鄭恒元

摘 要：對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生來說，如果能夠形成良好的閱讀與寫作整合習(xí)慣，不僅能夠提升學(xué)生的閱讀能力，也能夠提升學(xué)生的寫作水平，對(duì)學(xué)生綜合能力提升以及核心素養(yǎng)的形成具有重要的意義。根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)現(xiàn)狀來看，學(xué)生的閱讀能力、寫作能力還有待進(jìn)一步提升，教師還需要對(duì)學(xué)生的閱讀與寫作整合習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文針對(duì)小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)，闡述了閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)整合的重要性，分析了小學(xué)高年級(jí)語文閱讀與寫作教學(xué)現(xiàn)狀，提出了閱讀與寫作整合習(xí)慣培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué);高年級(jí)語文;閱讀與寫作;整合;習(xí)慣培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）22-0053-02

【Absrtact】For senior primary school students，if they can form good habits of reading and writing integration，they can not only improve their reading ability，but also improve their writing level. It is of great significance to improve students' comprehensive ability and the formation of core accomplishment. According to the present teaching situation，students' reading ability and writing ability need to be further improved，and teachers also need to cultivate students' reading and writing integration habits to help students establish a correct learning attitude and develop good study habits. This paper expounds the importance of the integration of reading teaching and writing teaching in Chinese teaching in the senior grade of primary school，divided into This paper analyzes the present situation of Chinese reading and writing teaching in senior grade of primary school，and puts forward the cultivation strategy of reading and writing integration habit.

【Keywords】Primary school;Senior language;Reading and writing;Integration;Habit development

在小學(xué)階段，學(xué)好語文這門學(xué)科對(duì)學(xué)生終身發(fā)展具有重要的意義。對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，作為語文教師需要全面分析學(xué)生的性格特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，使得學(xué)生能夠形成良好的核心素養(yǎng)，在閱讀和寫作教學(xué)方面應(yīng)該豐富學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生有效識(shí)字，積累更多的詞匯以及寫作素材等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在閱讀的過程中逐漸提升自己的語言表達(dá)能力，使得學(xué)生能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的作文。不僅如此，教師也需要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀和寫作的整合方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此來提升學(xué)生的綜合能力。

1.小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)整合的重要性

（1）有利于補(bǔ)充課本內(nèi)容豐富學(xué)生知識(shí)面

在高年級(jí)語文教學(xué)中需要對(duì)學(xué)生閱讀能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，并且，還需要對(duì)學(xué)生寫作能力進(jìn)行培養(yǎng)，通過二者的有效整合，在很大程度上能夠強(qiáng)化學(xué)生綜合能力，也能夠高效率完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來說，他們已經(jīng)積累了一定量的知識(shí)，經(jīng)過有效的閱讀指導(dǎo)安排學(xué)生進(jìn)行寫作，能夠使得學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行有效鞏固，還能夠讓學(xué)生豐富自身的知識(shí)體系，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效拓展，既能夠幫助學(xué)生深刻理解文本內(nèi)容，又能夠讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的文章，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的不足進(jìn)行了有效彌補(bǔ)。如果學(xué)生能夠充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，往往會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行閱讀和寫作，逐漸形成閱讀和寫作的整合習(xí)慣。

（2）強(qiáng)化學(xué)生綜合應(yīng)用能力

對(duì)于小學(xué)語文這門學(xué)科來說，為了能夠?qū)㈤喿x教學(xué)和寫作教學(xué)進(jìn)行有效整合，教師需要立足于學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定，不斷的優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生綜合能力得以提升。由于新課改的不斷深入，學(xué)生的主體地位需要得到充分尊重，教師除了要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠自主閱讀、自主寫作，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活應(yīng)用。通過學(xué)生將閱讀和寫作進(jìn)行密切聯(lián)系，既能夠讓學(xué)生認(rèn)真審題，又能夠提升學(xué)生的理解能力，使得學(xué)生的作文有立意、有思想。當(dāng)學(xué)生逐漸形成閱讀與寫作整合習(xí)慣后，學(xué)生在閱讀的過程中也能夠相應(yīng)的素材進(jìn)行積累，為后續(xù)寫作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.小學(xué)高年級(jí)語文閱讀與寫作教學(xué)現(xiàn)狀

（1）學(xué)生的寫作能力有待提升

對(duì)于語文這門學(xué)科來說，包含的知識(shí)比較多元化，在課堂教學(xué)中，有些教師過于注重文本內(nèi)容的講解，未能夠與學(xué)生實(shí)際生活進(jìn)行密切聯(lián)系，學(xué)生的寫作訓(xùn)練力度也有待提升。根據(jù)現(xiàn)階段實(shí)際情況來看，語文課堂的氛圍比較緊張，教學(xué)過程的趣味性也需要進(jìn)一步提升，多數(shù)學(xué)生還沒能夠形成良好的閱讀和寫作整合能力，不少學(xué)生還未能夠掌握有效的閱讀技巧，在文章寫作方面也無法表達(dá)自己的真情實(shí)感。之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，究其原因也就是教學(xué)方法存在很大關(guān)系，由于教師未能夠注重閱讀和寫作教學(xué)的整合，進(jìn)而無法讓學(xué)生形成良好的閱讀與教學(xué)整合習(xí)慣，給學(xué)生綜合能力提升帶來了阻礙。不僅如此，教師在課堂教學(xué)之后，也沒能夠讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，這樣就會(huì)使得學(xué)生知識(shí)面比較狹窄，進(jìn)而在寫作過程中缺少寫作素材，無法取得滿意的寫作效果。