周娣 劉婷婷 劉雪娜 康猛

關鍵詞：科研項目;數(shù)據(jù)分析;農業(yè)高校

摘 要：高等農業(yè)院校是科教興農的重要基地，是實現(xiàn)農業(yè)強國戰(zhàn)略的重要力量。文章以連續(xù)5年獲得國家自然科學基金立項的25所農業(yè)高校為研究對象，通過課題立項數(shù)、立項金額以及由基金課題催生的SCI論文量、影響因子、高被引論文等因素綜合分析評價我國農業(yè)高校的綜合實力。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）08-0056-03

1 背景

“十四五”規(guī)劃提出，要推進創(chuàng)新型國家建設，不斷提高我國農業(yè)綜合效益和競爭力，實現(xiàn)由農業(yè)大國向農業(yè)強國轉變。要實現(xiàn)這一重大轉變，我國就必須把提高農業(yè)創(chuàng)新力放在重要位置。我國是農業(yè)大國，農業(yè)強國策略的實施亟須大量高級專門人才。高等農業(yè)院校是培養(yǎng)農業(yè)科技人才的重要基地，也是農業(yè)科研成果產出的主要機構，在一定程度上代表著我國的農業(yè)水平和科研實力[1]。筆者基于相關數(shù)據(jù)對我國高等農業(yè)院校申報立項的國家自然科學基金數(shù)量及發(fā)表的高水平論文層次和質量進行了分析，探討了我國農業(yè)學科的科研實力和發(fā)展趨勢。

2 數(shù)據(jù)來源

2.1 科研數(shù)據(jù)來源

國家自然科學基金在推動我國自然科學基礎研究的發(fā)展，促進基礎學科建設，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才等方面具有重要作用。因此，有學者認為國家基金項目和經費是衡量一所學校科研創(chuàng)新能力、科研創(chuàng)新水平的重要標志[2]。國家自然科學基金的評審制度非常嚴格，能夠獲得這項基金資助，意味著申請者的科研學術水平得到了同行的認可。筆者在國家自然科學基金委員會網(wǎng)站查詢發(fā)現(xiàn)，近5年（2015—2019年）成功獲得立項的農業(yè)高校有25所，包括中國農業(yè)大學、華中農業(yè)大學、南京農業(yè)大學、華南農業(yè)大學、西北農林科技大學、山東農業(yè)大學、四川農業(yè)大學、東北農業(yè)大學、沈陽農業(yè)大學、江西農業(yè)大學、河南農業(yè)大學、福建農林大學、安徽農業(yè)大學、湖南農業(yè)大學、山西農業(yè)大學、內蒙古農業(yè)大學、新疆農業(yè)大學、甘肅農業(yè)大學、青島農業(yè)大學、云南農業(yè)大學、黑龍江八一農墾大學、吉林農業(yè)大學、河北農業(yè)大學、北京農學院及天津農學院。

相關的調研數(shù)據(jù)顯示，2015—2019年我國農業(yè)高校申請立項的國家自然科學基金項目數(shù)量呈逐年上升趨勢。其中，華中農業(yè)大學986項、南京農業(yè)大學863項、中國農業(yè)大學846項、西北農林科技大學828項，分別位居第一、二、三、四位;華南農業(yè)大學、山東農業(yè)大學、福建農林大學、安徽農業(yè)大學、河北農業(yè)大學、沈陽農業(yè)大學、河南農業(yè)大學的立項數(shù)量增長速度較快，說明這些高校的科研實力得到顯著提升;而北京農學院、云南農業(yè)大學的課題立項數(shù)量呈下降趨勢。

從近5年的科研經費投入金額看，國家加大了對科研立項的扶持力度，經費持續(xù)增長，如2018年國家財政為國家自然科學基金投入經費達153億。在上述25所農業(yè)高校中，年均科研經費資助金額超過2，000萬元的農業(yè)高校有12所，其中華中農業(yè)大學、中國農業(yè)大學連續(xù)兩年的資助金額超億元。充足的科研經費推動了研究活動的深入開展，加快了高水平科研成果的產出速度。

