彭四艷

摘要：對于學(xué)生來說教師是非常重要的，在學(xué)生漫長的學(xué)習(xí)生涯過程當(dāng)中，教師起到了非常重要且不可忽視的作用，教師的本職工作是教書育人，意思是教師不僅要教授學(xué)生課堂中的理論知識(shí)，學(xué)科中的相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，以及培養(yǎng)學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想和正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名合格的教師，應(yīng)該在語文的教學(xué)過程中充當(dāng)教學(xué)的引導(dǎo)者和帶領(lǐng)者的角色，充分發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用。教師應(yīng)通過各種各樣的方式在語文的教學(xué)過程中進(jìn)行良好的德育教育，幫助學(xué)生形成良好的思想道德觀念，從而為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了更為深遠(yuǎn)的作用。

關(guān)鍵詞：高中語文;德育教育;培養(yǎng)學(xué)生;民族自豪;塑造心態(tài)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-14-219

高中階段的學(xué)生心智不太成熟，而學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯在人的發(fā)展階段中，占據(jù)著非常重要且不可忽視的作用，因此教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起到了非常重要的作用，作為一名合格的教師，不應(yīng)該只注重學(xué)生理論知識(shí)以及語文成績的不斷提高，也應(yīng)該在語文的教學(xué)過程中，通過多種多樣的方式并結(jié)合語文的課本，不斷滲透德育教育，在幫助學(xué)生提高能力的同時(shí)，逐漸形成良好的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能夠明白為人處事的道理，幫助學(xué)生為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生能力

要想培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想觀念，進(jìn)行語文的德育教育，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)。眾所周知，在語文的課本當(dāng)中，除了一些相應(yīng)的童話故事和有趣的課文之外，愛國主義思想感情的課文所占據(jù)的篇幅也是比較多的，作為教師也應(yīng)該在進(jìn)行語文的教學(xué)過程中除了帶領(lǐng)學(xué)生分析課文的主要內(nèi)容也要通過多種多樣的方式培養(yǎng)學(xué)生主觀意識(shí)，對于學(xué)生來說中華民族的傳統(tǒng)美德是非常重要的，要想幫助學(xué)生更好的發(fā)展，一定要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的愛國主義精神，只有形成愛國主義精神，才能夠使得學(xué)生未來能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

例如，在教授《歸園田居》這節(jié)課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練的朗讀和背誦整首詩，從而提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，在課堂中本節(jié)課屬于古詩教學(xué)，古代詩歌一直以來都是我國詩人遺留下來的偉大的文學(xué)瑰寶和文學(xué)精華，因此教師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩的同時(shí)，也要不斷的強(qiáng)調(diào)我國古代詩人的思想文化等等，并通過這樣的方式能夠逐漸的培養(yǎng)學(xué)生形成良好的愛國主義為學(xué)生，講述我們能有現(xiàn)在這樣良好的生活，離不開國家領(lǐng)導(dǎo)人的不斷努力和斗爭。

二、增加民族自豪

除此之外，德育教育的有效滲透也在于激發(fā)學(xué)生對于民族的自豪心理，中華民族共和國已經(jīng)成立了七十二周年，中國的成立離不開我國偉大的思想家和政治家的不斷奮斗，我們能有今天的幸福生活，全部是依靠了我國偉大的革命烈士和先人打拼下來的成果，因此作為一名合格的教師，在進(jìn)行語文的教學(xué)過程中，一定要結(jié)合課本所學(xué)的知識(shí)，通過不同的方式激發(fā)學(xué)生的民族自豪心理，讓學(xué)生能夠充分的感受到社會(huì)主義制度下人民的安居樂業(yè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸形成民族自豪心理，從而增強(qiáng)我國人與人之間的民族國家凝聚力。

例如，在教授《離騷》這節(jié)課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生能夠充分的了解詩歌中所運(yùn)用的比興手法，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠充分品味詩歌中的藝術(shù)美，教師在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩歌之前，首先教授學(xué)生充分的理解這首詩的創(chuàng)作背景和屈原的生平簡介，在學(xué)生已經(jīng)充分的了解屈原是在什么樣的情況下創(chuàng)作這首詩歌時(shí)，教師也要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際思考現(xiàn)在我國的狀態(tài)，并引導(dǎo)學(xué)生，通過這樣的方式能夠有效的使得德育教育在高中教學(xué)的過程中得以有效的進(jìn)行滲透。

三、塑造人物的心態(tài)

除了培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和激發(fā)學(xué)生的民族自豪心理之外，作為教師也一定要培養(yǎng)學(xué)生的積極樂觀心態(tài)。教師在進(jìn)行語文的教學(xué)過程中，除了應(yīng)該教授學(xué)生技術(shù)的理論知識(shí)，也一定要注重對于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想觀念的培養(yǎng)，其中積極樂觀的心態(tài)能夠幫助學(xué)生快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，教師也一定要對班里的每個(gè)學(xué)生細(xì)心的進(jìn)行觀察和留意，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了哪些負(fù)面情緒和心理的問題也一定要及時(shí)的給予幫助和鼓勵(lì)，從而使得學(xué)生能夠逐漸的形成良好的積極心態(tài)，幫助學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍下幸?？鞓返淖聣殉砷L。

例如，在教授《短歌行》這節(jié)課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過對這首詩的學(xué)習(xí)，能夠使得學(xué)生對詩歌鑒賞的基本方法進(jìn)行一個(gè)簡單的總結(jié)，從而為學(xué)生打好良好的詩歌學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，首先要教授學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要知識(shí)，接著帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩中曹操的生平簡介和創(chuàng)作背景，在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的主要內(nèi)容和思想感情之后，教師要在課堂中舉例說明，不管是什么時(shí)候，都要使得學(xué)生養(yǎng)成良好的樂觀心態(tài)，并鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)種種的心理問題，一定要及時(shí)的向教師進(jìn)行求助。

總而言之，對于學(xué)生來說德育教育也是非常重要的，良好的德育教育能夠幫助學(xué)生形成良好的思想道德觀念，對于培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為規(guī)范有非常重要的作用，作為教師如何在課堂中進(jìn)行德育教育的不斷滲透也是應(yīng)該思考的問題，教師可以在語文的課堂中結(jié)合本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)主義的思想培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸形成愛國主義精神，并激發(fā)學(xué)生的民族自豪心理，塑造學(xué)生積極的樂觀心態(tài)等等，通過多種多樣的方式培養(yǎng)學(xué)生，能夠形成良好的道德思想觀念，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀，起到了非常重要的作用。

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湖南省保靖民族中學(xué)