代慧

摘要：21世紀(jì)不僅是高科技的戰(zhàn)場，也是公民素質(zhì)的戰(zhàn)場。兒童的身心健康，直接關(guān)系到新世紀(jì)國民的素質(zhì)。幼兒安全教育尤為重要。幼兒園兒童年齡較小，安全意識(shí)較弱，自我保護(hù)能力較差，在日常生活中比較容易受到傷害。因此，對幼兒進(jìn)行安全教育是很有必要的，幼兒園要把幼兒的安全教育放在首位，讓幼兒自身對危險(xiǎn)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，提高預(yù)防意識(shí)，掌握必要的自我保護(hù)技能。

關(guān)鍵詞：安全教育;幼兒安全;有有效措施

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-29-035

幼兒的身心發(fā)展處于不穩(wěn)定的階段，關(guān)注幼兒的安全與健康是幼兒園日常工作的重要組成部分，因此，作為幼兒教育工作者，應(yīng)為幼兒的健康成長提供一個(gè)和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子在身心方面感到快樂和放松，從而實(shí)現(xiàn)健康成長。因此，本文提出了加強(qiáng)幼兒園安全教育的以下措施。

一、培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和習(xí)慣

對孩子們來說，學(xué)會(huì)如何對自己的安全負(fù)責(zé)非常重要。幼兒教師要學(xué)會(huì)教導(dǎo)孩子基本的安全概念，讓他更了解周圍的環(huán)境。幼兒對“安全第一”的觀念普遍薄弱，幼兒教師經(jīng)常警告孩子們“小心點(diǎn)”“當(dāng)心”，但是很多幼兒教師忽略了教導(dǎo)孩子安全第一這一觀念。許多幼兒教師為了逃避責(zé)任，很多時(shí)候只會(huì)一味地禁止孩子們做一些事情，而這并不能培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)，只能治標(biāo)不治本。倘若沒有幼兒教師的陪伴，孩子們就可能遭遇不測。因此，要想真正解決孩子的安全問題，幼兒教師要學(xué)會(huì)去給孩子灌輸安全第一的概念。在保證安全的前提下孩子們可以玩耍打鬧。過度的保護(hù)不利于培養(yǎng)孩子們規(guī)避危險(xiǎn)的能力，反而可能導(dǎo)致孩子身心受到傷害。幼兒教師要積極地承擔(dān)教師責(zé)任，正確培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和習(xí)慣，而不是一味地禁止。

比如孩子們不要和陌生人說話，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們都被教導(dǎo)不要和陌生人說話。幼兒教師警告孩子與陌生人交談的危險(xiǎn)是很正常的，但是一定要注意怎么警告孩子們，因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)開始對任何人產(chǎn)生恐懼，因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)認(rèn)為每個(gè)陌生人都是危險(xiǎn)的，想要傷害他們。幼兒教師應(yīng)該向孩子們解釋外面有和善的、適合交談的陌生人。當(dāng)孩子長大后，孩子們在與陌生人交談時(shí)就不會(huì)那么焦慮了。由此可見，正確培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和習(xí)慣非常重要，會(huì)對孩子人生產(chǎn)生重要影響，所以幼兒教師要積極承擔(dān)責(zé)任，正確教導(dǎo)孩子培養(yǎng)安全意識(shí)和習(xí)慣，不能僅僅一味地警告。

二、通過多種形式加強(qiáng)幼兒安全教育

幼兒園安全教育在學(xué)校管理中一直是重中之重，但長期以來由于教育方式單一，幼兒安全教育仍然面臨許多問題。要走出安全教育的誤區(qū)，通過多種形式加強(qiáng)幼兒安全教育，提高安全教育的質(zhì)量。幼兒對安全教育的認(rèn)識(shí)是有限的，如果運(yùn)用安全教育的灌輸理論對兒童進(jìn)行安全教育，就不能引起兒童的注意，也就不能實(shí)現(xiàn)對兒童安全教育知識(shí)的深刻理解。幼兒不同于其他年齡段的孩子，幼兒對新奇事物充滿好奇，幼兒教師要利用幼兒這一特性，正確實(shí)施安全教育的同時(shí)，采用新穎有趣的方式加強(qiáng)幼兒安全教育，引起孩子們的注意。

幼兒教師應(yīng)該教育孩子什么是不安全，以及不安全的后果，學(xué)習(xí)日常生活中的自我保護(hù)方法和技能等。因?yàn)橛變涸敢饨邮苤庇^生動(dòng)的教導(dǎo)，所以幼兒教師可以采用模擬訓(xùn)練場景的形式，如對孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)損傷模擬訓(xùn)練、對學(xué)生打架模擬處理、食物中毒模擬處理等等活動(dòng)，讓學(xué)生注重課間安全、運(yùn)動(dòng)安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全。同時(shí)幼兒教師可以借鑒國外安全教育的方式和方法，開展內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)的安全教育。例如日本有一種敬畏生命的教育方法，幼兒教師把一個(gè)重物綁在孩子腹部一天，讓孩子們明白生命的產(chǎn)生是多么艱辛，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴。

三、加強(qiáng)幼兒教師安全教育培訓(xùn)

當(dāng)談到兒童安全時(shí)，每個(gè)老師都同意兒童安全教育的重要性，但是通過觀察，因?yàn)槊總€(gè)幼兒老師都要對幾十個(gè)孩子的安全負(fù)責(zé)，所以每天都會(huì)遇到許多復(fù)雜的問題，他們往往無法更好地做好兒童的安全教育。當(dāng)然，也有一些幼兒教師不重視。重視幼兒安全教育的重要性。幼兒安全教育只注重幼兒的思想教育，而對幼兒安全教育的責(zé)任感卻不甚重視。使幼兒教師充分認(rèn)識(shí)到幼兒安全教育的重要性，增強(qiáng)幼兒安全教育的責(zé)任感，采取有效措施執(zhí)行。

在日常工作中，幼兒園教師必須嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是對幼兒有一定影響的安全規(guī)章制度，使幼兒遵守規(guī)章制度。為了維護(hù)幼兒園的安全，幼兒園必須嚴(yán)格遵守交通運(yùn)輸制度和安全檢查制度，與家長進(jìn)行良好的溝通，并承擔(dān)起家長的責(zé)任。要發(fā)揮其在安全教育中的作用，提高安全教育的責(zé)任感，把兒童安全放在首位一起工作，為孩子們提供安全舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

四、總結(jié)

幼兒安全教育并不意味這對孩子實(shí)施安全約束，幼兒教師應(yīng)該在目前的教學(xué)方法上促進(jìn)教育手段的更新，采用多樣的、科學(xué)的教學(xué)方法教育孩子安全知識(shí)。幼兒安全教育應(yīng)該是促進(jìn)孩子生命健康發(fā)展的加速器，正確認(rèn)識(shí)和實(shí)施安全教育是幼兒教師不可推卸的責(zé)任，安全教育任重道遠(yuǎn)。幼兒園應(yīng)該把培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)放在首位，組織各種各樣的訓(xùn)練活動(dòng)幫助孩子們應(yīng)對各種突發(fā)情況，保護(hù)孩子的安全健康。

參考文獻(xiàn)

[1]馮學(xué)芹.幼兒安全教育中存在的問題和解決措施[J].課程教育研究，2020（13）：11-12.

[2]張愛萍.提升幼兒園安全教育水平的措施芻探[J].成才之路，2019（07）：70.