王永鵬

摘要：在高中體育教育中，籃球教育是比較重要的體育教育內容，需要教師好好關注起來。高中體育教師在展開籃球教育時，應當依據高中生的特點和籃球這一體育運動項目的特點，以此展開教學，促使學生在比較優(yōu)化性的教育形式的指引下，更好地進行籃球練習，逐漸地發(fā)展并能夠提升自身的籃球能力。基于此，本文將對高中體育籃球教學策略進行分析和研究，以供參考。

關鍵詞：高中體育;籃球教學;教學策略

高中體育教師在展開知識的教育時，應當著重關注多個體育運動項目，強化對學生的教育和指引，以促使學生獲得更好的發(fā)展?；@球是一項比較重要的體育運動項目，學習該項體育運動，學生不僅能夠鍛煉自身的體質，還能夠形成較好的體育精神和合作能力，使得自身獲得綜合性的發(fā)展。因此，高中體育教師在展開知識的教育時，自然需要著重關注籃球教育，以促使學生更好地進行籃球訓練，使得學生能夠獲得較好的發(fā)展?；诖耍疚膶囊韵氯齻€方面對高中體育籃球教學進行分析和研究。

一、明確教育目標，激發(fā)學習興趣

在展開籃球教育的時候，高中體育教師首先需要關注的是基礎籃球教育的目標，基于比較具體化的教育目標，展開對學生的籃球教育。當然，在基于教學目標展開對學生的籃球教育時，教會還應該充分地分析學生的學習興趣，促使學生以比較積極且主動的姿態(tài)進行籃球訓練。

為了使得籃球運動教育能夠更為有序的展開，筆者會深入分析籃球運動教育內容，深入了解學生對籃球運動的掌握情況，并掌握比較全面的籃球運動教育目的。在充分地明晰了以上內容后，筆者便會設計比較精細化的籃球運動教育內容和計劃，并依據自身所設計的計劃，有序地展開籃球運動教育。當然，為了促使學生能夠更好的進行籃球知識的學習，更好的展開籃球運動訓練，筆者還會向學生展現出本節(jié)的籃球知識教學目標，促使學生明晰比較具體化的知識學習任務，依據任務，進行比較針對性的體育運動知識的學習。當然，在展開每節(jié)課的籃球運動教育時，筆者還會盡量將趣味化教學方式應用起來。如，在講授與投籃三步走相關的體育運動技能時，筆者會在講完基礎的體育運動技能后，引出名為“投籃比賽”的實踐活動。在實踐活動中，筆者會促使學生進行投籃比賽，其中投中最多的學生會獲得獎勵。這樣的實踐活動能夠激發(fā)學生的學習激情，促使學生積極進行籃球運動訓練，從而使得學生的籃球學習興趣能夠獲得發(fā)展和提升，筆者也因此能夠更好的展開籃球運動教育，更好的促進學生的發(fā)展。

二、掌握運動要領，進行科學訓練

技能的掌握主要在于不斷地科學訓練，因此，高中體育教師在展開對學生的籃球教育的時候，應該指引學生逐漸地掌握較好的運動要領，讓學生進行比較科學化的籃球訓練，以促使學生有效提升自身打籃球的能力。

籃球運動技能豐富多樣，值得學生好好感受和了解，需要學生多多進行訓練，這樣，才能夠促使學生更好地掌握。為此，在展開對學生的籃球教育時，筆者會逐漸地展開對學生的籃球運動教育，促使學生逐漸地掌握籃球運動要領，進行比較科學化的運動訓練。仍以向學生講授與投籃相關的運動技巧知識為例，在講授這部分的知識時，筆者會邊演示邊展開對學生的動作要領的理論性的知識講解，促使學生能夠更好的明晰關于“一起，二穩(wěn)，三高跳”的運動要領。在學生明晰了這一比較基礎性的運動要領后，筆者便會促使學生展開比較具體化的投籃運動訓練。在學生進行投籃運動訓練的時候，筆者還會充分地了解學生的運動訓練情況，明晰那些投籃標準姿勢不準確的學生，及時地給與引導和教育，以促使學生能夠在筆者的教學指引下，逐漸地掌握較好的運動要領，逐漸地增強自身的運動能力。

三、運用現代技術，組織合作學習

現代技術的出現給教師的教學帶來了生機，高中體育教師在展開籃球教育的時候，應當深入分析現代信息技術，盡量基于信息技術促使學生展開合作式的籃球知識的學習，促使學生的籃球技能獲得發(fā)展和提升。

在展開對學生的教育時，筆者還會依據學生的籃球水平，對學生進行分組，促使組與組之間的籃球水平相同。在分好小組后，筆者便會將與籃球相關的體育運動知識借助現代信息技術展現給學生，促使學生進行小組合作式的知識學習?，F代信息技術所展現的教育資源，會以視頻的形式呈現出來，比較生動、形象，學生能夠認真觀看和了解，并能夠更好的掌握相關的體育運動技巧。當然，學生以合作的形式進行知識的學習，也能夠更好地掌握知識，加深對相關的知識的了解，在組內成員的教育和引導下，更好地掌握相關的知識，從而使得自身的知識學習效果獲得發(fā)展和提升，筆者也因此能夠更好的達到教育的目的。

綜上，高中體育教師需要深入分析籃球教學，從明確教學目標、進行科學訓練和運用現代技術這三個角度出發(fā)，展開對學生的籃球教育，以促使學生能夠積極進行籃球訓練，讓學生更好地展開籃球知識的學習，增強學生打籃球的能力。

參考文獻：

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