馬芮

摘要：隨著新課程教學(xué)改革的持續(xù)深入進(jìn)行，學(xué)生直覺思維的培養(yǎng)受到人們的廣泛關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生直覺思維對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)有著非常重要的作用。教師要在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生直覺思維的培養(yǎng)，確保提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。本文首先對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生直覺思維培養(yǎng)的重要性進(jìn)行論述，進(jìn)而探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生直覺思維培養(yǎng)的策略，希望對(duì)促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教學(xué);直覺思維;培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-30-114

引言

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生直覺思維的有效培養(yǎng)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，為接下來的數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，進(jìn)行高效的初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)提升的目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。在教學(xué)過程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，把握關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生積極參與到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中來，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提升。教師要采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升，達(dá)到新課程教學(xué)改革的目標(biāo)。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生直覺思維培養(yǎng)的重要性

培養(yǎng)學(xué)生直覺思維對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)具有非常重要的作用，首先讓學(xué)生在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生直覺思維進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，可以有效將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與吸收，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的提高。其次是通過構(gòu)建知識(shí)體系，學(xué)生運(yùn)用直覺思維，能夠?qū)W(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的聯(lián)系，將其正確的應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力的提升，達(dá)到新課程教學(xué)改革的目的。從而不斷升華自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行感悟，提高自己的認(rèn)知水平。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生直覺思維能培養(yǎng)的策略

1.進(jìn)行問題式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維

教師在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)有效吸收教材內(nèi)容，為學(xué)生提供良好的初中數(shù)學(xué)教學(xué)機(jī)會(huì)。通過這個(gè)過程，使學(xué)生們的直覺思維得到培養(yǎng)，并且不斷提高。教師可以將教材內(nèi)容與生活現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來，創(chuàng)建生活問題，這將使學(xué)生仔細(xì)思考并培養(yǎng)學(xué)生直覺思維。將問題用作框架，使學(xué)生能夠在框架內(nèi)合理的進(jìn)行理解和運(yùn)用，從而更好地表達(dá)自己的思想觀念。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以從教材內(nèi)容和設(shè)計(jì)問題入手，讓學(xué)生能夠有效地將課本中的描述應(yīng)用到問題中，加深學(xué)生的體驗(yàn)，然后有效通過實(shí)踐練習(xí)提高他們的直覺思維。在學(xué)生回答問題的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生很強(qiáng)的數(shù)學(xué)理解和運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠?qū)鉀Q數(shù)學(xué)問題有自己的認(rèn)識(shí)，從而有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。

2.利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)改進(jìn)教學(xué)模式

隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)得到了飛速的發(fā)展，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的直覺思維學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們更加積極的思考。新時(shí)代教師要積極突破傳統(tǒng)的限制，提高教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)，有效發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，將枯燥的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的動(dòng)畫，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這就要求教師要對(duì)多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和探索，充分了解和掌握現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升，有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)。

3.組織學(xué)生開展合作研究，以提高數(shù)學(xué)直覺思維

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，鑒于數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要注意引導(dǎo)學(xué)生從邏輯思維向直覺思維能力的轉(zhuǎn)變，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，為學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。在教學(xué)時(shí)，要注意思想的深度，以便學(xué)生可以探索和反思數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，通過現(xiàn)象獲得本質(zhì)，并有效理解數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。例如，在進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。在教學(xué)過程中，要聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深度學(xué)習(xí)及思考。通過鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作研究，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解，擴(kuò)大學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維的深度，并提高課堂教學(xué)的有效性。

4.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)直覺思維的靈活性

在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺思維能力的過程中，有必要將其與數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況聯(lián)系起來，并注意鼓勵(lì)學(xué)生建立有效的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和靈活性，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力和解決數(shù)學(xué)問題的能力。保持直覺思維的靈活性能夠有效解決數(shù)學(xué)問題，因此在開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的討論和反思，并有效地解決問題。在這一過程中，教師可以與實(shí)際生活建立聯(lián)系，使學(xué)生掌握靈活的思維方式，有效掌握數(shù)學(xué)解題方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維的效果和質(zhì)量。

結(jié)論

綜上所述，面對(duì)新課程教學(xué)改革的要求，初中數(shù)學(xué)教師要與時(shí)俱進(jìn)，積極開發(fā)新的教學(xué)策略，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有效培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，從而為開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供有效的支撐，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行高質(zhì)量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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