張偉

摘要：班級(jí)管理在小學(xué)這一教學(xué)階段是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于規(guī)則意識(shí)的具備和自我要求的約束力都還不夠，所以教師要能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，融合學(xué)科教學(xué)開展班級(jí)管理，開展教書育人的有效工作。

關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué)課堂;班級(jí)管理

小學(xué)數(shù)學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)是一門非常重要的學(xué)科，需要學(xué)生在這一階段打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)，所以教師就必須維護(hù)好班級(jí)秩序，再開展有序的教學(xué)工作。所以教師要能夠在教學(xué)中采取一定的滲透措施，實(shí)現(xiàn)良好的管理效果。

一、維護(hù)數(shù)學(xué)課堂秩序，制定班級(jí)管理制度

對(duì)于課堂活動(dòng)的開展來(lái)說(shuō)，良好的班級(jí)秩序是提升課堂效率的關(guān)鍵。所以教師必須制定要管理制度，讓學(xué)生更好地遵守?cái)?shù)學(xué)課堂秩序，配合教師教學(xué)工作的有效開展。

首先，我們要能夠堅(jiān)持以學(xué)生為主，讓學(xué)生來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)課堂的管理規(guī)則進(jìn)行一定的建議，由數(shù)學(xué)課代表進(jìn)行對(duì)應(yīng)的匯總、整理。從一開始的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開展中，教師就要能夠公布良好的秩序維護(hù)措施，讓學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)，重視制度的制定，提升自我約束力。同時(shí)，也要能夠遵從課堂紀(jì)律的懲治與規(guī)范，那么就對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)有更好的影響，帶動(dòng)班級(jí)管理的有效維護(hù)。

二、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，進(jìn)行班級(jí)管理

師生關(guān)系也是班級(jí)管理構(gòu)建的重要一部分，學(xué)生是否聽講教師的話，是否能夠有效配合教師的活動(dòng)，師生關(guān)系都有較大的影響。所以教師要能夠在樹立良好威嚴(yán)感的情況下，帶動(dòng)學(xué)生的積極溝通，有問(wèn)題解決問(wèn)題，保證課堂秩序的正常開展。

首先，教師要能鼓勵(lì)學(xué)生在課堂當(dāng)中積極提問(wèn)，包容學(xué)生的錯(cuò)誤，以良好的耐心對(duì)待學(xué)生的課堂表現(xiàn)，那么就能夠有效地減少學(xué)生在課堂上竊竊私語(yǔ)的情況，能夠以大方的提問(wèn)來(lái)消化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，提升課堂教學(xué)效率。另外，良好的師生關(guān)系也需要教師展開合適的提問(wèn)，對(duì)于教學(xué)情境的構(gòu)建、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的了解，都要能夠在有效的互動(dòng)當(dāng)中來(lái)解決，保證課堂氛圍的活躍。

三、挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)，開展德育教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展中，我們也可以結(jié)合教材內(nèi)容或者是數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容來(lái)展開德育教育，從學(xué)生的道德品質(zhì)維護(hù)上來(lái)進(jìn)行有序教學(xué)，開展良好的班級(jí)管理。

從教材內(nèi)容當(dāng)中我們也可以發(fā)現(xiàn)，會(huì)有貼近我們學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容，如有一些繪本資源，就展示了良好的課堂秩序，教師要能夠讓學(xué)生展開一定的模仿學(xué)習(xí)，如雙手放置于桌上，挺胸抬頭，以更加飽滿、積極向上的態(tài)度來(lái)面對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外，也要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊師敬長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛，這也是班級(jí)管理非常重要的一點(diǎn)。從細(xì)節(jié)的點(diǎn)撥中培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

總而言之，作為學(xué)科教師，不能忽略班級(jí)管理的重要性，要讓學(xué)生能夠在課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)與才華學(xué)識(shí)的全面具備。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳建強(qiáng).概述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合[J].科幻畫報(bào)，2021（02）：173-174.