馮琳

摘要：我國現(xiàn)在處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，因此對人才的需求量大，對人才的培養(yǎng)也有了新的需求。這就需要教師想辦法將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到我們的教學(xué)中去。本文以中職數(shù)學(xué)教學(xué)為重點(diǎn)，談?wù)勅绾螌⒑诵膬r(jià)值觀融入到數(shù)學(xué)課堂以及這樣做會(huì)有什么益處。

關(guān)鍵詞：社會(huì)轉(zhuǎn)型;中職數(shù)學(xué);核心價(jià)值觀

我們都知道兩個(gè)國家之間的競爭其實(shí)本質(zhì)就是人才的競爭，更是兩國教育之間的競爭。那么如何才能教育出來高質(zhì)量的人才呢？如何才能培養(yǎng)出來德才兼?zhèn)涞娜瞬拍?？方法很簡單，將社?huì)主義核心價(jià)值觀滲透到我們的課堂中去。

一、深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀只有短短的24個(gè)字，卻包括了一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜藨?yīng)該有的所有品質(zhì)。如何成為一個(gè)高質(zhì)量人才的方法也隱含在這簡短的24個(gè)字中。但是幾乎沒有人真正做到這短短的24個(gè)字。如何將這24字融入到數(shù)學(xué)教育中呢？

1.將富強(qiáng)二字深種到每一位學(xué)生的心中。

具體方法有兩個(gè)，其一是耳濡目染。這就要求數(shù)學(xué)教師在平時(shí)的課堂上，時(shí)時(shí)刻刻向?qū)W生傳遞作為中華學(xué)子，我們應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)中華民族富強(qiáng)為己任。實(shí)現(xiàn)全國人民人均收入翻翻的前提是努力創(chuàng)造更多的財(cái)富。那就要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)來改變自己的一生，創(chuàng)造財(cái)富。其二，將富強(qiáng)二字與數(shù)學(xué)知識相融合。在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。例如在應(yīng)用題的已知條件中出現(xiàn)“人民收入”、“GDP”等字眼。

2.將民主、文明、和諧體現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂中。

其一，教師應(yīng)該和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主文明的課堂。首先教師應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。我們都知道傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂是教師的戰(zhàn)場，老師占據(jù)主體地位，是課堂的主人。每節(jié)課老師在講臺(tái)上激情滿滿的演講，學(xué)生被動(dòng)的接受知識。時(shí)間久了，學(xué)生對學(xué)習(xí)就失去了興趣，沒有了學(xué)習(xí)的熱情。可見，作為老師，我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)生才是課堂的主人，教師只是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。老師能做的就是鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，讓他們在課堂上做到暢所欲言，感受到課堂上的民主氛圍。

3.將平等、公正融入課堂。

教師要做到不帶有色眼鏡看學(xué)生，對每一位同學(xué)都要做到極具愛心和耐心。而大部分老師都偏愛學(xué)優(yōu)生，對學(xué)困生不聞不問。這是非常不符合新課標(biāo)的要求的。身為教師，我們一定要對全體學(xué)生一視同仁。甚至我們應(yīng)該在學(xué)困生的身上投入更多的精力和時(shí)間，對他們多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)幫助。

例如，我們都知道數(shù)學(xué)學(xué)科要求學(xué)生具有很強(qiáng)的邏輯思維。所以，數(shù)學(xué)學(xué)科中的學(xué)困生就會(huì)多于其他學(xué)科，很多數(shù)學(xué)老師偏愛學(xué)優(yōu)生，把更多的關(guān)注和耐心都給了學(xué)優(yōu)生。對于學(xué)困生不聞不問，認(rèn)為他們?nèi)狈A(chǔ)，輔導(dǎo)他們就是浪費(fèi)時(shí)間，還不如把時(shí)間用在學(xué)優(yōu)生身上，使學(xué)優(yōu)生更加優(yōu)秀。但是，這樣的區(qū)別對待不僅會(huì)打擊學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們徹底失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，還會(huì)對他們的心靈造成一定的傷害。

