吉賈龍

摘要：當(dāng)今世界是一個(gè)信息世界。作為21世紀(jì)的小學(xué)教師，已經(jīng)趕上了信息化的趨勢，并在信息高速公路上取得了長足的進(jìn)步。在這個(gè)小說世界中，出現(xiàn)了多媒體時(shí)代的寵兒。在課堂教學(xué)中使用多媒體一直是教師培訓(xùn)的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)信息技術(shù);培訓(xùn)計(jì)劃

多媒體在教學(xué)質(zhì)量、管理質(zhì)量以及在信息技術(shù)辦公室取得的成果，對(duì)小學(xué)學(xué)生產(chǎn)生了巨大影響。因此，如果我們的信息技術(shù)教師能夠在信息技術(shù)教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w，在課堂上進(jìn)行教學(xué)并取得理想的成績將指日可待，而加強(qiáng)社會(huì)主義新青年的教學(xué)一直是我們的不變目標(biāo)。

1、多媒體的特點(diǎn)

在多媒體方面，最容易想到的是計(jì)算機(jī)化。多媒體可以廣泛的收集知識(shí)，大量的存儲(chǔ)數(shù)據(jù)以及非常方便的特點(diǎn)，一直是昂貴的培訓(xùn)領(lǐng)域。小學(xué)學(xué)生不夠成熟，他們的視野和理解仍然非常有限，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)了解更高層次的職責(zé)、言語等。因此，多媒體在此時(shí)特別重要。這樣可以通過課堂上的視覺課程和老師控制教學(xué)，并且我們可以通過多媒體來吸引學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解和掌握。通過使用視覺方法，學(xué)生可以更輕松地理解書中的信息技術(shù)知識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生可以親自觸摸鼠標(biāo)和鍵盤并控制高科技產(chǎn)品以加深印象和理解。通過應(yīng)用此方法，允許學(xué)生自己練習(xí)，他們可以加深對(duì)辦公室，單詞和PPT知識(shí)和掌握的理解。

2、多媒體在教學(xué)中的影響

（1）多媒體對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響

多媒體具有廣泛的搜索渠道，這體現(xiàn)在學(xué)生放學(xué)后可以使用多媒體在網(wǎng)上查找教學(xué)資源，并使用在線教具進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。不僅如此，多媒體還具有存儲(chǔ)功能，這體現(xiàn)在保存教師培訓(xùn)課程程序的能力上。學(xué)生可以通過U盤等介質(zhì)將課程轉(zhuǎn)移到計(jì)算機(jī)上，并使用多媒體查看教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。如此眾多的好處足以反映多媒體對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。

（2）多媒體對(duì)教師培訓(xùn)的積極影響

多媒體不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，而且對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教師的教學(xué)也產(chǎn)生巨大的積極影響。首先，由于多媒體管理既簡單又方便，它使我們騰出了很多時(shí)間。我們可以在計(jì)算機(jī)上準(zhǔn)備課程，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換為PPT，并通過圖片和文字顯示它們，從而降低了編寫傳統(tǒng)課程教科書的復(fù)雜性和抽象性。其次，多媒體對(duì)于教師收集和整理信息技術(shù)材料也很有用。通過導(dǎo)入簡單數(shù)據(jù)，我們可以收集不同版本的使用說明。如果該材料適合教學(xué)，那么它將肯定是有用的，并將改善教學(xué)氛圍。它還有助于加強(qiáng)師生之間的交流，并以一種新的教學(xué)方式前進(jìn)。

3、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的多媒體應(yīng)用策略

（1）提高教師的技術(shù)水平

許多老師缺乏某些多媒體教學(xué)技能。會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些缺點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生重大影響。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不佳，除了會(huì)影響教師教學(xué)的效果，還將影響學(xué)生的未來進(jìn)步和其他學(xué)科。由于小學(xué)是一個(gè)非常重要的階段，在此期間采取的每個(gè)步驟都非常值得注意。如果在此期間教師的技術(shù)水平不高，則很容易影響學(xué)生的情緒，讓他們的學(xué)習(xí)熱情將大大低于以前。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與他們的學(xué)習(xí)興趣直接相關(guān)。學(xué)習(xí)興趣受到影響，則會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心態(tài)。學(xué)生的心態(tài)崩潰，那將是一個(gè)非常危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，為避免此類問題，我們應(yīng)該提高教師的信息技術(shù)水平。只有在提高教師的信息技術(shù)水平，才對(duì)學(xué)生活動(dòng)大有裨益。

當(dāng)教師使用多媒體向小學(xué)生教授信息技術(shù)時(shí)，不知道該如何操作，除了影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，也會(huì)是自己會(huì)感到失望，教師感到沮喪，則會(huì)降低對(duì)教學(xué)的興趣和心態(tài)。老師對(duì)教學(xué)不感興趣，那么學(xué)生將對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。如果我們作為教師的心態(tài)失敗，那么學(xué)生的心態(tài)也將受到影響。因此，我們需要提高教師的信息技術(shù)水平。

（2）向?qū)W生說明培訓(xùn)目的

在現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)中，作為老師，必須向?qū)W生解釋教學(xué)的目的，而不應(yīng)該盲目地在黑暗中觸摸大象。通過以這種方式教給學(xué)生，學(xué)生將無法真正理解知識(shí)，也將阻止學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋。換句話說，多媒體在小學(xué)信息技術(shù)中的目標(biāo)是為讓學(xué)生更清晰、更好的理解，這也將在學(xué)生的未來職業(yè)中扮演重要角色。只有學(xué)生精通信息技術(shù)和多媒體，他們才能在未來的學(xué)習(xí)和工作生活中占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位。

只有當(dāng)學(xué)生允許從現(xiàn)在開始計(jì)劃時(shí)，他們才能幫助建立一個(gè)堅(jiān)實(shí)的未來。作為老師應(yīng)讓學(xué)生從一開始就理解這些賭注，以免將來遭受損失。當(dāng)老師向?qū)W生講授信息技術(shù)課程時(shí)，簡單無目的地使用多媒體來講授這一目標(biāo)，不僅會(huì)使學(xué)生覺得這些課程很無聊。會(huì)使學(xué)生覺得這門課程沒有價(jià)值或不重要，因此會(huì)忽略這門課程。但學(xué)生并不知道在將來學(xué)習(xí)和工作中會(huì)遭受重大損失。教師應(yīng)該以清晰有序的方式教給學(xué)生，并考慮到每節(jié)課中要執(zhí)行的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生盡可能多的學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

一般而言，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中，只要我們繼續(xù)優(yōu)化多媒體并發(fā)揮其作用，就可以提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐技能，開闊視野，更好地促進(jìn)現(xiàn)代教育。

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