任特立

摘要：教師在初中籃球教學(xué)中必須重視新籃球規(guī)則的講解，督促學(xué)生牢固掌握，對規(guī)則了然于胸。對新籃球規(guī)則的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生沉著應(yīng)對賽場上的變化，合理利用籃球規(guī)則，提升自身進攻能力和優(yōu)化防守能力，為隊友創(chuàng)造優(yōu)勢。更重要的是規(guī)則教學(xué)能讓學(xué)生明晰自己在隊伍中的職責(zé)，更好地互相協(xié)調(diào)配合以制定出及時合理的戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：初中體育;籃球教學(xué);規(guī)則意識;教學(xué)優(yōu)化

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

引言：籃球教學(xué)是初中體育教學(xué)的重要一部分?？v觀國際籃聯(lián)，籃球運動規(guī)則定期會修改，修改的事項也越來越細致，甚至連場地的變化也包括在內(nèi)。但目前部分初中體育教師往往只重學(xué)生籃球技巧而忽視與籃球相關(guān)規(guī)則制度的講授，導(dǎo)致很多學(xué)生即使違規(guī)也不自知，極大影響學(xué)生籃球訓(xùn)練技術(shù)的有效發(fā)揮。因此，體育教師十分有必要與時俱進，在平時的體育課堂教學(xué)中幫助學(xué)生掌握最新的籃球運動規(guī)則。

一、學(xué)習(xí)新籃球規(guī)則對提升初中籃球教學(xué)有效性的作用

（1）理清籃球規(guī)則理解誤區(qū)，提升學(xué)生進攻能力

籃球規(guī)則就像是指揮棒指導(dǎo)著學(xué)生在籃球場上的戰(zhàn)術(shù)技巧選擇。沒有籃球規(guī)則的有效貫徹，賽場會失去秩序。許多學(xué)生對籃球規(guī)則知之甚少，存在較多誤區(qū)，因而常常會發(fā)揮失誤，不僅影響自身素質(zhì)能力提高，也會降低整隊的表現(xiàn)水平，極大打擊籃球隊的自信心。體育教師十分有必要在教學(xué)計劃中合理安排規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。在課堂實際教學(xué)過程中，教師一邊講解規(guī)則一邊向?qū)W生親身示范，能大大加深學(xué)生印象。

比如在籃球規(guī)則中有一條“兩腳同時落地，則兩腳均可作為中樞腳”，很多學(xué)生并不清楚這一準(zhǔn)則，降低了其用更多更靈活的方法去有效進攻的可能性。2010年籃聯(lián)又增加了“無撞人半圓區(qū)”的設(shè)置，旨在增加合理沖撞區(qū)，當(dāng)本方籃下持久站立防守隊員時，進攻方此時來犯屬于犯規(guī)。但很多學(xué)生沒有注意到這條新規(guī)，或是盲目進攻浪費進攻機會降低整隊效率，甚至發(fā)生沖撞導(dǎo)致事故，或是無視掉對手的犯規(guī)行為錯失反敗為勝的機會。因而進攻不僅僅需要力量與沖勁，還需要保持清醒的頭腦與敏銳的觀察力，時刻提醒自己不能逾矩白白受判罰，也要加強對對手的監(jiān)督，防止攻防雙方受到傷害，只有自己有清晰的規(guī)則意識才能使進攻更精確。

（2）合理利用籃球規(guī)則，最大化學(xué)生防守能力

對籃球規(guī)則有充分的了解能幫防守隊員占據(jù)合理位置，不僅能保證自身防守行為得當(dāng)，還能提前捕捉到對方犯規(guī)的跡象，為本隊獲得球權(quán)這一極大優(yōu)勢。籃球賽場上不僅進攻重要，防守也不可忽視，需要兩者相互配合。不僅進攻隊員需要對規(guī)則了如指掌，防守隊員也需要對規(guī)則心中有數(shù)。比如防守隊員必須明確“手球一體”規(guī)則，當(dāng)防守隊員想要攔住進攻隊員時，必須要掌握好與對方接觸角度和部位，不慎觸碰到對方手部時，要清楚如果接觸的是對方手腕以下部位則不算違規(guī)，充分使自己的合法防守有效。防守的學(xué)生對規(guī)則模模糊糊則不能靈活運用技巧。

（3）落實規(guī)則教學(xué)，促進學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)運用和協(xié)調(diào)配合

籃球運動不是個人單打獨斗，需要整隊協(xié)調(diào)配合，每位隊員按照計劃各司其職。如果不了解具體規(guī)章，則不能充分理解自己的任務(wù)，在其位卻不能從其事，整隊運行也會混亂。球場瞬息萬變，在遇到突發(fā)情況時，只有自己熟悉規(guī)則才能冷靜應(yīng)對為隊友創(chuàng)造有利位置，否則自己的慌亂會打亂整隊的戰(zhàn)術(shù)安排，失去很多進攻防守的機會。比如“投籃進球后擲端線球”規(guī)定在擲端線的任意一點均不受人數(shù)與傳球次數(shù)的限制。熟諳這條規(guī)則，當(dāng)出現(xiàn)對方隊員緊逼時可以減少失球失分的情況，為隊友創(chuàng)造進球的可能空間，甚至出其不意讓敵方措手不及。

二、在初中籃球教學(xué)中落實新籃球規(guī)則授課的途徑

籃球規(guī)則的授課應(yīng)與平常的實訓(xùn)有機結(jié)合充分相融入。教師要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)選取一些最常用和最易混淆誤解的規(guī)則詳細闡釋。在教師親身示范基礎(chǔ)上，以學(xué)生的個性特點和技能為導(dǎo)向，強調(diào)學(xué)生在訓(xùn)練中對規(guī)則理解和運用。在這一過程中要講求因材施教，給不同能力和特點的學(xué)生分層，讓不同特點的學(xué)生混合搭配取長補短。同時，教師要重視游戲教學(xué)，游戲前將學(xué)生合理劃分為初級班、中級班和高級班，每個班搭配選擇不同的教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練內(nèi)容，在游戲中以豐富多樣的形式貫穿滑步、運球、持球移動等規(guī)則的滲透，在游戲模擬和實戰(zhàn)中提升學(xué)生規(guī)則意識和技巧掌握。

三、小結(jié)

總之，籃球規(guī)則是指路明燈，教師在初中籃球教學(xué)中必須重視新籃球規(guī)則的講解，督促學(xué)生牢固掌握，對規(guī)則了然于胸。對新籃球規(guī)則的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生理清規(guī)則理解誤區(qū)，合理利用籃球規(guī)則，提升自身進攻能力和優(yōu)化防守能力。更重要的是規(guī)則教學(xué)能讓學(xué)生明晰自己在隊伍中的職責(zé)，更好地互相協(xié)調(diào)配合以制定出及時合理的戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃。

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