徐潤(rùn)女

摘要：通過(guò)在高中政治教學(xué)中結(jié)合話(huà)題和政策內(nèi)容，可以更好地增強(qiáng)學(xué)生的思想政治意識(shí)，達(dá)到更加理想的教學(xué)效果。本文首先解釋了高中政治教學(xué)中對(duì)主題政治的需求，高中政治教學(xué)中時(shí)事政治的現(xiàn)狀，最后分析了將時(shí)事政治應(yīng)用于高中政治中以取得較好教學(xué)效果的方法。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治;高中政治;教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-12-285

政治課是激發(fā)思想的課，教師必須清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課的主體。要加強(qiáng)政治隊(duì)伍素質(zhì)的建設(shè)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。將時(shí)事和政治納入當(dāng)前的課堂教學(xué)中，不僅將有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治的有效性，而且還將進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生理解社會(huì)問(wèn)題并樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

一、將時(shí)事政治應(yīng)用于高中政治教學(xué)的必要性

1.能夠有效地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的政治教育觀念

在傳統(tǒng)的政治教育中，“教師講，學(xué)生聽(tīng)”已成為教學(xué)的主要方式。但是，由于缺乏教學(xué)反饋，學(xué)生在課堂上往往會(huì)缺乏學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)效率非常低。如果在課堂上提出與教科書(shū)知識(shí)相關(guān)的時(shí)事政治，教師和學(xué)生將共同討論主題政治，就可以有效地提高了高中政治效果教學(xué)。

2.幫助激發(fā)學(xué)生在課堂上的熱情

在高中政治中介紹相關(guān)政策可以有效地吸引學(xué)生的注意力。如果能使用政治話(huà)題來(lái)讓學(xué)生參與獨(dú)立思考和課堂討論，則學(xué)生不僅能夠加深核心政治知識(shí)，而且可以營(yíng)造良好的課堂氛圍，并有效地激發(fā)學(xué)生在課堂上的熱情。

3.促進(jìn)高中政治教育的及時(shí)性

首先，在高中政治課中引入時(shí)事政治符合素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢(shì)。使學(xué)生不僅有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)教科書(shū)，而且有機(jī)會(huì)關(guān)注社會(huì)事實(shí)，了解社會(huì)事件。其次，在課堂上引入與教科書(shū)知識(shí)有關(guān)的社會(huì)事件可以有效地充實(shí)和改進(jìn)教科書(shū)中的知識(shí)，使教科書(shū)知識(shí)更生動(dòng)，學(xué)生還可以利用在課堂上學(xué)到的知識(shí)積極討論當(dāng)前的問(wèn)題和政策。學(xué)生也可以在教師的指導(dǎo)下，對(duì)時(shí)事和政治的獨(dú)立思考，與同學(xué)的討論以及最終決定可以有效地豐富課堂知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立世界觀、生活觀和價(jià)值觀，并增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。

二、時(shí)事政治在高中教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.在課堂上使用時(shí)事作為入門(mén)參考，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中政治中，教師可以有效地使用時(shí)事作為課堂中的入門(mén)環(huán)節(jié)，并以多種形式進(jìn)行教學(xué)。提前確定與課程相關(guān)的當(dāng)前問(wèn)題，并將其有效地整合到課程中，從而在政治學(xué)習(xí)上獲得良好的開(kāi)端。為此，教師可以嘗試列出人們?cè)谏钪懈雨P(guān)心的政治話(huà)題，以便學(xué)生可以從教師的介紹中學(xué)習(xí)分析和總結(jié)。這樣，不僅可以引起學(xué)生的注意，而且可以通過(guò)分析和思考，幫助學(xué)生獲得重要的政治知識(shí)，讓學(xué)生更好地理解核心課程。例如“中國(guó)公民的政治參與”，教師可以播放公民選擇觀看的相關(guān)視頻，以便學(xué)生提前了解選舉公民的過(guò)程。并逐步理解“直接選舉”、“間接選舉”、“平等選舉”和“差別選舉”的含義。同時(shí)，教師還可以向?qū)W生提出以下問(wèn)題：“我國(guó)以何種方式參與民主決策？公民參與民主決策的意義何在？”等問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步思考并加深對(duì)內(nèi)容的理解?；蛘呓o學(xué)生觀看我國(guó)政治代表選舉有關(guān)習(xí)近平當(dāng)選視頻，使學(xué)生有效地獲取“公民政治參與”的內(nèi)容。通過(guò)將時(shí)事作為課堂上的入門(mén)參考，可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和探索能力的興趣，并促進(jìn)政治教育的順利實(shí)施，這將為以后的政治教育打下良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)與我國(guó)有關(guān)的深入政治問(wèn)題，進(jìn)而提高教育政治的質(zhì)量和實(shí)效。

2.運(yùn)用政治來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

為了解決這些問(wèn)題，教師應(yīng)注意利用時(shí)事和政策來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的政治知識(shí)，將時(shí)事和政策納入教學(xué)過(guò)程，增加教學(xué)方法的靈活性，并豐富政治教學(xué)的內(nèi)容。此外，時(shí)事和政策與學(xué)生生活息息相關(guān)，可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，積極投入政治學(xué)習(xí)。當(dāng)然，時(shí)事的應(yīng)用可以多種多樣，例如根據(jù)政治內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題講座，指導(dǎo)學(xué)生介紹相關(guān)政策和新聞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并加深學(xué)生的政治知識(shí)記憶。例如，在學(xué)習(xí)“維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展”時(shí)，教師可以使熱點(diǎn)新聞來(lái)說(shuō)明利用THAAD事件來(lái)描述其危害性。給學(xué)生一些時(shí)間表達(dá)對(duì)THAAD事件的看法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，利用自我探索的機(jī)會(huì)，使學(xué)生積極關(guān)注時(shí)事，從而提高政治教學(xué)的效率。

3.在政治課堂中開(kāi)始新聞活動(dòng)

為了確保時(shí)事和政策教學(xué)在高中政策教室中的順利引入，教師需要在高教育中進(jìn)行新聞活動(dòng)，以便學(xué)生分析新聞，提高學(xué)生對(duì)高中政治課程的興趣。在正常情況下，高中政治教師需要進(jìn)行以下方面的新聞活動(dòng)：首先，教師需要在上課前收集時(shí)事和政治新聞，然后幫助學(xué)生過(guò)濾出大量的時(shí)事和政治信息以激發(fā)他們的興趣。其次，教師需要根據(jù)每個(gè)高中學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)選擇時(shí)事新聞和政策新聞，并根據(jù)學(xué)生的能力來(lái)教導(dǎo)，讓學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)高中政治，順利實(shí)現(xiàn)將時(shí)事和政策教學(xué)納入高中政策課的目標(biāo)。

總而言之，在教授高中政治時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合時(shí)事政策和政治教科書(shū)來(lái)改變過(guò)去的教學(xué)方法。通過(guò)當(dāng)前的事件和政策，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生討論問(wèn)題和政策，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解政治知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，并不斷提高學(xué)生的思維能力，以實(shí)現(xiàn)事半功倍的雙重結(jié)果。

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