摘要：現(xiàn)代高職學(xué)校想要增進人才培養(yǎng)工作成效性，就應(yīng)當(dāng)進一步注重學(xué)生管。而以往學(xué)生管理模式還是伴隨一些影響因素，應(yīng)以相應(yīng)措施予以防控。在信息技術(shù)普及的社會背景下高職學(xué)校還應(yīng)借助信息化模式實行學(xué)生管理工作，創(chuàng)新升級投票機制，保證增進高職學(xué)生管理質(zhì)量成效，加強學(xué)生各方面能力。

關(guān)鍵詞：信息化;高職院校;學(xué)生管理

通常來說，高職學(xué)生管理過程都會具有明顯的精細(xì)性，可以給學(xué)校的有序發(fā)展和學(xué)風(fēng)的優(yōu)化提供有利條件。而各職學(xué)校管理工作都具有個性化，但在實際宗旨上還是會體現(xiàn)統(tǒng)一性。近些年來，信息技術(shù)的普及在多個角度上改變著民眾的生活、學(xué)習(xí)方式，在使民眾生活變得更快捷的同時，也改變著民眾的思維模式。在這樣的條件下，采取有效措施保質(zhì)保效實行學(xué)生管理工作，切實保證高職生穩(wěn)定發(fā)展，需要得到學(xué)校相關(guān)管理人員的高度重視。

1.高職院校學(xué)生管理信息化概述

學(xué)生管理工作在具體開展時，融入信息化模式能夠助力學(xué)生管理的創(chuàng)新升級，改變以往思維模式，促進學(xué)校各方面優(yōu)勢條件的充分運用。信息化模式能夠更新管理模式，節(jié)省管理上的資源投入，教師在做好全面部署的條件下，再以相應(yīng)信息系統(tǒng)的運用，就能夠保證管理上的快捷性和成效性，校內(nèi)各工作組在信息傳遞方面，也可通過信息系統(tǒng)快速完成，便捷而順暢。

2.高職院校學(xué)生管理中存在的問題

2.1學(xué)生管理方式比較落后

學(xué)生管理屬于高職學(xué)校發(fā)展中的重要工作，其現(xiàn)實意義眾所周知。但在具體管理環(huán)節(jié)，一些學(xué)校都未能運用合理的措施，管理思維模式都過于陳舊，也自然不能有效借助信息化模式實行學(xué)生管理，學(xué)生發(fā)展的需求得不到滿足，不能客觀現(xiàn)實的自我剖析。并且教師的教學(xué)也缺乏現(xiàn)實的評價，如此狀態(tài)也就無助于教學(xué)和學(xué)生管理思維模式的改良升級。

2.2教師作用不能得到有效發(fā)揮

對于高職生管理來說，教師在其中發(fā)揮了無可替代的促進性。因為相對于普通意義上的高校來說，高職生管理在諸多方面都具有獨特性，在教師工作方面也提出了進一步嚴(yán)格的要求。不僅需要有專業(yè)學(xué)科的教師，還必須要有大型企業(yè)的高素質(zhì)人才擔(dān)任高職校實訓(xùn)教師，助力學(xué)生在諸多方面都得到良好發(fā)展，開闊學(xué)生知識視域，拓展學(xué)生思維空間，發(fā)展學(xué)生綜合能力。但是在具體實訓(xùn)環(huán)節(jié)，教師管理則未能呈現(xiàn)創(chuàng)新性，并且在教師信息簡歷收集方面也沒能明朗化的要求。因為高職學(xué)校教學(xué)會有很多實訓(xùn)項目，應(yīng)有教師體現(xiàn)出引導(dǎo)方面的職能，如果管理不科學(xué)，信息化系統(tǒng)建設(shè)落實不全面，就可能使得師生間難以有效對話，也難以有效增進學(xué)生的專業(yè)技能。

