賀新宇

摘要：大學(xué)生是社會(huì)群體的新生力量，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)大學(xué)生生活的各個(gè)層面都產(chǎn)生了不同程度的影響，同時(shí)在大學(xué)生活和接受教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要伙伴和重要途徑。但是隨著網(wǎng)絡(luò)信息爆炸，很多負(fù)面信息也對(duì)學(xué)生身心健康產(chǎn)生了不利的影響，大學(xué)時(shí)代，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，也是心理和生理走向成熟的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生道德觀念和思維方式的養(yǎng)成以及價(jià)值觀的追求等方面影響深刻。這些問(wèn)題是網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)法做到的，基于以上的了解，我們知道，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想政治教育具有重要的意義，本文著重研究了析網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問(wèn)題及解決建議進(jìn)行分析研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);思想政治教育;問(wèn)題;解決建議

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用特征分析

目前，我國(guó)大學(xué)生大多屬于“00 后”，是在網(wǎng)絡(luò)化、信息化環(huán)境中生長(zhǎng)起來(lái)的新生代。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，“數(shù)字化生存”是與生俱來(lái)的，因此他們的思想觀念、思維方式、行為方式都帶有鮮明的新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)媒體的印記。借助互聯(lián)網(wǎng)的海量信息、高效傳輸機(jī)制和多樣化信息傳播途徑，大學(xué)生可以非常便捷地獲得所需知識(shí)，拓寬學(xué)習(xí)視野，開(kāi)拓成長(zhǎng)空間。但是，我們也應(yīng)該看到，網(wǎng)絡(luò)傳播的信息紛繁蕪雜、良莠不齊，隱伏著多元的甚至相互沖突的思想觀念和價(jià)值取向。這對(duì)處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成關(guān)鍵期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，可謂是一把雙刃劍。從整體上看，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用具有以下三個(gè)基本特征。

1.1大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性強(qiáng)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，從上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)看，每天上網(wǎng)5小時(shí)以上的大學(xué)生占比達(dá)28.55%，每天上網(wǎng)3—5小時(shí)的大學(xué)生占比39.64%，只有7.27%的大學(xué)生每天上網(wǎng)不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。盡管大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，但是在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的情況下，上網(wǎng)占用的時(shí)間過(guò)多肯定會(huì)對(duì)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響。有少數(shù)大學(xué)生長(zhǎng)期沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴性，有的甚至已經(jīng)難以適應(yīng)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，性格顯得內(nèi)向孤僻，在生活中缺少主動(dòng)與他人交往的意識(shí)和習(xí)慣。筆者在觀察、訪談中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生在就餐時(shí)仍然不忘瀏覽網(wǎng)頁(yè)，半數(shù)以上的大學(xué)生有過(guò)通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷，其中晚上12點(diǎn)以后還在上網(wǎng)的大學(xué)生占比高達(dá)78%。尤其值得注意的是，有35%的大學(xué)生離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)就容易產(chǎn)生焦慮煩躁情緒，而離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)后能夠如普通人一樣學(xué)習(xí)、生活的大學(xué)生，只占被調(diào)查對(duì)象總數(shù)的20%。這些數(shù)據(jù)足以證明，大學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”已經(jīng)非常嚴(yán)重。

1.2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活?yuàn)蕵?lè)傾向明顯

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，涉及多個(gè)方面。根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行休閑、娛樂(lè)活動(dòng)的，占比為77.27%，如追劇、聽(tīng)歌、刷抖音、瀏覽小紅書(shū)等;通過(guò)QQ、微信、微博等平臺(tái)進(jìn)行交往活動(dòng)的，占比為69.64%;通過(guò)微信圈或電商平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)、網(wǎng)售等消費(fèi)活動(dòng)的，占比為42.73%;查詢、下載資料或者搜索新聞的，占比為60%。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有57.27%的大學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)可以豐富生活，而使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)功能的只占17.82%。在大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)必不可少。網(wǎng)絡(luò)瀏覽、網(wǎng)上交流、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)，已經(jīng)成為當(dāng)下大學(xué)生重要的生活方式。遺憾的是，盡管大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)利用率高，但是大多利用網(wǎng)絡(luò)交友、購(gòu)物、娛樂(lè)，借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)占比不高。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用引導(dǎo)、幫助他們將網(wǎng)絡(luò)使用與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，是高校思想政治教育工作的新課題。