2.2 論文數(shù)據(jù)來源

論文數(shù)據(jù)來源于SCI數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫是國際公認的權威數(shù)據(jù)庫，選刊嚴格，收錄的學術論文質量較高，收錄的文獻覆蓋全世界最新、最重要和最有影響力的研究成果，是國際公認的反映基礎學科（自然科學）研究水準的重要評價工具。筆者以Web of Science核心合集為統(tǒng)計源，選擇“地址”模塊，在篩選區(qū)中通過“機構名稱”“資金資助機構”“文獻類型”“時間跨度”（時間設定為2015—2019年）提取相關數(shù)據(jù)。筆者在SCI數(shù)據(jù)庫中檢索到25所農業(yè)院校近5年發(fā)表的SCI論文91，195篇，并利用Excel軟件對這些文獻進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，其中高被引論文971篇。

相關的統(tǒng)計分析結果顯示，2015—2019年中國農業(yè)大學發(fā)表SCI論文18，704篇，排名第一，占農業(yè)高校論文總量的20.5%，科研實力十分強大，在農業(yè)高校中處于領軍地位;南京農業(yè)大學發(fā)表SCI論文10，020篇，占農業(yè)高校論文總量的10.9%，位列第二;西北農林科技大學和華中農業(yè)大學位列第三、第四，發(fā)表論文共占農業(yè)高校論文總量的20.3%。以上四所國家重點大學發(fā)表的高水平論文數(shù)量占農業(yè)高校論文總量的51.7%，超過總量的一半，說明高水平院校是國家科學研究的主力軍。其他農業(yè)高校的科研實力參差不齊，甘肅農業(yè)大學、新疆農業(yè)大學、山西農業(yè)大學、河北農業(yè)大學、黑龍江八一農墾大學、北京農學院、天津農學院近5年發(fā)表的SCI論文數(shù)量不足1，000篇，與高水平農業(yè)院校的差距較大。高被引論文是指近十年來被引頻次排在前1%的論文[3]。也就是說，高被引論文是指同一學科領域內被引頻次排名位于全球前1%的論文。25所農業(yè)高校都有高被引論文，說明這些高校都有在行業(yè)中領先的學科和專業(yè)。

2.3 農業(yè)高校SCI論文與資金資助機構關系分析

筆者利用Web of Science數(shù)據(jù)庫，對25所農業(yè)高校發(fā)表的SCI論文的來源課題進行了分類，并結合文獻分析工具進行了統(tǒng)計分析[4]。結果表明：25所農業(yè)高校SCI論文最主要的資金資助來自國家自然科學基金，排在第一位?？梢?，國家自然科學基金是我國高?？蒲谢鹱钪匾膩碓?，是催生高水平論文產出的核心動力。例如，中國農業(yè)大學依托地方項目的SCI論文僅占該校SCI論文總量的6.9%，而依托國家自然科學基金項目的SCI論文占該校SCI論文總量的53.3%。因此，農業(yè)高校要加大對申報國家自然科學基金的重視力度，增強自身的科研實力，提高自身的知名度，促進科研成果的快速產出[5]。

3 采用主成分分析法對25所農業(yè)高?？蒲袑嵙M行分析評價

高校的科研實力不是由單個因素決定的，而是由多種因素決定的。這些影響因素在統(tǒng)計分析中被稱為變量（指標），每個變量都在不同程度上反映了所研究問題的某個方面，這些變量具有一定的相關性。采用主成分分析法對眾多指標進行評估，可得到深層次的研究結果，并使評估結果更有說服力。相關的研究結果表明，在25所農業(yè)高校中，華中農業(yè)大學、南京農業(yè)大學、中國農業(yè)大學、西北農林科技大學及華南農業(yè)大學是近5年申報國家自然科學基金項目較多的農業(yè)高校，中國農業(yè)大學、南京農業(yè)大學、西北農林科技大學、華中農業(yè)大學及華南農業(yè)大學是依托國家自然科學基金產出學術成果較多的農業(yè)高校。筆者綜合各種指標，如基金項目數(shù)量、SCI論文數(shù)量、被引頻次、被引論文數(shù)量、高被引論文數(shù)量等，對25所農業(yè)高校進行了綜合實力排名，如下頁表1所示。

