曹紅波

摘要：隨著我國(guó)教育的進(jìn)步和人民經(jīng)濟(jì)生活水平的提高，人們更加關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我國(guó)目前也正在對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行重大改革。在體育教育方面，改革的重點(diǎn)是調(diào)整教學(xué)方法，即快樂(lè)學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的改革，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情將鼓勵(lì)我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)取得更大的進(jìn)步。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，因此快樂(lè)體育的學(xué)習(xí)模式不僅會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且會(huì)給學(xué)生提供在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用它的機(jī)會(huì)。

關(guān)鍵詞：趣味運(yùn)動(dòng);初中體育;訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

“快樂(lè)體育”以體育學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的愿望和需求與社會(huì)責(zé)任感相結(jié)合。它特有的愉悅和豐富的情感被視為學(xué)習(xí)的內(nèi)容和追求的目標(biāo)。學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)和行為與有極大興趣并保持自己的個(gè)性相結(jié)合。這樣，學(xué)生的個(gè)性受到尊重，而且可以及時(shí)得到發(fā)展，讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持良好的情緒，并獲得快樂(lè)的體育經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)。在新課程改革實(shí)施過(guò)程中提出了“快樂(lè)體育”的教學(xué)理念，這對(duì)體育教育是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。那么在初中體育中如何進(jìn)行快樂(lè)的體育呢？

一、“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”的概念

所謂的“快樂(lè)體育”是指體育教育的思想，它始于終身體育和個(gè)人發(fā)展的需求，以教育為目的，以綜合教育為訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。體育作為教學(xué)的主要目標(biāo)，在體育教育中，重點(diǎn)是教師的“教學(xué)意愿”和學(xué)生的“學(xué)習(xí)意愿”，以此作為在體育中積極教學(xué)的中心。

體育教育需要解決三個(gè)方面：一是體育教師需要徹底改變體育思想，其教學(xué)方法必須新穎有趣。第二，學(xué)生必須培養(yǎng)良好的思想和體育學(xué)習(xí);第三，必須具備一些設(shè)備和條件。如果教師沒(méi)有這三個(gè)條件，就只能盲目地進(jìn)行教學(xué)，這不僅不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，而且會(huì)嚴(yán)重降低教學(xué)質(zhì)量。

二、將“快樂(lè)體育”融入初中體育的方法

1.鼓勵(lì)教師根據(jù)教科書(shū)進(jìn)行研究

教科書(shū)是老師教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。沒(méi)有教材，就無(wú)法很好的進(jìn)行教學(xué)。因此學(xué)習(xí)體育知識(shí)教科書(shū)是首要前提。通過(guò)教授體育文化，老師可以結(jié)合其特征來(lái)創(chuàng)建獨(dú)立的思維，同時(shí)對(duì)教材有很好的理解，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要以學(xué)習(xí)材料為目標(biāo)，以不同的方向和角度思考，從而找到不同的答案，激發(fā)學(xué)生的興趣。

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生感興趣時(shí)，就會(huì)對(duì)事物有很好的了解。在教學(xué)中，快樂(lè)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，老師可以借此機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去提高自己的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并盡最大努力保護(hù)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新方法的熱情。

例如：在玩“彈簧剪刀”游戲時(shí)，老師提出了許多游戲方法，大多數(shù)學(xué)生可以根據(jù)老師的要求完成培訓(xùn)，但是有些學(xué)生沒(méi)有遵循要求，有些學(xué)生擴(kuò)大了老師的要求，而另一些則改變了老師的要求，想出了新的練習(xí)方法，有些人只是和幾個(gè)同學(xué)一起玩，等等。如果學(xué)生沒(méi)有完全偏離課程的內(nèi)容，則老師不應(yīng)武斷地干預(yù)，并應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生回歸正軌。這樣，可以在老師的指導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時(shí)，教學(xué)也可以取得良好的效果。

