張婷婷 張君

摘要：隨著職業(yè)教育改革的深入，高等教育機構(gòu)的學生在實習期間遇到的安全問題沒有得到足夠的重視，也沒有全面的安全機制來保障學生的安全和權(quán)利。在學校獲得一定的理論知識后，使學生能夠更好地了解企業(yè)的生產(chǎn)和管理，并在現(xiàn)實的工作環(huán)境中體驗理論和實踐的有機結(jié)合這是提高學生應(yīng)用能力和實用技能的重要手段。

關(guān)鍵詞：高職院校;頂崗實習;安全保障機制;分析研究

前言

隨著職業(yè)教育改革的深入，高等教育機構(gòu)最高級別的實習時數(shù)將繼續(xù)增加，最高級別的實習將成為標準。但是，高等教育機構(gòu)的學生在實習期間遇到的安全問題沒有得到足夠的重視，也沒有全面的安全機制來保障學生的安全和權(quán)利。因此，本文探討了如何為高等教育機構(gòu)的高級課程建立保障機制，并希望加強對高級課程的體制保護。

一、頂崗實習中的人身安全保障問題

近年來，實習生的權(quán)利和利益經(jīng)常受到各種人道主義和非人道的侵犯。最常見的現(xiàn)象，如缺乏勞動報酬、社會保障等。在實習期間，實習人員被各機構(gòu)視為只提供基本生計或不給他們錢的廉價勞動力，而且很難解決最低生計保障問題;甚至有些學生在實習期間也要向?qū)W校支付一定的費用其他學員沒有簽訂雇用合同。在發(fā)生工傷、職業(yè)病或工傷事故的情況下，雇主認為實習生不是企業(yè)的正式雇員，沒有資格獲得工傷保險賠償，學生的合法權(quán)益得不到保障。人身安全已成為專業(yè)實踐中保護權(quán)利的最大問題。有工作的時候有工作的危險尤其是，絕大多數(shù)大學生從事生產(chǎn)線上的技能操作，如果機器不準備運行，技術(shù)含量高，危險性高。他們在接觸這些作業(yè)程序時沒有資格，而且容易發(fā)生工業(yè)事故。目前，中國每年有數(shù)百萬學生參加實習，頻繁發(fā)生的學生實習事故引起社會各界的關(guān)注。

二、高職院校頂崗實習安全保障機制構(gòu)建存在的問題

2.1立法上不完善

目前，中國高等教育機構(gòu)的法律關(guān)系、薪酬制度、相關(guān)管理制度和實習安全管理標準薄弱，學生權(quán)益受到侵害時缺乏有效的法律保護，最典型的例子是此外，由于缺乏明確的法律規(guī)定，企業(yè)和學校在出現(xiàn)安全問題時逃避責任。因此，風險預(yù)防和法律意識薄弱。此外，實習協(xié)議中沒有權(quán)威性條款。合同對學生提供的保障很少，條款很多。存在安全問題，責任和賠償不明確。

2.2各方管理不到位

地方教育當局沒有協(xié)調(diào)努力，沒有明確規(guī)定課程的安全保障，也沒有相應(yīng)的機制。高等教育機構(gòu)沒有建立安全管理制度，沒有完善的課程規(guī)則和條例，學校也無法為學生提供充分的保護。公司的安全系統(tǒng)并不完善。過分追求經(jīng)濟利益，對實習生的安全管理重視不夠。

2.3安全保障機制執(zhí)行不到位

調(diào)查顯示，許多學校在高層崗位上“養(yǎng)羊”的現(xiàn)象嚴重，特點是短期、膚淺和功利化，管理松懈，戶外隨意奔跑的學生增多。高職安全教育的枯燥形式。不要猶豫選擇實習公司。成功畢業(yè)是企業(yè)和高等教育機構(gòu)的首要目標。學生的安全不是第一高等教育機構(gòu)沒有對工作條件、工作條件、安全措施等進行實地調(diào)查。在實習公司。