4 意見與建議

4.1 重視國家基金項目申報，提高申報成功率

SCI論文產出與國家自然科學基金之間存在較高的關聯(lián)度，國家自然科學基金已成為推動我國高?？茖W研究發(fā)展的“助燃器”。高校科學研究實力的強弱，與學校獲得立項課題的層次和數(shù)量息息相關，而SCI論文質量是評價科學研究者科研實力強弱的重要指標[6]。因此，高校重視科研基金申報、立項工作，可從以下兩個方面入手：一是舉辦國家自然科學基金項目申報講評會，邀請參與評審的專家從國家自然科學基金的資助類別、申請條件、基金評審重點、落選項目常見問題等方面進行深入解讀，從而為申請者選題、申報、撰寫申報書提供幫助，避免他們申報的盲目性。二是采取一系列激勵措施，鼓勵發(fā)表過SCI等高水平論文的科技人員申報國家自然科學基金，提高國家基金項目申報的針對性及成功率。綜上所述，科研立項與高水平論文產出是成正比例的，立項越多，科研成果就越多。因此，國家自然科學基金委員會要加大對農業(yè)高校的投入力度，增加遴選項目，促進農業(yè)高校學科的發(fā)展，推動高水平科研成果的產出。

4.2 打破高校學科壁壘，促進協(xié)同發(fā)展

由于歷史、地域、人才分布不均等原因，同類高校的實力差距較大，“雙一流”建設高校憑借自身的軟硬實力申請到的國家級研究項目數(shù)量和催生的科研成果遠遠高于普通高校。因此，普通高校要加強資源共享平臺建設，加強與高水平院校的合作交流，改善自身的科研條件，為科研人員提供更精密的科學儀器及建設專業(yè)的實驗室，滿足他們的科研需求;建立行之有效的人才培養(yǎng)機制，加強人才隊伍建設，提高自身的軟實力。

參考文獻：

[1] 李叢束.大數(shù)據(jù)時代高校圖書館的綜合實力分析：以河南財經政法大學為例[J].河南圖書館學刊，2017（12）：37-39.

[2] 盧揚，王丹，聶茸，等.基于因子分析法的圖書館信息服務質量評價研究[J].圖書情報工作，2016（S1）：1-4.

[3] 叢琳.基于SPSS的985高校圖書館規(guī)模比較分析[J].山西檔案，2017（6）：109-111.

[4] 林可全，鄺婉玲，高波.高校圖書館核心競爭力和高?？蒲心芰ο嚓P性研究：以“211”高校為例[J].圖書情報工作，2014（24）：5-10.

[5] 劉勇.“雙一流”建設背景下高校圖書館服務ESI學科建設的內容與策略[J].圖書情報工作，2017（9）：53-58.

[6] 潘宇.基于科研項目數(shù)據(jù)的高?？蒲袑嵙y(tǒng)計分析[D].重慶：重慶大學，2019.

（編校：孫新梅）

收稿日期：2021-07-16

作者簡介：周 娣（1974— ），沈陽農業(yè)大學圖書館館員;劉婷婷（1983— ），沈陽農業(yè)大學圖書館館員;劉雪娜（1977— ），沈陽農業(yè)大學圖書館館員;康 猛（1975— ），沈陽農業(yè)大學圖書館館員。

本文系2020年度CALIS全國農學文獻信息中心研究項目“高校圖書館零借閱率量化分析與對策研究”的階段性研究成果之一，項目編號：2020037;也系2020年度遼寧省教育廳基礎項目“高校圖書館空間再造虛實融合建設研究”的階段性研究成果之一，項目編號：WSNJ202027。