黃曉燕

摘 ?要：在小學語文教學中，閱讀教學是非常重要的。但是，在小學語文中開展閱讀教學也是有一定困難程度的。閱讀教學的開展能夠增加學生的閱讀能力，閱讀教學可以讓學生通過閱讀書本了解世界，開闊學生的視野。為了使閱讀教學有好的開展，應(yīng)該改變閱讀教學方式，以更好的閱讀教學方式來進行課堂開展，老師應(yīng)該配合新閱讀教學方式的開展，這樣才會提升學生的人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學語文;閱讀教學;優(yōu)化策略

在語文教學的過程中，老師使用的教學方式依然守舊，激不起學生對語文學習的興趣，這樣的情況使語文教學難以得到開展，影響了學生的語文學習。為了讓學生能夠?qū)W習語文，所以教學方式就需要進行創(chuàng)新，這樣才可以使學生有學習的興趣。

一、增加閱讀書本的多樣性，提高學生閱讀能力

在進行語文教學時，應(yīng)該重點培養(yǎng)學生的學習興趣，只要產(chǎn)生了興趣，那么學生就會愿意去學習，興趣可以給學生帶來更好的發(fā)展。開展閱讀教學時，要選擇內(nèi)容多樣的書本，這樣會讓學生通過閱讀了解到不同的知識。

二、激發(fā)學生的興趣，提升閱讀能力

在進行小學語文課程開展時，學生的閱讀能力是非常重要的。學生想要將課本內(nèi)容學習好，那么學生的閱讀能力就至關(guān)重要。學生的閱讀能力越強，越有利于課本內(nèi)容的理解，使學生能夠知道課本中蘊含的知識，使自己的語文學習情況變得更好。老師想要學生有好的語文學習，就需要在教學時激起學生的好奇心，這樣就會增加學生的學習動力。在進行語文課本內(nèi)容學習時，將課本內(nèi)容總分成多個問題進行提問，使學生在閱讀課文時能夠帶著疑問，使用這樣方式能夠激起學生的好奇心，使學生愿意去課文中尋找答案，了解課本內(nèi)容。提高學生的閱讀能力和語文學習水平，使學生的思維得到拓展，總結(jié)能力增強。

三、使用計算機，提升閱讀能力

由于科學技術(shù)的不斷發(fā)展，使計算機應(yīng)用的十分廣泛。老師想要給學生好的教學環(huán)境，就需要符合時代發(fā)展特色，這樣才會使學生接受到良好的教育。將計算機應(yīng)用到小學語文教學中，可以使小學語文課程開展得更好，可以使學生了解到新的知識，視野得到拓展。在進行語文教學中，應(yīng)用計算機進行教學，可以讓教學內(nèi)容變得更加有趣，使學生在學習語文中找到樂趣。在學習《將相和》時，把與《將相和》有關(guān)的內(nèi)容，通過書面的方式，使學生先進行了解。然后在使用計算機進行課本內(nèi)容實體化，使學生在觀看時能夠發(fā)現(xiàn)在書面閱讀中沒有的樂趣，發(fā)現(xiàn)使用計算機的有趣性，通過這樣的方式可以激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生愿意閱讀，想閱讀。還可以讓學生掌握使用計算機的方法，這樣學生在遇到想要閱讀的內(nèi)容時，就可以通過計算機進行查詢，找到學生自己想過要閱讀的內(nèi)容，提高學生的閱讀能力，增強學生的綜合素養(yǎng)。

總體來說，進行小學語文閱讀教學優(yōu)化，可以提高學生的閱讀能力和個人理解能力。閱讀教學在小學語文中有著非常重要的地位，所以應(yīng)該重視閱讀教學，使學生的未來有更好的發(fā)展。

（責任編輯：莫唯然）

參考文獻：

[1]李淑霞. 優(yōu)化小學語文閱讀教學的有效策略[J]. 啟迪與智慧（中），2020（12）：38.

[2]羅旺明. 小學語文閱讀教學提問設(shè)計優(yōu)化策略分析[J]. 學周刊，2021（01）：65-66.