江海燕

摘要：小學(xué)教育教學(xué)的主要內(nèi)容是小學(xué)班主任德育工作，在教學(xué)中展開德育工作，教師以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入貫徹學(xué)校的素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生形成高尚的品質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)是能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，積極開展德育工作有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如今，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨也給小學(xué)班主任德育工作的開展帶來一些新的問題和新的機(jī)遇。所以，小學(xué)班主任要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，科學(xué)合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及現(xiàn)代化教學(xué)方式，提升德育工作質(zhì)量和效率，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育滲透

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-14-126

引言

其實(shí)小學(xué)班主任的德育工作開展難度較高，加之網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息的傳播速度越來越快，導(dǎo)致絕大多數(shù)小學(xué)班主任在開展德育工作時(shí)面臨著很多問題。小學(xué)生處于身心成長的階段，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，不僅會(huì)給小學(xué)生尚未成熟的心理及思想觀念造成強(qiáng)大的沖擊，還會(huì)給小學(xué)班主任德育教學(xué)工作帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此小學(xué)班主任必須創(chuàng)新自身的教學(xué)管理方式。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)班主任開展德育工作的重要性

現(xiàn)階段，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響下電腦、無線網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)、平板等在人們的日常生活中得到越來越廣泛的運(yùn)用。德育教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想觀念的形成、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面具有非常重要的作用。首先，網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)班主任德育工作程度的提升具有非常重要的作用，有利于小學(xué)生對(duì)德育教育有更加深入的了解，讓學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念。其次，網(wǎng)絡(luò)可以使班主任教師對(duì)學(xué)生的思想觀念，內(nèi)心想法等有更好的了解，從而關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，然后依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生展開德育教育，讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受。最后，網(wǎng)絡(luò)蘊(yùn)含著大量的教育資源，可以使幫助德育教育素材更加豐富，形式更加多樣化，班主任教師也可以運(yùn)用信息技術(shù)等多種方式進(jìn)行有效的傳播激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到德育工作中，合理有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)可以使德育教育更加符合時(shí)代發(fā)展的潮流。所以，網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)班主任德育工作具有非常重要的作用，可以激發(fā)學(xué)生探索德育知識(shí)的欲望，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師也要加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解和掌握更多的有關(guān)心理健康的知識(shí)，避免帶來不必要的傷害，為學(xué)生今后的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)班主任德育工作的有效策略

（一）更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式

小學(xué)班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要維持班級(jí)的教學(xué)秩序，還要關(guān)注班級(jí)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)。在日常教學(xué)管理過程中，小學(xué)班主任要與家長做好溝通和交流。思想道德教育是一項(xiàng)長期的工作，所以小學(xué)班主任應(yīng)積極主動(dòng)地更新自身的德育教育觀念，必須突破傳統(tǒng)觀念的束縛，改變傳統(tǒng)的以說為教的教學(xué)形式，提升課堂教學(xué)的趣味性。小學(xué)班主任在實(shí)際的教學(xué)管理工作中不僅要注重發(fā)揮和調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還要充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來創(chuàng)新、完善自身的教學(xué)形式。

（二）營造良好的班級(jí)氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，對(duì)小學(xué)生的成長有重要作用。學(xué)生是班級(jí)的一部分，熱愛和維護(hù)班集體是學(xué)生最基本的職責(zé)，但從當(dāng)前的班級(jí)管理實(shí)際來看，學(xué)生存在一些或大或小的問題，如破壞公物、欺負(fù)其他同學(xué)等。所以想要讓學(xué)生熱愛集體，我們一定要培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，讓他們熱愛集體，并營造良好的班級(jí)氛圍，從而使學(xué)生身心愉悅。班主任可以張貼愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)的文明標(biāo)語，還可以獎(jiǎng)勵(lì)最近做好事的學(xué)生，并批評(píng)不好的現(xiàn)象，嘗試通過提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)來幫助學(xué)生建立責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到榮譽(yù)和恥辱。小學(xué)生由于年齡尚小，在區(qū)分對(duì)與錯(cuò)過程中仍然存在許多弊端，因此在這一階段，科學(xué)有效的德育滲透將產(chǎn)生事半功倍的效果。在日常教學(xué)過程中，教師的言語、行為會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)方面發(fā)揮重要作用。所以在整個(gè)班級(jí)管理過程中，班主任必須以身作則，確保從教書育人的目標(biāo)出發(fā)，將德育滲透到班級(jí)管理中。

（三）提升小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力

當(dāng)前，小學(xué)生接觸到的信息十分繁雜，若其未能具備辨別是非的能力，將很容易被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息誘惑，從而不利于其健康的思想道德觀念的形成。因此，小學(xué)班主任必須培養(yǎng)和提升班級(jí)學(xué)生的信息辨別能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。例如，小學(xué)班主任在平時(shí)開展德育教育工作時(shí)，可以開展一些以網(wǎng)絡(luò)為主題的班會(huì)，然后明確、詳細(xì)地向?qū)W生介紹一些正確的網(wǎng)站類型或者信息內(nèi)容，以此來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并培養(yǎng)和提升他們的信息篩選能力。小學(xué)班主任在實(shí)際德育教育過程中，還可以將與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識(shí)與德育教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理地結(jié)合在一起，使學(xué)生在全新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中形成科學(xué)的道德價(jià)值觀，以促進(jìn)德育工作的有效開展。

結(jié)束語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)小學(xué)班主任德育工作的開展具有非常重要的作用，同時(shí)也具有一定的阻礙作用。因此，教師要辯證地看待網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)深入挖掘網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，將網(wǎng)絡(luò)與德育知識(shí)相結(jié)合過程中所遇見的挑戰(zhàn)降到最小化。班主任也要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)德育工作進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生樹立正確的思想觀念，為小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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