1.3大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不高

針對(duì)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有45.64%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)評(píng)論主觀性強(qiáng)、情緒化明顯，這說(shuō)明部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的認(rèn)識(shí)是比較理智的。但是，仍有半數(shù)以上的大學(xué)生表示，自己在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表意見(jiàn)時(shí)很容易受其他網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的暗示或誘導(dǎo)，而很少思考那些網(wǎng)絡(luò)評(píng)論是否客觀公正。在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)自我評(píng)價(jià)方面，有64.22%的大學(xué)生認(rèn)為自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)一般，希望能在教師指導(dǎo)下不斷提高認(rèn)識(shí)水平。在網(wǎng)絡(luò)影響自我評(píng)價(jià)方面，有48.73%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)自己的影響利大于弊，有32.73%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)自己沒(méi)有什么重要影響。在是否沉迷于網(wǎng)絡(luò)的判斷方面，絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為普遍存在沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，其中57.45%的大學(xué)生認(rèn)為沉迷于網(wǎng)絡(luò)的行為是錯(cuò)誤的，有31.64%的大學(xué)生對(duì)這一行為不作評(píng)價(jià)?？梢?jiàn)，日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)、價(jià)值觀念和道德素質(zhì)的影響是雙重的。

2.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問(wèn)題

2.1網(wǎng)絡(luò)負(fù)面消極信息影響學(xué)生的價(jià)值觀念

在學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程中，只要樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀念，只有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀等，才能夠更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò)中存在著很多真假難辨的信息，一些負(fù)面信息或者消極內(nèi)容的存在，極容易干擾學(xué)生的判斷，繼而促使學(xué)生做出不科學(xué)、不理智、不正確的行為。比如一些西方不良思想的浸淫，容易影響學(xué)生正確的價(jià)值觀念，使得他們出現(xiàn)政治觀念模糊、民族意識(shí)弱化等問(wèn)題，特別是學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度和建設(shè)缺乏信心，這對(duì)思想政治教育是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

2.2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響學(xué)生的心理健康以及人際關(guān)系

在思想政治教育的開(kāi)展過(guò)程中，教師作為思想政治教育的主要引導(dǎo)者，應(yīng)該充分全面地突出學(xué)生的主體性地位，積極關(guān)注學(xué)生的心理健康水平，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人際關(guān)系。但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生的心理極容易受到不同因素的影響，學(xué)生的人際關(guān)系也會(huì)出現(xiàn)或多或少的問(wèn)題。比如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生很容易受到一些負(fù)面信息的影響，也容易受到很多消極信息的影響，這些都在很大程度上影響學(xué)生的心理健康水平。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，若學(xué)生長(zhǎng)期沉溺其中，就容易滋生人際關(guān)系問(wèn)題，使得他們更愿意停留在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，使得他們更愿意尋求陌生人來(lái)進(jìn)行傾訴，這勢(shì)必影響著學(xué)生的人際交流，也制約著學(xué)生的健康發(fā)展。為此，在思想政治教育實(shí)踐中，應(yīng)該依托于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)，更好地培育學(xué)生的心理健康水平，全面優(yōu)化學(xué)生的人際關(guān)系。

3.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問(wèn)題及解決建議

3.1構(gòu)建高校思想政治教育新模式

思想政治教育是大學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)和理想信念的生成過(guò)程，新時(shí)代高校思想政治教育體系的構(gòu)建要直面網(wǎng)絡(luò)文化的影響和挑戰(zhàn)，注重發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合功能，積極探索思想政治教育的新模式。首先，高校要不斷完善思政課教材體系。高校要整體規(guī)劃思政課程目標(biāo)，調(diào)整創(chuàng)新思政課程體系，統(tǒng)籌推進(jìn)思政課程建設(shè)，加強(qiáng)思政課教材體系建設(shè)。其次，高校要優(yōu)化思想政治教育路徑。高校要從話語(yǔ)體系創(chuàng)新、媒體資源整合、網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，以及話語(yǔ)權(quán)掌控、信息精準(zhǔn)傳播、群體效應(yīng)、參與程度、認(rèn)知評(píng)估、認(rèn)同評(píng)估等方面探索優(yōu)化路徑。再次，高校要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對(duì)性與親和力。高校思想政治教育既要通過(guò)理論教育提高大學(xué)生的思想理論水平，又要讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到歷練，在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中深化認(rèn)識(shí)，幫助他們形成正確的價(jià)值取向;要根據(jù)大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)他們的生活實(shí)際，提高思想政治教育對(duì)大學(xué)生的吸引力，增強(qiáng)大學(xué)生群體的凝聚力;要著眼于大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，幫助他們堅(jiān)持正確的政治方向、樹(shù)立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)和養(yǎng)成堅(jiān)定的理想信念。最后，高校要利用網(wǎng)絡(luò)空間優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容、拓展教育方法、探索保障措施。高校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的重要講話精神，科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量。