2.建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍

體育是一項(xiàng)雙向、多邊和復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師控制著教學(xué)的方向、進(jìn)度和內(nèi)容，并以其良好的品德、豐富的知識(shí)、出色的體育技能、良好的形象來(lái)教育和影響學(xué)生，并在教學(xué)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的對(duì)象，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度、主題、動(dòng)機(jī)、熱情、身體狀況、興趣、思維能力、情緒，。所有這些都會(huì)影響教學(xué)效果。傳統(tǒng)體育理論認(rèn)為，師生之間的關(guān)系是誡命和服從、領(lǐng)導(dǎo)和下屬、教與學(xué)的關(guān)系。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生只能遵守老師的講課?？鞓?lè)體育強(qiáng)調(diào)師生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間的信息交流，建立和諧的師生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系，培養(yǎng)老師和學(xué)生的良好情感，營(yíng)造和諧的情感氛圍。首先，老師必須尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，而不是說(shuō)話或諷刺學(xué)生。從而在老師與學(xué)生之間架起情感橋梁，從情感上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

例如，班上有一個(gè)女孩，她在文化研究上成績(jī)斐然，但身體形態(tài)較弱且較胖。她特別害怕體育項(xiàng)目，并且害怕其他人會(huì)惹惱她。因此，在教學(xué)中，老師要嘗試鼓勵(lì)她，并積極耐心地幫助她，在下課后與她交談，并通過(guò)班主任與她的父母聯(lián)系，以獲得父母的支持與合作。老師的行為改變了她的體育學(xué)習(xí)方式，并逐漸克服了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)恐懼的心理。由于具有自我意識(shí)，因此她在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的身體能力也得到了提高。

3.創(chuàng)建體育游戲教學(xué)模型

體育游戲，也稱為運(yùn)動(dòng)游戲，是體育訓(xùn)練中最常用的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法之一。體育游戲融合了體育的競(jìng)爭(zhēng)力和游戲的樂(lè)趣。在體育教育中使用體育游戲可以幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)體育知識(shí)和參加體育運(yùn)動(dòng)的愿望，并更好地實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育教育的目標(biāo)。體育游戲的類型多種多樣、內(nèi)容復(fù)雜?？梢愿鶕?jù)其主要活動(dòng)（例如跑步，跳躍和射擊）進(jìn)行分類，也可以根據(jù)學(xué)生的能力，將其以小組進(jìn)行分類。初中體育教師可以根據(jù)培訓(xùn)需求靈活地使用。

例如，在教授沖刺課程時(shí)，由于學(xué)生個(gè)人的沖刺練習(xí)非常無(wú)聊，因此教師可以介紹體育游戲“漁網(wǎng)”。此游戲可以提高學(xué)生的速度和快速跑步能力，以及學(xué)生的反應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。游戲規(guī)則如下：全班分為兩隊(duì)。雙方都可以通過(guò)猜測(cè)或捕魚(yú)來(lái)識(shí)別“漁夫”和“魚(yú)”的角色。一位漁夫需要3個(gè)或更多的人。將網(wǎng)拉到預(yù)定的地點(diǎn)釣魚(yú)，然后將捕獲的魚(yú)放在角落的“魚(yú)籃”中;“魚(yú)”的作用是不能在野外游動(dòng)，否則被認(rèn)為已被捕獲。游戲是三局兩勝制，游戲結(jié)束后，老師可以讓失敗的一方唱歌或進(jìn)行仰臥起坐訓(xùn)練。在此過(guò)程中，老師可以領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，還可以通過(guò)擴(kuò)大空間來(lái)增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。

簡(jiǎn)而言之，快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)是在體育教育過(guò)程中充分關(guān)注教師的培訓(xùn)和學(xué)生的熱情，因此，教師需要讓學(xué)生在有趣而和諧的體育文化氛圍中學(xué)習(xí)和發(fā)展。為了使學(xué)習(xí)取得成功，體育教師需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，大膽地實(shí)施適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的新觀念，使學(xué)生能夠真正享受體育教育的益處。通過(guò)掌握運(yùn)動(dòng)技能和體育鍛煉，可以讓學(xué)生體驗(yàn)各種運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。隨著他們體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)生將逐漸對(duì)體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

參考文獻(xiàn)

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