謝清

【摘要】隨著我國教學(xué)體制的不斷改革和完善，相關(guān)的教學(xué)部門不僅提高了對于小學(xué)生思想道德品質(zhì)的要求，也加快了對于道德與法治課程體系的改革，教師在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，就需要通過對最新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進行解讀，從而有效的更改在課堂中的教學(xué)重點，這樣才可以有效的提升學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過實踐性教學(xué)策略的運用，也可以培養(yǎng)學(xué)生的公共意識，因此，本文就小學(xué)道德與法治教學(xué)課堂中實踐性教學(xué)策略探析進行分析和總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)道德與法治;實踐性;培養(yǎng)公共意識;充分利用互聯(lián)網(wǎng);鍛煉動手能力

在新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不斷深入的落實到各個階段的教學(xué)課堂中的時候，不同科目的任課教師也采取了多樣化的教學(xué)方式，對于課堂中的教學(xué)模式進行合理的創(chuàng)新和改革，在順應(yīng)時代發(fā)展變化的過程中，教師也需要通過對于不同的教學(xué)理念進行有效的學(xué)習(xí)，從而對于課堂中的教學(xué)內(nèi)容進行合理的優(yōu)化，在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師就可以通過將實踐性教學(xué)策略與課堂進行有效的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動的觀察生活，認識生活，這樣可以增加學(xué)生的生活經(jīng)驗，也可以對于學(xué)生的公共意識進行有效的培養(yǎng)，教師可以通過對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行充分的利用，從而進行各種教學(xué)場景的合理創(chuàng)設(shè)。

一、培養(yǎng)小學(xué)生的公共意識

小學(xué)生因為社會生活的經(jīng)驗不是很多，其中學(xué)生的公共生活的意識也是非常薄弱的，教師在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，就需要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過在課堂的教學(xué)過程中，引入一些社會中的熱點內(nèi)容，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動觀察生活，認識生活，這樣才可以有效的增加學(xué)生的社會生活經(jīng)驗，教師在課堂教學(xué)中，也可以通過將實踐性教學(xué)模式與課堂進行有效的結(jié)合，培養(yǎng)小學(xué)生的公共生活意識。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“可愛的動物”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識內(nèi)容的時候，可以先讓學(xué)生討論自己家中有沒有樣寵物，在學(xué)生討論的過程中，教師就可以引入知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生清楚的了解到動物是人類的好朋友，讓學(xué)生喜歡和動物交朋友，能夠善待小動物，教師可以通過兩幅圖片的出示，讓學(xué)生在進行觀察的過程中，進行對比學(xué)習(xí)，其中第一幅圖片的含義是，有一個小朋友在與自己家的寵物狗玩耍的過程中，不小心踩到了狗的尾巴，小狗就咬了這個小朋友，在第二幅圖中，也是一個小朋友在與寵物進行玩耍，但是卻沒有受到任何的傷害，教師在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，就可以通過將實踐教學(xué)策略與課堂進行有效的結(jié)合，讓學(xué)生懂得與小動物相處的過程中要學(xué)會保護自己。

二、充分利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

在信息化來臨的時代背景下，不僅是教育行業(yè)發(fā)生了很大的變革，社會中的各個行業(yè)都在飛速的發(fā)展，這在一定程度上也促進了課堂教學(xué)效率的提升，教師在小學(xué)道德與法治的教學(xué)中，就需要通過充分的利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，優(yōu)化課堂中的教學(xué)設(shè)計，也可以借此來進行相關(guān)教學(xué)場景的積極創(chuàng)設(shè)，教師也可以通過實踐性教學(xué)模式與課堂的有效結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動的參與日常生活中的各項活動。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“讓我自己來整理”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識內(nèi)容的時候，可以先讓學(xué)生對于自己的桌面的整潔程度進行評價，通過知識內(nèi)容的預(yù)習(xí)，教師在課堂中也可以結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)的方式，優(yōu)化課堂中教學(xué)內(nèi)容的安排與設(shè)計，教師在道德與法治教學(xué)中，可以通過將實踐性教學(xué)與課堂進行有效的結(jié)合，讓學(xué)生對于自己的書桌進行高效的整理，教師在課堂中培養(yǎng)學(xué)生整理事務(wù)的生活習(xí)慣的時候，也需要引導(dǎo)學(xué)生在日常的生活中，對于自己的屋子進行合理的打掃，通過自己整理自己的被褥，以及衣服等，減輕媽媽的勞動時間

三、鍛煉學(xué)生的動手動腦的能力

在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的各項學(xué)習(xí)能力是非常薄弱的，教師在培養(yǎng)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，也需要塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這樣才可以有效的提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進學(xué)生的德智體美勞全方位的發(fā)展，教師在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，就需要通過實踐性教學(xué)方式 運用，鍛煉學(xué)生的動手動腦能力。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“大家一起來”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識內(nèi)容的時候，可以先讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中，討論自己對于集體活動的理解，因為在之前開展的活動中，有的學(xué)生的參與度是非常低的，在活動進行的過程中，也沒有與其他人進行溝通交流，教師在課堂中就需要通過對這些學(xué)生進行提問，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也可以提升他們在課堂中的參與，通過集體活動，也可以鍛煉學(xué)生動手動腦的能力。

總而言之，在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的同時，社會對于學(xué)生的要求也在逐漸的提高，其中學(xué)生的思想道德品質(zhì)不僅是課堂中的教學(xué)重點內(nèi)容，也是社會各界人士所關(guān)注的重點，因此，教師在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，就需要通過各種教學(xué)活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生對于社會中的公益活動進行積極的參與，通過將實踐性教學(xué)模式與課堂進行有效的結(jié)合，也可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。

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惠東縣白花第二小學(xué)