馮雷

【摘要】本文研究的主要目的是為了明確新課程改革下，初中體育教學(xué)對于培養(yǎng)全面健康發(fā)展中學(xué)生的重要性，通過提出一些改革優(yōu)化建議來提升當前初中體育籃球教育教學(xué)的質(zhì)量，進而推動我國體育教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。通過對當前初中體育教育整體觀察得知，教學(xué)模式的改革應(yīng)從趣味化教學(xué)模式培養(yǎng)方面入手，通過開展豐富的、多樣化的教學(xué)模式改革，能在一定程度上提升初中體育籃球的整體水平。

【關(guān)鍵詞】初中體育;趣味化教學(xué);問題與對策

前言

初中階段是學(xué)生身體發(fā)育以及學(xué)習(xí)意識最為快速的階段，籃球又是體育教育中占比極大的運動項目之一，因此體育教師授課的方式對學(xué)生提升籃球水平、養(yǎng)成健康體魄等具有深遠的影響。在籃球課程學(xué)習(xí)中，跑步、投籃、走位等練習(xí)對于中學(xué)生來說較為辛苦與無趣，這樣的課程特點使得教師需對趣味化教學(xué)方式進行探究和創(chuàng)新，以此增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果與積極性。因此，本文此次研究的內(nèi)容和提出的策略對豐富我國初中體育籃球教學(xué)模式改革創(chuàng)新的內(nèi)容具有理論性意義，對指導(dǎo)當前籃球趣味化教學(xué)模式具有現(xiàn)實性意義。

一、初中體育籃球的趣味化教學(xué)模式培養(yǎng)中存在的主要問題

1.趣味化教學(xué)模式在初中體育與籃球課程中的應(yīng)用不合理問題

根據(jù)對于當前初中體育籃球課堂的觀察與分析可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的體育教師依舊采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，從熱身開始便身體力行的進行示范，要求學(xué)生進行模仿練習(xí)。不僅僅是體育技巧教學(xué)方法老舊，連自由活動期間也要求學(xué)生按照規(guī)范同投球標準進行練習(xí)，這樣的教學(xué)方法看似使得學(xué)生籃球技巧快速掌握，實際上學(xué)生的內(nèi)心是非?？咕艿?，學(xué)習(xí)籃球的興致越來越低，甚至抗拒上體育課。這樣的課程特點要求相關(guān)體育教師盡快反思教學(xué)模式中的薄弱環(huán)節(jié)，并加以改善與優(yōu)化，貫徹落實趣味化教學(xué)模式培養(yǎng)理念，讓初中生能夠在愉快的體育課氛圍中，多加鍛煉以達到健康體魄的目的。

2.當代初中生整體體能差的問題

近幾年，關(guān)于早操跑步猝死、體育考試過程骨折、學(xué)生玩鬧導(dǎo)致呼吸心跳驟停的各類新聞頻頻出現(xiàn)，為我國未成年人的身體健康與身體素質(zhì)敲響了警鐘。除了新聞報道意外，在初中校園內(nèi)以及籃球體育課中，學(xué)生無法完成熱身指標、跑跳數(shù)據(jù)不合格、心肺功能缺乏等現(xiàn)象屢見不鮮?；诖?，校方以及體育教師需趕快采取措施，循序漸進的將科學(xué)的體育鍛煉項目規(guī)劃在學(xué)生日常生活中，增大體能環(huán)節(jié)以保證中學(xué)生的日常運動量，最終達到提高整體中學(xué)生身體素質(zhì)的目標。

二、初中體育籃球的趣味化教學(xué)模式培養(yǎng)中主要問題的解決對策

1.使用趣味化教學(xué)模式開展初中體育籃球教學(xué)

首先，初中體育教師需摒棄傳統(tǒng)老舊的教學(xué)理念，將“我做你學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化成“我陪你玩”的新型趣味化教學(xué)，還要明確“玩”不僅僅是單純的玩耍娛樂，而是將體育技巧與籃球得分方式等知識點融入游戲之中，使學(xué)生在輕松的體育籃球課程氛圍中快樂學(xué)習(xí)、快樂運動。其次，教師還可以通過組織班內(nèi)小組賽、年級對抗賽、校內(nèi)外聯(lián)賽等多種賽制，鼓勵學(xué)生積極參加，通過建立學(xué)生班級榮譽感以及學(xué)校榮譽感來完成引導(dǎo)其主動練習(xí)籃球的目的。第三，體育教師需完善自身籃球技能，對于花式籃球、趣味籃球等也應(yīng)有所涉獵，給學(xué)生提供更多更好的教育資源以及教育環(huán)節(jié)，例如：教師在校內(nèi)組織花式籃球社團，并與校內(nèi)街舞社團建立合作關(guān)系，通過花式籃球+現(xiàn)代街舞表演的形式在校內(nèi)吸引更多初中學(xué)生參與到籃球的學(xué)習(xí)中，壯大熱籃球體育隊伍。第四，體育教育需與文化教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的生理以及心理的發(fā)育特征和認知發(fā)展規(guī)律，通過室內(nèi)體育+室外體育課程共同開展籃球教學(xué)，例如：選擇惡劣天氣在室內(nèi)開展體育課，通過互聯(lián)網(wǎng)多媒體讓學(xué)生觀看一些關(guān)于籃球的熱血視頻以及搞笑集錦，以吸引其注意力與學(xué)習(xí)興趣，并將我國籃球的現(xiàn)狀以及國際地位如實告知學(xué)生，建立學(xué)生愛國主義精神并積極開展籃球體育學(xué)習(xí)[1]。

2. 提高體能 人人有責(zé)

第一、絕對禁止其他學(xué)科教師以體育教師生病理由占用體育課，班主任教師也許積極配合體育教師以保證體育課時長以及教育質(zhì)量。第二、校方需根據(jù)當?shù)貙嶋H情況以及體育發(fā)展趨勢，為學(xué)生設(shè)置更多體能相關(guān)活動，鼓勵學(xué)生積極參與，例如：2021東京奧運會期間，我國三人制女籃的4位中國姑娘最終以4戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績輕松晉級淘汰賽，最終以19比13的絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝對手匈牙利并奪取奧運金牌，這也是中國籃球項目首次在世界大賽拿到冠軍，校方可根據(jù)賽況為學(xué)生設(shè)置三人制籃球練習(xí)，與奧運選手一起努力，帶著愛國情懷與國人自信去鍛煉自己的體魄。身體健康是學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活的根本和保障，相關(guān)教育工作者需引導(dǎo)學(xué)生樹立體育鍛煉意識為日后成長打下堅實基礎(chǔ)[2]。

結(jié)論：

通過文章的分析和研究得知，初中籃球體育教學(xué)中采用趣味化教學(xué)模式既是推動身體健康素質(zhì)教育的需要，同時也是促進學(xué)生全面發(fā)展的需要?；诖?，本文提出摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端并采用趣味性更強的教學(xué)模式，主要圍繞素質(zhì)教育并提高整體中學(xué)生體能，這對新時期初中體育籃球教學(xué)創(chuàng)新具有重要的意義。

參考文獻：

薛剛亞.花式籃球 花樣教學(xué)---初中籃球趣味化教學(xué)的思考與實踐[J].考試周刊，2020（11）.

陳煥祥.體育游戲在初中籃球運球技巧教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2020（07）.