陳依琳

摘 要：現(xiàn)階段我國(guó)越來(lái)越重視幼兒的素質(zhì)教育，幼兒園在為幼兒開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中一定要注重幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，運(yùn)用更為多樣性的方式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不斷促進(jìn)其成長(zhǎng)。我國(guó)具有極為悠久的文化歷史，在這段歷史中誕生出眾多民間藝術(shù)，為了使我國(guó)的民間藝術(shù)可以有更好的傳承，那么就需要幼兒園在為幼兒開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，將這部分文化知識(shí)充分滲透在其中，不但可以不斷提升幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，同時(shí)還可以使其更為深入地理解我國(guó)的歷史文化藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：民間玩具;幼兒教育;課程活動(dòng)

一、 引言

現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)各界都格外注重幼兒素質(zhì)教育，在幼兒園的課程教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力在幼兒階段的教學(xué)過(guò)程中占據(jù)著至關(guān)重要的位置，特別是在現(xiàn)階段我國(guó)正大力推進(jìn)傳統(tǒng)文化的背景下，對(duì)民間玩具在幼兒園課程活動(dòng)中的有效運(yùn)用做出科學(xué)有效的探究，將其充分地結(jié)合在幼兒園的課程中，不但能夠針對(duì)以往教學(xué)模式的不足進(jìn)行改善，并且還可以在這一過(guò)程中促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展。文章從民間玩具的特點(diǎn)入手，分析民間玩具的真正教育價(jià)值以及民間玩具在幼兒課程活動(dòng)中遵循的原則，最終提出民間玩具在幼兒課程活動(dòng)中的運(yùn)用措施。

二、 民間玩具的特點(diǎn)

首先，民間玩具的制作材料基本上都和我們生活中的事物具有關(guān)聯(lián)。比如，大自然中的樹(shù)葉、樹(shù)干或者是地上的土壤、石塊，還有平時(shí)生活中常見(jiàn)的瓶子、紙片等，這部分看似沒(méi)有任何用處的材料都可以被用來(lái)制作成為幼兒園課程教學(xué)的民間玩具?？墒牵谥谱髅耖g玩具的過(guò)程中一定要注意的一點(diǎn)就是，其制作的材料必須是綠色環(huán)保的材料，這樣的話不但可以避免對(duì)環(huán)境的污染，同時(shí)還可以讓幼兒處于一個(gè)綠色健康的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，純手工是民間玩具最為突出的特點(diǎn)，大部分的民間玩具都需要幼兒親手進(jìn)行制作，在這一過(guò)程中可以不斷激發(fā)幼兒的智慧，促進(jìn)幼兒的進(jìn)步。所以，這也就充分地證明了，將民間玩具充分地結(jié)合在幼兒園課程教學(xué)過(guò)程中，帶領(lǐng)幼兒一起制作玩具，不但可以使幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力得到極為高效的提升，同時(shí)還可以使其在這一過(guò)程中不斷地激發(fā)出其主動(dòng)性，為其以后的學(xué)習(xí)歷程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、 民間玩具蘊(yùn)含的教育價(jià)值

（一）理解生活

民間文化最好的展現(xiàn)形式就是民間玩具，民間玩具是社會(huì)和自然的人和事物進(jìn)行溝通的產(chǎn)物。在民間玩具中不但具有豐富的人文文化和傳統(tǒng)意義，還包含了古人和現(xiàn)代人的智慧結(jié)晶，具有極為豐富的教育價(jià)值?？茖W(xué)、合理地運(yùn)用民間玩具為幼兒階段的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，不但可以使其在接受教學(xué)的過(guò)程中了解到各種各樣的文化藝術(shù)，同時(shí)還可以使其在這一過(guò)程中不斷地對(duì)生活進(jìn)行理解，促使其更好地成長(zhǎng)。

（二）提升興趣，鍛煉能力

處于幼兒園階段的幼兒天性就是喜愛(ài)新奇的事物，民間玩具恰好具備這部分功能，就好像是歷史中誕生出的工藝品，在其中具有眾多新奇的特點(diǎn)。大部分的民間玩具可以讓幼兒在進(jìn)行接觸的過(guò)程中領(lǐng)悟到生活中的美好，培養(yǎng)幼兒的情操，在運(yùn)用民間玩具為幼兒進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，還可以不斷激發(fā)出幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其更為積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，從而使其在這一過(guò)程中不斷提升自身的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