2 將誠信、友善融入課堂。

教師不僅要傳授給學(xué)生知識技能，更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?，如何與同學(xué)和睦相處。例如，我們都知道中職學(xué)校的學(xué)生都處于熱血方剛，極容易沖動(dòng)的年紀(jì)。很容易與別人發(fā)生沖突也矛盾。作為老師，在處理學(xué)生矛盾的時(shí)候，我們不能謾罵學(xué)生，不能粗暴的處理學(xué)生之間發(fā)生矛盾的這個(gè)事情，我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)教育他們要與人為善、寬容對待身邊的同學(xué)。

二、教師要為學(xué)生樹立模范道德的榜樣

1.身為一個(gè)中國人，我們必須愛國敬業(yè)。

教師是學(xué)生的榜樣，是他們學(xué)習(xí)與模仿的對象。身為教師，我們必須以身作則，自己做到敬業(yè)。那么我們就應(yīng)該做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，做一個(gè)對得起自己良心的教師。那么學(xué)生就會(huì)在教師的影響下，做到認(rèn)真聽講不走神、上課不遲到、更不會(huì)無故曠課。其次是做到愛國，教師做好自身的同時(shí)要多多關(guān)注國家時(shí)事，抓住一切機(jī)會(huì)教育學(xué)生。比如可以為學(xué)生講解南京大屠殺，為學(xué)生講解偉人烈士，為學(xué)生講解平民英雄，給學(xué)生播感動(dòng)中國十大人物等相關(guān)綜藝等等，來激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2.身為中國人，我們還要做到誠實(shí)守信。

誠實(shí)守信是做人之本，教師的誠信體現(xiàn)在答應(yīng)學(xué)生的事兒就一定要做到。比如，答應(yīng)學(xué)生他們考得優(yōu)異的成績時(shí)給他們獎(jiǎng)勵(lì)，就一定要做到。不能用空口承諾來敷衍學(xué)生。還可以將核心價(jià)值觀融入到數(shù)學(xué)中的理論知識中，既傳授了知識技能，又做到了育人。比如，在講授極限教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，我們可以借無窮小和無窮大的理論知識交給學(xué)生勿以惡小而為之，勿以善小而不為的道理。

3.挖掘數(shù)學(xué)知識中蘊(yùn)含的做人之道

在上課時(shí)，我們可以通過講解數(shù)學(xué)理論知識教育學(xué)生如何做人，同時(shí)也為枯燥乏味的理論知識增添了趣味性。比如，我們在講解數(shù)軸這一知識點(diǎn)時(shí)，我們可以告訴學(xué)生，沒有人是孤獨(dú)的。正如數(shù)軸上有無數(shù)多個(gè)無理點(diǎn)，在你任意一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)都可以找見自己的小伙伴。所以，人活著并不孤獨(dú)。而零點(diǎn)存在定理告訴我們，哪怕兩個(gè)人站在對立面，只要兩個(gè)人的心還是聯(lián)系在一起的，一定能找見中間的平衡點(diǎn)。有限覆蓋定理證明，可以實(shí)現(xiàn)的事情只要我們付出足夠多的時(shí)間和精力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。而沒有可能的事情也無需強(qiáng)求，更不用浪費(fèi)時(shí)間和精力在上面。最后，我們也可以挖掘一些數(shù)學(xué)公式上面蘊(yùn)含的人生哲理。比如0.99的450次方等于0.01這個(gè)公式，我們就可以告訴學(xué)生說，如果一件事成功的概率為百分之一，那么嘗試450次以后成功的概率就會(huì)變成百分之九十九了。所以，人一定要堅(jiān)持，不能半途而廢。而1的365次方還是等于一這個(gè)公式就可以用來教育我們的學(xué)生，原地踏步的人一年以后還是在原地。所以哪怕我們每天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也要不斷努力，如果止步不前，那就永遠(yuǎn)不會(huì)有收獲。這樣，我們既達(dá)到了給學(xué)生傳授知識的目的，更實(shí)現(xiàn)了教育實(shí)質(zhì)是育人的終極目標(biāo)。

三、結(jié)束語

教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，也是一份責(zé)任。對學(xué)生的責(zé)任，更是對國家的責(zé)任。我們必須盡全力做到了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，然后才能培養(yǎng)與要求學(xué)生成為一個(gè)高質(zhì)量的人才。為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，為我國實(shí)現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型盡自己最大的努力。

參考文獻(xiàn)

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湖北省恩施巴東縣民族職業(yè)高級中學(xué)