莫金波

摘要：在素質(zhì)教育的推進(jìn)與落實(shí)中，教育體制的不斷深化過(guò)程中，學(xué)校的管理也日漸完善起來(lái)，班級(jí)管理對(duì)推進(jìn)學(xué)校的教育水平得體起著至關(guān)重要的作用，班級(jí)凝聚力也是至關(guān)重要的因素，一個(gè)班級(jí)只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能才能更加積極主動(dòng)地、充滿信心的去進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。教師可以通過(guò)一下幾點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)凝聚力的提升，就可以通過(guò)教師設(shè)計(jì)一個(gè)明確的班級(jí)目標(biāo)，讓學(xué)生們?yōu)槟繕?biāo)而努力，心往一處走，勁往一塊使，就可以很好的提升班級(jí)凝聚力，然后還可以通過(guò)班干部的管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立他們的威信，增強(qiáng)班級(jí)班級(jí)凝聚力。

關(guān)鍵詞：初中班級(jí);增強(qiáng)凝聚力;有效策略

對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)講，學(xué)生和教師是組成的兩大部分，最大的團(tuán)體就是學(xué)生了，所以一個(gè)班級(jí)的優(yōu)良主要就是看學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生之間的凝聚力強(qiáng)的話們就可以構(gòu)成一個(gè)良好的班集體，也可以使班集體之間的集體關(guān)系更加團(tuán)結(jié)。對(duì)于初中這個(gè)年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)生的性格一般都是比較活潑好動(dòng)的教師很難管理，學(xué)生之間的關(guān)系也會(huì)分成比較多的流派關(guān)系，這就不利于班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)，所以教師要為班級(jí)設(shè)立明確的目標(biāo)，讓大家朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，在前進(jìn)的道路上大家的凝聚力也會(huì)與日俱增的，教師還可以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在班級(jí)活動(dòng)中就可以很好的增強(qiáng)同學(xué)之間的集體榮譽(yù)感，也進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

一、樹(shù)立明確的班級(jí)目標(biāo)

班集體的形成和鞏固是以共同奮斗目標(biāo)為前提的，所以班集體有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)是十分重要的。明確的班級(jí)目標(biāo)就像是一跟繩子把班集體所有的學(xué)生都拴在一起，推動(dòng)學(xué)生集體向前邁進(jìn)。當(dāng)教師新接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，身為班主任就應(yīng)該讓所有人對(duì)班級(jí)目標(biāo)有一個(gè)集體的概念和一個(gè)奮斗的方向。凝聚力主要指班集體成員之間的為了實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)的目標(biāo)，共同努力進(jìn)行的，班級(jí)內(nèi)個(gè)人的行為很容易影響到整個(gè)班集體的發(fā)展，學(xué)生在進(jìn)行個(gè)人行為的時(shí)候也需要注意是否跟班級(jí)榮譽(yù)相關(guān)，通過(guò)班級(jí)凝聚力的提升，可以比較有效的幫助學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)合作，即便學(xué)生在參加未來(lái)工作的時(shí)候，也能不斷地發(fā)揮自己的價(jià)值。一個(gè)班級(jí)如果缺乏凝聚力的話就會(huì)是一盤(pán)散沙，教師在進(jìn)行講課時(shí)就難以達(dá)到一個(gè)比較良好的教學(xué)目標(biāo)，從而導(dǎo)致班集體的失去應(yīng)有的活力，因此需要學(xué)生的共同努力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力教師在教學(xué)的時(shí)候就可以更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如，教師在管理班級(jí)的時(shí)候可以向?qū)W生立下這個(gè)月要獲得“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，所以要靠學(xué)生集體的努力來(lái)達(dá)成此目標(biāo)，一旦學(xué)生接收到了這個(gè)目標(biāo)在日常的生活中和學(xué)習(xí)中就會(huì)加倍努力，積極的為班級(jí)內(nèi)的目標(biāo)去付出、去努力，這樣以此往復(fù)的的話就會(huì)使班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)。