（三）提升其注意力

在幼兒的平時(shí)生活中，民間玩具極為常見(jiàn)，這部分民間玩具都具有較強(qiáng)的自由操作性，幼兒在接觸玩具的時(shí)候，根據(jù)自身的觀察、觸碰等實(shí)際操作不斷了解民間玩具，這樣的話不但可以使其在這一過(guò)程中激發(fā)出自身的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還可以在這一過(guò)程的學(xué)習(xí)中不斷提升自身的注意力和觀察能力。

四、 開(kāi)發(fā)民間玩具在幼兒課程活動(dòng)中遵循的原則

（一）民間玩具的應(yīng)用要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)

在運(yùn)用民間玩具為幼兒階段的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，需要針對(duì)每一個(gè)幼兒不同的需求為其開(kāi)展教學(xué)，為各個(gè)不同年齡段的幼兒開(kāi)展最為適合的民間玩具教學(xué)。例如，在運(yùn)用民間玩具為小班的幼兒開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，就需要關(guān)注小班幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，可以運(yùn)用一些形式較為新穎，顏色較為鮮艷的民間玩具為其進(jìn)行教學(xué)，如，布恐龍和撥浪鼓等;在運(yùn)用民間玩具為中班的幼兒進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，由于這個(gè)階段幼兒自身具備選擇玩具的能力，所以老師在對(duì)其進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中就需要挑選一些制作容易且操作簡(jiǎn)單的玩具，并將制作玩具的能力傳授給幼兒，如，泥人或者面人等;在運(yùn)用民間玩具為大班的幼兒開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中就需要注重培養(yǎng)幼兒的智力，比如可以運(yùn)用魯班鎖、七巧板，以及協(xié)力板等玩具對(duì)其進(jìn)行教學(xué)。

（二）民間玩具的運(yùn)用要衛(wèi)生安全

在運(yùn)用民間玩具為幼兒進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中不僅需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)還需要重視玩具的安全衛(wèi)生。比如，在運(yùn)用金屬材質(zhì)或者是木質(zhì)的玩具其進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，老師需要在教學(xué)之前針對(duì)玩具進(jìn)行詳細(xì)的檢查和消毒，避免幼兒在運(yùn)用的過(guò)程中由于檢查不夠仔細(xì)出現(xiàn)受傷的情況發(fā)生。除此之外，還需要對(duì)民間玩具上的小零件進(jìn)行仔細(xì)的檢查，避免出現(xiàn)幼兒誤傷的情況發(fā)生。從而為幼兒創(chuàng)造出一個(gè)健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）民間玩具創(chuàng)新的同時(shí)還要堅(jiān)持地方特色

民間玩具源于民間，是選擇當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧闲纬傻拿耖g玩具，因此具有很強(qiáng)的地方特色，蘊(yùn)含著當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化。因此，幼兒園在開(kāi)發(fā)民間玩具的過(guò)程中首先要結(jié)合地方文化特色，收集整理本地區(qū)的民間玩具資源，這樣能夠讓幼兒在接觸民間玩具的過(guò)程中體會(huì)當(dāng)?shù)氐奈幕滋N(yùn)。

五、 民間玩具在幼兒課程活動(dòng)中的運(yùn)用

（一）樂(lè)中學(xué)，讓民間玩具走進(jìn)自由活動(dòng)

在針對(duì)幼兒園階段開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，要出于幼兒的身心發(fā)展方面為其開(kāi)展教學(xué)，針對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)幼兒在快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的。根據(jù)對(duì)民間玩具的展覽以及科學(xué)合理的安排，不但可以幼兒將自身的注意力充分集中，同時(shí)還可以不斷地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而使其積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。因此，老師在運(yùn)用民間玩具為幼兒進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，就需要把民間玩具科學(xué)合理地進(jìn)行分配，根據(jù)班級(jí)中各個(gè)區(qū)域的特點(diǎn)把最為適合的玩具放置在其中，這樣的話不但可以使幼兒在這樣的環(huán)境中不斷地了解民間玩具的魅力，同時(shí)還能夠使幼兒在這一環(huán)境中激發(fā)出自身的制作欲望。