2.3缺乏對優(yōu)秀成果的推廣

雖然高職院校中不乏許多先進的教學(xué)成果，但是這些成果卻并未及時得到推廣。許多學(xué)校并不擅長利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)，也不能將一些成功的教學(xué)成果及時推送到學(xué)生面前。教師在對學(xué)生開展教學(xué)時，并沒有充分利用先進的教學(xué)成果進行示范。不僅如此，所涉信息系統(tǒng)也未能體現(xiàn)明顯的完整性，沒有切實呈現(xiàn)出顯著的效用，也自然沒有讓學(xué)生真切體會到教學(xué)成果，降低了學(xué)習(xí)興趣。在這樣的條件下，教師的工作熱情也不會有明顯提升，也自然不能談及對教學(xué)的更新或拓展。

3.高職院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的途徑

3.1完善管理結(jié)構(gòu)，打造高水平教師隊伍

現(xiàn)代高職學(xué)校應(yīng)以全面精簡教育管理結(jié)構(gòu)，合理融入信息技術(shù)，將所涉資源予以合理運用，保證將線上資源進行順暢共享，借助對管理結(jié)構(gòu)的調(diào)整，能夠?qū)⒚總€業(yè)務(wù)予以創(chuàng)新升級所有人員都了解本身崗位業(yè)務(wù)項目，在保證崗位工作質(zhì)量成效的基礎(chǔ)上，也有效借助信息化技術(shù)增進業(yè)務(wù)活動的快捷性。將原本管理結(jié)構(gòu)予以優(yōu)化，精通核心業(yè)務(wù)項目，增進教學(xué)管理團隊整體的職業(yè)素養(yǎng)。還應(yīng)主動增進教師職業(yè)素養(yǎng)和信息化業(yè)務(wù)技能，促進其在保證自身業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，也能夠以信息化模式保質(zhì)保效開展相關(guān)工作，增進管理的快捷性和成效性。注重培養(yǎng)高素質(zhì)管理者，為校內(nèi)管理提供有效的助益。應(yīng)建立健全信息管理制度，在具體行動的過程中，保證有章可循。

3.2打造完善的信息管理平臺，提高學(xué)生實踐能力

大力實行學(xué)生管理工作，主要是為了增進學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，助力學(xué)生在畢業(yè)走上工作崗位時，可以自帶強大的競爭力，如此一來，便能夠保證達(dá)到高職學(xué)校人力資源培養(yǎng)與儲備的預(yù)期效果。故而，在以信息模式開展管理工作過程中，高職學(xué)校就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的線上管理系統(tǒng)，在這種系統(tǒng)中，進一步優(yōu)化實踐教學(xué)，借助對多種模式的融入增進學(xué)生各方面技能。良好的管理系統(tǒng)能夠最小化以往實踐環(huán)節(jié)中的影響因素，創(chuàng)新升級管理體制和思維模式，完善課堂實踐環(huán)節(jié)的短板。

3.3保證管理更加開放，完善管理體系

在信息技術(shù)全面普及的新社會背景下，高職學(xué)校應(yīng)逐步對學(xué)生管理予以優(yōu)化，強調(diào)學(xué)生多方面發(fā)展，促進其可以提早熟悉工作環(huán)境。需要在信息技術(shù)的有效助力下，學(xué)生管理過程應(yīng)在注重教學(xué)監(jiān)督以及學(xué)生學(xué)情評估的同時，還應(yīng)精細(xì)化教學(xué)管理體系，促進學(xué)生可以實時和感知到教學(xué)伴隨的影響因素，實時答復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難題。學(xué)生也可借助信息化平臺向教師學(xué)習(xí)上的請教，提高學(xué)生繼續(xù)參與教學(xué)的興趣。還應(yīng)給學(xué)生劃分組別，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的合作空間，促進學(xué)生可以在合作中深化學(xué)習(xí)，增進自我綜合技能。

4.結(jié)語

現(xiàn)代高職學(xué)校想要為社會儲備更具復(fù)合能力的人力資源，就應(yīng)當(dāng)先行將學(xué)生管理予以優(yōu)化，借助信息化模式構(gòu)建線上管理系統(tǒng)，保證所有管理項目的陸續(xù)開展，提高教師工作熱情和專注力，這樣能夠切實保證人力資源培養(yǎng)過程的快捷性和成效性，還能夠助力高職學(xué)校各方面發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成。

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作者簡介：崔小平（1990.2-）女，漢，河南周口，研究生，藥學(xué)，周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院。