張章

摘要：增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是現(xiàn)在素質(zhì)教育所提倡的，老師在教學(xué)的時(shí)候也應(yīng)該更加注重學(xué)生的體育素質(zhì)的教育，能夠讓學(xué)生在體育課的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成一個(gè)好的體育習(xí)慣，能夠?qū)Ⅲw育精神進(jìn)行發(fā)揚(yáng)。進(jìn)而促進(jìn)每一位學(xué)生更好的成長，讓他們每一個(gè)人有一個(gè)良好的成長方式，而且老師通過體育課程，能夠給學(xué)生更多其他課堂當(dāng)中學(xué)不到的知識，教授給他們一些維護(hù)健康、維護(hù)體質(zhì)的辦法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)策略

老師在教學(xué)中，一定要注意提高學(xué)生的興趣，運(yùn)用可以提高學(xué)生興趣的辦法去讓學(xué)生的興趣有一個(gè)大幅度的提升，因?yàn)閷W(xué)生有了興趣，他們對一切的活動才會有好的效率，才能夠?qū)⒆约喝硇亩既诤显隗w育的課程當(dāng)中。而且體育課程本來就是一個(gè)讓學(xué)生放松身心的課程，如果這一節(jié)課程都不能使學(xué)生的興趣提高起來，那么就不會起到去維護(hù)學(xué)生身體健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用。

一、課堂內(nèi)外結(jié)合，突破空間限制

在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的時(shí)候，也需要有良好的方法，因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的時(shí)候，必然要學(xué)習(xí)一些能夠支撐科學(xué)、良好鍛煉的知識內(nèi)容，如果沒有這些知識作為支撐，那么學(xué)生在鍛煉的時(shí)候就是缺乏科學(xué)的引導(dǎo)的。所以應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些陳述性的知識，之后才能夠進(jìn)行這些陳述性的知識進(jìn)行程序化的運(yùn)用。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，老師就應(yīng)該很好的將室內(nèi)、室外的兩個(gè)空間結(jié)合起來，讓學(xué)生在室內(nèi)進(jìn)行知識的信息的學(xué)習(xí)，在室外將這些知識進(jìn)行進(jìn)行良好的實(shí)踐和運(yùn)用，這樣也會使每一位學(xué)生在整個(gè)過程當(dāng)中有一個(gè)更好的興趣積累。而且通過室內(nèi)的學(xué)習(xí)，學(xué)生會更好、細(xì)節(jié)化的了解到知識內(nèi)容。

例如，在學(xué)習(xí)“排球”的相關(guān)知識時(shí)，老師就可以在室內(nèi)通過多媒體將排球的知識展現(xiàn)給學(xué)生，而且老師也可以尋找一些視頻動畫，通過這些形式更直觀化的展現(xiàn)信息，從而表達(dá)給學(xué)生。而且學(xué)生在觀看這些視頻的時(shí)候，也能夠保持一個(gè)更好的狀態(tài)，并且小學(xué)階段學(xué)生對于電子技術(shù)的向往是很高的，那么老師通過信息技術(shù)就可以更好的學(xué)生的興趣提高上來。那么將一些排球的知識教授給學(xué)生之后，老師就可以在課堂上問一問學(xué)生是否將知識聽懂了？如果學(xué)生表達(dá)聽懂，那么老師就將學(xué)生帶到戶外，就這些排球的知識進(jìn)行運(yùn)用，真正通過實(shí)踐的過程讓學(xué)生將腦海中的知識進(jìn)行表現(xiàn)，而且在這個(gè)過程中老師去尋找學(xué)生是否將知識了解正確，如果學(xué)生在一些動作方面還有錯(cuò)誤，那么老師也可以給學(xué)生進(jìn)行指正。所以突破了空間的限制，就會讓整個(gè)學(xué)習(xí)的過程更流暢，也會讓學(xué)生在每一個(gè)階段都有一個(gè)不一樣的收獲，將這些收獲聯(lián)系在一起，然后整個(gè)體育的知識的學(xué)習(xí)也更全面，而且學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的興趣就會得到提高。

二、游戲推動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高

要提高學(xué)生的興趣，最直接的辦法就是通過游戲的方式，課堂不是枯燥無味的，也不是死板的，而是充滿活力、充滿激情的，游戲就可以增添課堂的活力，讓課堂富有生機(jī)，那么老師也應(yīng)該考慮好用哪些游戲能夠更好的提高學(xué)生的興趣，要根據(jù)課程的內(nèi)容來進(jìn)行游戲的安排，從而使游戲與課程相融合。

例如，在進(jìn)行跑步知識的學(xué)習(xí)時(shí)，老師就要注意到的是哪些游戲可以融合在跑步知識的教學(xué)當(dāng)中，老師就需要運(yùn)用游戲來使整個(gè)知識得到更好的呈現(xiàn)。那么在跑步時(shí)，就可以讓學(xué)生以接力賽為游戲方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，接力賽就是一種體育競技類游戲，學(xué)生通過接力賽，既可以提高學(xué)習(xí)的熱情，也會使整個(gè)課堂的氛圍變得更加高漲，而且知識也能夠更好地傳授出去。在學(xué)生進(jìn)行接力賽的過程當(dāng)中，老師也要注意學(xué)生跑步的姿勢是否規(guī)范，這樣就可以更針對化的給學(xué)生進(jìn)行糾正。學(xué)生在跑步的過程當(dāng)中，會將自己的一些缺點(diǎn)暴露出來，這時(shí)候老師就可以進(jìn)行仔細(xì)的觀察，那么整個(gè)接力賽完成之后，老師就可以針對學(xué)生的問題提出自己的意見，讓學(xué)生進(jìn)行改正。

三、合作學(xué)習(xí)提高興趣

學(xué)生渴望去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如果老師能夠?qū)W(xué)生的這一方面的特點(diǎn)注意到，那么就可以很好的提高學(xué)生的興趣。在上課的時(shí)候，老師要給學(xué)生空間，讓他們?nèi)ソ涣?，讓他們?nèi)ケ磉_(dá)自己，這會讓每一位學(xué)生感受到課堂的民主氛圍，作為一名老師，就是要擁有民主作風(fēng)，要展現(xiàn)自己的人格魅力。

例如，在上課時(shí)，老師教完知識點(diǎn)之后，可以找到一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生統(tǒng)一的進(jìn)行交流，如果學(xué)生有哪些地方不明白，他們也可以通過同伴交流的方式來將這個(gè)知識理解清楚。而且還可以按照順序讓學(xué)生以小組為單位，將自己沒法解決的問題，向老師提出來，這樣老師就可以針對每一個(gè)組的不同問題進(jìn)行針對化的解答，也會使老師和學(xué)生的相處更加融洽，這樣整個(gè)班級的氛圍會更好。在這樣的良好氛圍下去，課堂的效率就能夠得到提高，學(xué)生得到了尊重，興趣必然也就會得到提高。

結(jié)束語：

教學(xué)是老師需要細(xì)細(xì)琢磨的，每一個(gè)方法的使用都會直接影響整個(gè)課堂的效果，也會直接影響學(xué)生的興趣。如果想要提高學(xué)生的興趣，老師就需要運(yùn)用良好的教學(xué)方式，能夠用方式推動課堂效率的提高，用方式促進(jìn)學(xué)生興趣的發(fā)展。

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