二、建立學(xué)生主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的積極性

初中學(xué)生 來(lái)說(shuō)性格還是比較叛逆的，有時(shí)候?qū)τ诮處煱才诺娜蝿?wù)不愿意去做，導(dǎo)致班級(jí)里邊就會(huì)出現(xiàn)你推我推的情況，然后這項(xiàng)工作就不會(huì)完成，這就是沒(méi)有一個(gè)很好的凝聚力的額，他們大部分做的事情還是為自己的利益，所以教師就要培養(yǎng)學(xué)生參加班集體活動(dòng)的積極性。而且學(xué)生學(xué)習(xí)在班級(jí)內(nèi)必須處于良好的生活環(huán)境，還要注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，教師要用此來(lái)熏陶學(xué)生的對(duì)班級(jí)事物的積極性，就可以將工作落到實(shí)處，還要結(jié)合班級(jí)內(nèi)的實(shí)際情況，展開(kāi)一系列跟學(xué)生興趣有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，既可以使學(xué)生身心愉快，又能讓學(xué)生充分享受班級(jí)內(nèi)的溫暖。在活動(dòng)中班主任要言傳身教的教導(dǎo)學(xué)生，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，然后可以給學(xué)生分配不同的任務(wù)，讓他們分別承擔(dān)不同的角色然后進(jìn)行彼此間的合作，共同來(lái)完成集體活動(dòng)。例如，教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用空余時(shí)間給班級(jí)內(nèi)的學(xué)生設(shè)立一些不同的班級(jí)活動(dòng)，比如定期的班級(jí)板報(bào)繪畫(huà)工作，教師可以把班級(jí)內(nèi)的學(xué)生分為幾組，然后讓他們分別負(fù)責(zé)幾期的板報(bào)繪畫(huà)工作，這樣一來(lái)所有的學(xué)生既可以積極參與到班級(jí)活動(dòng)之間，也可以在參加活動(dòng)的同時(shí)讓學(xué)生之間的關(guān)系變得緊密起來(lái)，由此就可以加強(qiáng)班級(jí)之間的凝聚力了。

三、組建一支班干部隊(duì)伍

班干部隊(duì)伍的建設(shè)在班主任工作過(guò)程中是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿绻⒌陌喔刹筷?duì)伍是十分干練強(qiáng)有力的隊(duì)伍，那么對(duì)于班級(jí)的管理將是事半功倍的，班干部都是經(jīng)過(guò)班主任和學(xué)生精心挑選出來(lái)的班級(jí)里邊的靈魂人物的存在，他們工作能力的高低或者是管理班級(jí)的能力，都是反應(yīng)一個(gè)班集體精神樣貌和班級(jí)風(fēng)氣的重要觀點(diǎn)，所以選拔和培養(yǎng)班干部是做到此觀點(diǎn)的重要基礎(chǔ)。當(dāng)教師接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，要先摸清每個(gè)學(xué)生的情況，然后選一些事情給班干部的候選人去做，進(jìn)一步的去考察班干部的做事風(fēng)格和態(tài)度，然后通過(guò)班干部去發(fā)揮他們自己的能力管理班級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一個(gè)班級(jí)內(nèi)必定要有管理者帶頭去學(xué)習(xí)和做一個(gè)榜樣，然后讓學(xué)生了解到班級(jí)的班風(fēng)，有一個(gè)良好的班風(fēng)就會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極和班級(jí)內(nèi)的人更加的團(tuán)結(jié)起來(lái)。例如，班主任可以安排班干部管理班級(jí)內(nèi)的大小事務(wù)，就可以讓班干部在早讀的時(shí)候帶領(lǐng)學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)知識(shí)，班干部還可以定期舉辦一些周會(huì)之類(lèi)的活動(dòng)，讓學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，在這樣的情況下班級(jí)的力量就會(huì)往一起聚集，班級(jí)凝聚力自然就會(huì)變得很好。

總的來(lái)說(shuō)，作為一班之主的班主任，要在教師工作之外管理好班級(jí)并不是一件容易的事情，所以在管理班級(jí)的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用班干部來(lái)進(jìn)行班級(jí)人員的管理，一個(gè)班級(jí)最重要的就是班級(jí)團(tuán)結(jié)和有凝聚力，班主任要運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行探究，善于創(chuàng)新，要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣一來(lái)就可以構(gòu)建一個(gè)良好的班集體。

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