監(jiān)督者，所以教師必須對(duì)這一點(diǎn)引起重視，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，切實(shí)履行自己的教學(xué)責(zé)任。在學(xué)生寫字的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不良的寫字習(xí)慣或筆畫(huà)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)及時(shí)制止，并加以改正，要求學(xué)生樹(shù)立良好的寫字習(xí)慣。

例如：在學(xué)習(xí)完部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)后，課后會(huì)有生字表，教師應(yīng)讓學(xué)生們?cè)谡n堂上把課后漢字進(jìn)行整理，把漢字規(guī)整的寫在作業(yè)本上。在此過(guò)程中，教師可以隨處走動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿不正確、筆順錯(cuò)誤、字跡潦草時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生樹(shù)立正確的寫字觀念，規(guī)范自己的字跡，按正確的筆畫(huà)將漢字寫出來(lái)，坐姿也應(yīng)及時(shí)調(diào)整，不能歪七扭八的寫，形成良好的坐姿習(xí)慣，筆順不正確的教師應(yīng)在黑板上給學(xué)生正確的把筆順寫一遍，讓筆順錯(cuò)誤的學(xué)生得到正確的只是以便于掌握。

3.舉辦書(shū)法比賽

小學(xué)生由于年齡都比較小，各方面發(fā)育還不算成熟，一般天性好動(dòng)、喜歡玩樂(lè)，不能夠很好的靜下心來(lái)練習(xí)寫字，教師時(shí)常也會(huì)聽(tīng)到學(xué)生反應(yīng)：“不想寫字”，“對(duì)寫字沒(méi)有興趣”“為什么天天都要寫字”等話語(yǔ)，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)寫字沒(méi)有很大的興趣，這也是導(dǎo)致學(xué)生寫字水平提不上來(lái)的重要因素。因此，要想提高學(xué)生的寫字水平，就需要學(xué)生對(duì)寫字感興趣，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣就成了教師們苦惱的點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多位教師的積極討論，發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽方式能夠很好解決學(xué)生不想寫字的苦惱。學(xué)生在比賽中能夠把精神高度集中、全神貫注于在寫字上，正因如此，教師應(yīng)多多舉行競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)寫字的興趣時(shí)也能很好的提高自己的寫作水平。

例如：在學(xué)習(xí)完部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課“彩色的夢(mèng)”時(shí)，課后會(huì)有一些比較難寫的字，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)完這篇課文之后舉行一場(chǎng)比賽讓學(xué)生在體驗(yàn)寫字的興趣時(shí)，也可以提高自身寫字的水平，這樣一舉兩得。競(jìng)賽之后，教師應(yīng)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生的努力成果表示肯定，對(duì)于表現(xiàn)稍差的學(xué)生與鼓勵(lì)和支持，教師舉辦這樣的競(jìng)賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和好勝性，激起遜于優(yōu)秀學(xué)生一些同學(xué)的好勝欲，讓表現(xiàn)稍微差點(diǎn)的學(xué)生在下次的表現(xiàn)中取得優(yōu)秀成績(jī)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，漢字不僅僅是表達(dá)的工具寫字，漢字也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、是中華民族的重要靈魂。寫好字、學(xué)好字也是中華兒女的責(zé)任，是中華民族靈魂的重要體現(xiàn)。因此，學(xué)生要時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)寫字的興趣，提高自身素養(yǎng)，教師在教學(xué)中首先應(yīng)強(qiáng)化自身的責(zé)任意識(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，要以身作則立榜樣，最后應(yīng)積極開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)寫字的興趣，綜合以上，展示漢字的魅力把中華漢字發(fā)揚(yáng)光大傳承下去。

參考文獻(xiàn)：

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