3.2促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新性發(fā)展

在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展，充分運(yùn)用新技術(shù)、新應(yīng)用，創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)催生的新媒體為思想政治教育提供了新渠道、新形式，有利于高校建構(gòu)多方協(xié)同合作的思想政治教育體系。在多方協(xié)同合作的機(jī)制下，思想政治教育的主客體身份限制被打破了，教師不再僅僅是思想政治理論的傳播者，學(xué)生也不再僅僅是被動(dòng)的接受者。因此，高校要尋找思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)新的契合點(diǎn)，在課程目標(biāo)、價(jià)值體系、核心內(nèi)容和師生互動(dòng)等方面做好整體設(shè)計(jì)，促進(jìn)思想政治教育的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。高校要開(kāi)發(fā)信息平臺(tái)，建設(shè)覆蓋廣泛且便利暢通的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課程，提升教師利用網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作的水平;要建立和完善保障思想政治教育體系無(wú)障礙運(yùn)行的規(guī)章制度，從考核評(píng)價(jià)、環(huán)境條件、隊(duì)伍建設(shè)等方面為思想政治教育提供必要保障;要不斷探索和創(chuàng)造新方法、新手段，運(yùn)用案例式、情景式、互動(dòng)式、沉浸式、自主式等教學(xué)方法，使教育方式更加靈活多樣;要建構(gòu)線上線下一體化教學(xué)體系，使思想政治教育延伸至大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的每一個(gè)角落，發(fā)揮其思想傳遞、價(jià)值引領(lǐng)、社會(huì)服務(wù)的意識(shí)形態(tài)功能，幫助大學(xué)生健全人格、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3.3幫助大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理發(fā)展還不夠完善。他們?nèi)狈ωS富的社會(huì)閱歷，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)稳狈Ρ鎰e力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的解讀不夠準(zhǔn)確，因此對(duì)他們的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)管的難度較大。這就需要高校創(chuàng)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，幫助大學(xué)生不斷提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。首先，高校要提高大學(xué)生的信息解讀能力。高校教師可以通過(guò)介紹典型案例或現(xiàn)身說(shuō)法的方式，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)理性辨別、區(qū)分網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，處理好虛擬自我與現(xiàn)實(shí)自我的關(guān)系，建立起自我與他人、自我與網(wǎng)絡(luò)世界之間的和諧關(guān)系。其次，高校要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育。高校要從增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)入手，教育他們恪守法律法規(guī)，不在網(wǎng)絡(luò)上傳播有害信息和發(fā)表不當(dāng)言論，使他們成為正能量的傳播者或代表正能量的“意見(jiàn)領(lǐng)袖”。唯有如此，高校才能幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)虛擬生存與思想政治教育的全面契合，從而真正履行好立德樹(shù)人的根本使命。最后，高校要加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的新思想、新特點(diǎn)和新需要，通過(guò)切實(shí)有效的宣傳教育、實(shí)踐引導(dǎo)和價(jià)值反思等活動(dòng)，促使大學(xué)生在時(shí)代精神的統(tǒng)領(lǐng)下引領(lǐng)思想潮流。比如，高校可以創(chuàng)建集思想性、知識(shí)性、娛樂(lè)性和服務(wù)性于一體的網(wǎng)站，或者創(chuàng)建微信公眾號(hào)、開(kāi)設(shè)微博、制作專題教育 APP 等，用于幫助大學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)，筑牢理想信念，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.4立足校園文化活動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育

校園文化活動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)之一，也是信息資源的來(lái)源。其一，學(xué)?？梢越M織線上線下互動(dòng)型的校園文化活動(dòng)，如思政問(wèn)題在線問(wèn)答、社區(qū)論壇熱點(diǎn)討論等，通過(guò)這種方法，使網(wǎng)絡(luò)思政教育人員能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生進(jìn)行交流，疏導(dǎo)學(xué)生不良情緒，為學(xué)生解除生活思想上的困惑。互聯(lián)網(wǎng)交流相對(duì)于面對(duì)面交流能減少學(xué)生的抗拒心，學(xué)生更愿意傾訴和尋求幫助，思政教育效果更好。其二，學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)思政教育軟件，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)軟件開(kāi)展校園文化活動(dòng)，如線上辯論賽、網(wǎng)上征文、社會(huì)調(diào)查等，這些校園文化活動(dòng)不受時(shí)間、空間的限制，在潛移默化中可以提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

4.結(jié)束語(yǔ)

隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，很多高校和學(xué)者已經(jīng)開(kāi)始重視高校網(wǎng)絡(luò)思想政治的教育工作，在新形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是一個(gè)新的理念和教學(xué)模式，對(duì)整體大學(xué)生的情況掌握的前提下，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治教學(xué)內(nèi)容的傳播和教學(xué)，可以有效提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。并將這種教學(xué)方式變得更加科學(xué)、規(guī)范和合理，從不同的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透和教育。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)和軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想政治內(nèi)容的教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)具有一定的創(chuàng)新性和開(kāi)放性，時(shí)代背景下產(chǎn)生新的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，有效和科學(xué)規(guī)范地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，為我國(guó)培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高，具有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的有為青年人才具有重要的意義。

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