何敏

摘要：新的課程改革中強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的重要作用，并且更加注重教師在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的興趣實(shí)施多元化教學(xué)策略。但是由于收到了傳統(tǒng)教育理念的影響，大多數(shù)教師在小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)過程中依舊存在著一些問題，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，限制了學(xué)生綜合素養(yǎng)以及美術(shù)能力的發(fā)展。所以小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教師可以將學(xué)生的美術(shù)建設(shè)能力以及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)作為重點(diǎn)目標(biāo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，并且激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，以期推動教學(xué)質(zhì)量的提高，本文就小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性策略展開了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;美術(shù)教學(xué);問題與策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-12-124

美術(shù)課程教學(xué)活動是有效培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力與藝術(shù)素養(yǎng)的重要部分，教師應(yīng)對現(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，并且采取有效的措施改善教學(xué)現(xiàn)狀。制定更加科學(xué)合理的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所以小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，并且實(shí)施科學(xué)化的教學(xué)模式，針對現(xiàn)階段存在的問題制定多元化教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更加積極主動的參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動，通過豐富的教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會與平臺，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，推動學(xué)生全面發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，主要是指教師在教學(xué)過程中結(jié)合具體的知識內(nèi)容以及學(xué)生的興趣愛好，創(chuàng)建出直觀、生動的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在良好的情境之中加強(qiáng)對知識的掌握，同時有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。所以，小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)對學(xué)生們創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)情境之中更加主動的探究知識，加強(qiáng)學(xué)生對于美術(shù)技巧的掌握，拓展學(xué)生的美術(shù)知識視野，并且在無形之中強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

例如，在進(jìn)行《圓的世界》教學(xué)過程中，筆者首先通過了多媒體的方式，為學(xué)生們播放了播放《飛屋環(huán)游記》視頻，并提出：“同學(xué)們，誰能告訴老師，短片中的房子是怎么飛到天上去的呢？那么，你們有沒有注意到這個氣球是什么形狀的呢？”在這樣良好的情境之中導(dǎo)入了課題，學(xué)生們在課堂中的學(xué)習(xí)興趣被有效調(diào)動了起來。然后，筆者在接下來的教學(xué)活動當(dāng)中，筆者應(yīng)用了多媒體的方式為學(xué)生們展示了多種多樣的圓形圖片，構(gòu)建出了直觀、形象的情境，學(xué)生們在這種良好的情境之中也有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，有助于接下來教學(xué)活動的順利開展。由此我們可以看出，小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際興趣愛好，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生們在良好的情境之中進(jìn)行感知與學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、強(qiáng)化學(xué)生主體

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中，大多數(shù)教師往往過于依賴于自己的講解，忽略了學(xué)生主體性的體現(xiàn)，導(dǎo)致了學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力等綜合方面發(fā)展受到了一定的影響，同時不利于學(xué)生對知識掌握程度的加深，從整體上來看限制了學(xué)生綜合的發(fā)展。所以，新課程改革背景下強(qiáng)調(diào)了，教師應(yīng)充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，教師在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況培養(yǎng)其學(xué)習(xí)主體性，引導(dǎo)學(xué)生更加自主積極的展開思考，無形之中強(qiáng)化學(xué)生的思維能力，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解與掌握程度，從而推動學(xué)生的全面發(fā)展，在強(qiáng)化教學(xué)有效性的同時，為學(xué)生的綜合發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，在進(jìn)行《畫自己》教學(xué)的過程中，為了激發(fā)學(xué)生們在課堂中積極自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與學(xué)習(xí)積極性，筆者首先在結(jié)合課本教材中知識內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，適當(dāng)提出了：看看自己的臉形像什么形狀？五官中最想突出的是哪個部分？看這幾位明星的臉形都是什么形狀的？他們的發(fā)型有什么不同？等等問題。然后，通過筆者問題的引導(dǎo)，可以使學(xué)生們在課堂中進(jìn)行自主思考，強(qiáng)化了學(xué)生的思維能力以及學(xué)習(xí)能力等，并且有效激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，筆者也會及時結(jié)合學(xué)生們的回答進(jìn)行補(bǔ)充，加強(qiáng)了學(xué)生的理解。如此一來，在這種教學(xué)模式之中有效體現(xiàn)出了學(xué)生的主體性，加強(qiáng)了學(xué)生對于美術(shù)知識的理解。

三、開展多元活動

多元化的教學(xué)活動有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充滿活力與積極性。對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，他們正處于綜合發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一時期的學(xué)生相對來說比較活潑、好動，那么教師在這一時期的教育事業(yè)當(dāng)中，抓住學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)其開展多元化的學(xué)習(xí)活動，可以有效強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力。所以，小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中教師可以結(jié)合學(xué)生的綜合特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展多元化的學(xué)習(xí)活動，促使學(xué)生在參與多元化學(xué)習(xí)活動的過程中強(qiáng)化美術(shù)技巧的掌握，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)等。

例如，在進(jìn)行《漂亮的建筑》教學(xué)過程中，筆者首先在課堂中結(jié)合不同學(xué)生的興趣愛好、綜合能力等引導(dǎo)其進(jìn)行了小組劃分，并且結(jié)合本節(jié)課程中的重點(diǎn)知識內(nèi)容進(jìn)行了講解，使學(xué)生對于其中的知識點(diǎn)有了明確的了解。然后，筆者再要求學(xué)生們盡情發(fā)揮想象，進(jìn)行了自由創(chuàng)作活動，使學(xué)生們在小組中自由分工、合作探討，并鼓勵學(xué)生們大膽提出自己的疑問或想法等，學(xué)生們在這種實(shí)踐操作的活動當(dāng)中可以有效加強(qiáng)技能掌握，并且培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、合作能力等，對于學(xué)生的綜合發(fā)展有著重要的作用。

總而言之，小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中需要教師結(jié)合現(xiàn)階段存在的問題進(jìn)行分析，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀提出更加科學(xué)有效的教學(xué)策略，有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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