黃旻

摘要：在全球化趨勢(shì)下，社會(huì)文化形態(tài)呈現(xiàn)豐富性與多樣性的特點(diǎn)，使得初中生的思想價(jià)值觀念面臨較大的沖擊。初中生正處于青春期，其心理較為敏感，容易受到外界各種思潮的影響。尤其是在多元文化時(shí)代，其誠信教育面臨較大的挑戰(zhàn)，而初中階段良好的誠信價(jià)值理念的形成對(duì)于其未來、社會(huì)乃至國(guó)家的發(fā)展有著重大的影響。教師有義務(wù)和責(zé)任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠信教育，把我國(guó)這一傳統(tǒng)的文化很好地傳承下去。

關(guān)鍵詞：初中;誠信教育;德育教育

初中生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的他們很容易被社會(huì)上一些不良的價(jià)值文化所左右。因此，對(duì)于初中生進(jìn)行誠信教育勢(shì)在必行。在當(dāng)前教育改革進(jìn)程持續(xù)深入的大背景下，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。面對(duì)日益嚴(yán)重的誠信問題，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，并將誠信教育滲透到日常教學(xué)過程中。

一、初中生誠信教育

誠信是人的道德行為的集中表現(xiàn)，是幾千年傳承下來的傳統(tǒng)道德。新時(shí)代的中國(guó)，再次將“誠信”納入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更加凸顯了誠信在社會(huì)生活中的重要性。誠信教育就是教育中最核心的內(nèi)容。學(xué)校是誠信教育的主陣地，誠信教育是從小處近處入手，抓點(diǎn)滴，以此來引導(dǎo)學(xué)生的行為。誠信是人的道德行為的集中表現(xiàn)，是幾千年傳承下來的傳統(tǒng)道德。新時(shí)代的中國(guó)，再次將“誠信”納入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更加凸顯了誠信在社會(huì)生活中的重要性。教育者需要將“誠信”通過不同的教育形式來引導(dǎo)學(xué)生，并將其內(nèi)化為人的意志，這也是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的過程。教育者的誠信教育幫助學(xué)生提高誠信素質(zhì)，增強(qiáng)誠信意識(shí)，有利于促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的良性發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，誠信缺失現(xiàn)象普遍存在，包括學(xué)校和家庭。這種誠信缺失現(xiàn)象直接或間接影響到了正處在價(jià)值觀形成期的初中學(xué)生。學(xué)校和教師需要重視誠信教育，堅(jiān)守住學(xué)校這個(gè)教育主陣地，合理利用道德與法治課這個(gè)教育途徑，加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生的誠信教育。

二、教師要提升自身品德，密切關(guān)注學(xué)生

在學(xué)校推行誠信教育的過程中，教師在整個(gè)教育工作中扮演著雙重的身份，首先他是誠信教育的傳承者，同時(shí)也是誠信行為的執(zhí)行者。教師自身的人生觀和價(jià)值觀對(duì)有效的推行誠信教育具有重要的作用，只有教師自身具備較高的道德水平，具有良好的誠信觀才能做到言傳身教，給學(xué)生帶來積極的影響，為學(xué)生樹立誠信的榜樣。提高自身誠信道德水平，對(duì)提高學(xué)生綜合能力以及誠信教育學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要的促進(jìn)作用。

在繁雜的當(dāng)代社會(huì)背景下，學(xué)校教師更應(yīng)密切注意和觀察學(xué)生的誠信心理發(fā)展情況，結(jié)合學(xué)生的年級(jí)、性別、個(gè)性等特點(diǎn)，采取具體的有針對(duì)性的教育方法，因材施教，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的誠信品德問題及時(shí)糾正，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的誠信發(fā)展。此外，教師要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的知識(shí)，能夠利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的困惑，并及時(shí)給予解答。同時(shí)，教師還要根據(jù)本班學(xué)生誠信發(fā)展的具體情況，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，拓展誠信教育的資源和途徑，使初中生誠信教育更加立體多元，以提高誠信教育的有效性。在平時(shí)的班級(jí)誠信教育中，教師也要給初中生普及基本的文明網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，提高初中生的自我保護(hù)意識(shí)和明辨是非真假的能力，健康上網(wǎng)。

三、召開“誠信”班會(huì)

班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要途徑，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育的重要方式。在班級(jí)整體受益的同時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生良性的循環(huán)。有效的班會(huì)會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)人生、社會(huì)、家庭、學(xué)校和個(gè)人生活中各種問題的思考。新課改背景下，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，堅(jiān)持以人為本的原則，把活動(dòng)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)多留給學(xué)生，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中，切實(shí)受到思想教育，從而真正提高班會(huì)的有效性。

如為了讓學(xué)生理解“誠信”對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展和為人處世的重要意義，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“誠信在我心中”的主題班會(huì)。至于班會(huì)方案、形式等讓學(xué)生以小組為單位合作制定。這樣自由、開放的活動(dòng)發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)他們參與的積極性。教師退居幕后，只是對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的班會(huì)方案提出意見，幫助他們不斷完善活動(dòng)方案。于是，有的組設(shè)計(jì)的是關(guān)于“誠信”情景劇，有的組是演講，還有是講故事等。通過多種形式齊下，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離“虛偽、欺詐”，崇尚誠信。把誠信作為同學(xué)之間、師生之間、親人之間相處的基本原則，收到良好的教育效果。讓誠信真正走進(jìn)課堂，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里，這樣的教育效果是傳統(tǒng)班會(huì)模式所無法比擬的。

四、學(xué)校要做好校園誠信建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要整體統(tǒng)籌校園誠信教育的建設(shè)，完善誠信教育的各項(xiàng)措施，最大力度地發(fā)揮自身對(duì)初中生誠信教育的積極作用，做好健康的校園文化傳播。誠信教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，他不是某個(gè)部門和單位可以單獨(dú)完成的，一方面，加大誠信教育工作的資金投入，完善教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)環(huán)境;另一方面，學(xué)校加強(qiáng)自身的誠信道德教育觀念，發(fā)揮教育主體的作用和職能，在課程的設(shè)置上對(duì)誠信教學(xué)加以重視，完善教育機(jī)制和考評(píng)制度，建立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來提高學(xué)生學(xué)習(xí)誠信知識(shí)的積極性。

同時(shí)，還要發(fā)揮已有的傳統(tǒng)誠信教育教學(xué)資源的積極影響，共同促進(jìn)初中生誠信教育的良好發(fā)展。此外，學(xué)校還可以鼓勵(lì)教師開展各種有關(guān)誠信的教研活動(dòng)等，以提高教師的誠信教育教學(xué)水平。學(xué)校還可以建立一個(gè)專門的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，定期組織學(xué)生觀看各種誠信事跡和收聽廣播，使學(xué)生有一個(gè)可以接受誠信教育的健康的網(wǎng)絡(luò)渠道。

總之，誠信教育伴隨著中國(guó)幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一同延續(xù)著、發(fā)展著。誠信教育是人的誠信價(jià)值培育的基本教育，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用。青少年在成長(zhǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)接受到良好的誠信教育，初中的誠信教育有利于幫助學(xué)生提高誠信素質(zhì)，增強(qiáng)誠信意識(shí)，對(duì)促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的良性發(fā)展有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]方銘.誠信：以中國(guó)傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)[J].群言，2015（11）：54～56.

[2]陳敦繼.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人--淺談陶行知教育理論與高中新課程實(shí)踐的融合[J].生活教育，2008（03）：31～32.

惠州市惠臺(tái)學(xué)校