三、構(gòu)建職業(yè)院校頂崗實習安全保障機制構(gòu)建的措施分析

3.1明確三方聯(lián)動安全保障機制的總體要求

第一，加強安保概念，建立實習生安保服務(wù)平臺，加強安保職能;第二，建立安全相關(guān)組織，改進聯(lián)絡(luò)政策機制，發(fā)揮三方協(xié)同作用;第三，完善政府相關(guān)實習制度、學校實習管理制度和企業(yè)實習安全管理制度，共同構(gòu)建符合業(yè)務(wù)規(guī)范和法律的三方協(xié)會安全模式。

3.2明確三方聯(lián)動安全保障機制的推進措施

有必要堅持學校組織、政府支持和社會參與的原則，完善三方保障機制，共同舉辦培訓(xùn)班。建立由政府領(lǐng)導(dǎo)、學校和企業(yè)共同領(lǐng)導(dǎo)的課程決策機構(gòu)，作為管理協(xié)調(diào)機構(gòu)和執(zhí)行機構(gòu)。出版特別課程管理文件和職業(yè)課程程序文件，改進職業(yè)課程制度，防止學員發(fā)生工傷事故。整合三邊安全部隊、加強安全職能和確保受訓(xùn)人員的安全是全社會的共同責任。學校、國家機關(guān)、國有企業(yè)和協(xié)會應(yīng)促進學生的學習。教育機構(gòu)有義務(wù)嚴格挑選和檢查實習單位，并選擇具有法律資格、安全管理標準、更好地對待和指導(dǎo)實習人員、更好地樹立行業(yè)聲譽和為學生安排工作的企業(yè)作為實習合作單位企業(yè)應(yīng)切實承擔職業(yè)實踐中的職業(yè)風險管理責任。

3.3三方注意事項分析

在學校與實習機構(gòu)簽訂實習協(xié)議時，必須明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任，就安全、工資、責任保險等問題達成一致意見。為實習人員提供必要的實習條件和安全健康的工作環(huán)境，切實保護學生的合法權(quán)益;實習協(xié)議必須根據(jù)企業(yè)、崗位、工資等方面的知識來簽訂學生，為了提高學生的安全意識和預(yù)防能力，讓學生在簽字前做出選擇;如果只有學校和企業(yè)簽署協(xié)議，則必須事先與學生簽訂實習協(xié)議，以規(guī)范學生的行為并為實習管理奠定基礎(chǔ);在明確各方的權(quán)利和義務(wù)的同時，需要掌握細節(jié)，加強對整個實習過程的管理和監(jiān)督。

四、調(diào)研結(jié)果與原因分析

通過對與實習安全密切相關(guān)的28項調(diào)查數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)：京津冀及區(qū)內(nèi)、盟外地區(qū)為我院學生主要實習地區(qū);住宿主要方式為實習單位外統(tǒng)一住宿;學生對我院實習管理工作比較滿意;在校期間進行的崗前培訓(xùn)和安全教育的作用很大;我院整體實習情況比較安全。

4.1主要問題

1.學校與實習單位溝通較少，未建立聯(lián)動管理機制。

2.學院統(tǒng)一安排的頂崗實習學生，實習單位基本不提供住宿條件，大部分委托相關(guān)機構(gòu)托管。

3.頂崗實習學生校外住宿存在一定的安全隱患。

4.2原因分析

1.醫(yī)學院校外實習單位主要是通過委托相關(guān)機構(gòu)進行聯(lián)系，缺少合作基礎(chǔ)。

2.學院未制定相關(guān)政策，鼓勵或建立在實習學生較多的地區(qū)建立統(tǒng)一的住宿基地，配備專人管理。

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基金項目：本論文為內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究“十三五”規(guī)劃課題研究成果。課題批準號：NZJGH2018122

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