摘要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展，高校計算機專業(yè)的教學(xué)工作也產(chǎn)生了新的改變，如今，計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為了重點內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，文章針對計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教學(xué)工作當(dāng)中的運用展開探究，并對應(yīng)的提出一些想法，以期為有關(guān)工作者提供參考幫助。

關(guān)鍵詞：計算機科學(xué)技術(shù);高校;計算機教育;應(yīng)用;

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

前言

隨著時代發(fā)展，計算機技術(shù)與人們生活、工作的關(guān)系變得越來越緊密。如今，現(xiàn)代教學(xué)方式已經(jīng)逐步取代了傳統(tǒng)教學(xué)，如今計算機教學(xué)模式成為了教學(xué)的主流。通過計算機科學(xué)的運用，不但能夠有效增強教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量，同時還可以為知識的拓展研究提供高效的支持?，F(xiàn)階段中的計算機技術(shù)，已經(jīng)發(fā)展為個行業(yè)當(dāng)中最高效的輔助道具。對于高校的計算機教學(xué)工作而言也是一樣的，通過在教學(xué)過程當(dāng)中的有效運用，能夠使得教學(xué)工作更加高效。

1在計算機教育運用計算機科學(xué)的價值

在計算機教學(xué)工作當(dāng)中應(yīng)用可計算機技術(shù)具有較為全面的作用性，不但能夠讓教學(xué)工作變得更加便捷，增強課堂教學(xué)效率，同時，計算機作為高效率的輔助道具，能夠有效地幫助學(xué)生進行知識面拓展，了解各種各樣的知識內(nèi)容，豐富學(xué)生的閱歷，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，突破時間空間的限制，隨時能夠解答自己的疑問。另外，教師還可以利用計算機技術(shù)對學(xué)生的能力水平進行測驗，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進而更針對性的展開教學(xué)安排。由此可知，在高校計算機教學(xué)工作當(dāng)中運用計算機技術(shù)具有極為高效的價值。

2在計算機教學(xué)中運用計算機技術(shù)的優(yōu)勢

2.1縮短師生之間的距離

對當(dāng)下的高校計算機教學(xué)情況進行分析，有很多的教師都沒有真正有效的對教學(xué)流程進行規(guī)范化處理，使得學(xué)生們只能被動性學(xué)習(xí)知識內(nèi)容，無法進行有效實踐，轉(zhuǎn)化成為自身的技術(shù)能力。所以，在信息技術(shù)的背景下，應(yīng)當(dāng)積極運用計算機技術(shù)，縮短師生之間的距離，有效利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺進行資源互換。使得學(xué)生能夠隨時隨地的交流，在課外也能咨詢老師，解答自身的疑惑，提高學(xué)習(xí)效率。

2.2增強學(xué)生的積極性

在以往的教學(xué)過程中，學(xué)生都是需要教師帶領(lǐng)才會進行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致整體學(xué)習(xí)節(jié)奏十分緩慢，并且，由于興趣的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生很難有效的理解教師所教導(dǎo)的知識。這種教學(xué)模式下的學(xué)生，很難激發(fā)起自主學(xué)習(xí)的動力。所以，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)積極運用計算機技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)改革的有效性，讓學(xué)生能夠真正做到自主學(xué)習(xí)的效果，增強學(xué)習(xí)的效率。在課堂教學(xué)活動中，教師還能通過計算機技術(shù)，豐富學(xué)生的課堂活動，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3拓展教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)過程當(dāng)中，從通過運用計算機技術(shù)，能夠幫助教師豐富教學(xué)資料，為學(xué)生們開拓視野。在現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，學(xué)生能夠獲得更加豐富全面的知識內(nèi)容、做到網(wǎng)絡(luò)課堂的有效融合，學(xué)生既可以隨時隨地獲取教學(xué)相關(guān)的知識內(nèi)容，又可以有效的延伸自己有興趣的知識內(nèi)容，更符合學(xué)生的實際需求。另外，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用，能夠突破以往的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)模式，發(fā)展“交叉式”教學(xué)，也就是讓學(xué)生將知識點進行互相關(guān)聯(lián)，有效的運用在實踐當(dāng)中。并且與計算機科學(xué)相結(jié)合，還能夠有效掌握學(xué)科在領(lǐng)域內(nèi)的最新技術(shù)，進而有效優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

2.4優(yōu)化教學(xué)成本

在計算機技術(shù)的支持下，教學(xué)活動能夠變得更加豐富，利用各種多媒體設(shè)備，將教學(xué)文件內(nèi)容通過圖片、短視頻、PPT的模式進行更直觀的呈現(xiàn)，通過信息化教學(xué)內(nèi)容，來激發(fā)學(xué)生的興趣，增強課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的能力水平。同時，在平時課堂檢測的時候，教師也可以有效運用計算機技術(shù)，實行在線考核。這樣的方式不但能夠大幅度節(jié)約財力、物力，并且還能夠有效鍛煉學(xué)生的實踐操作水平，使得考試更加貼近實踐操作，具有較強的實用效果。

3計算機技術(shù)在教學(xué)過程當(dāng)中的運用建議

3.1積極創(chuàng)教學(xué)技術(shù)

有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)積極結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，有效促進教學(xué)工作的創(chuàng)新研究，優(yōu)化提升教學(xué)水平。教師通過互聯(lián)網(wǎng)來增強教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)豐富自身閱歷。教師在進行課件制作的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)基于教材內(nèi)容，有效融合一些趣味性呈現(xiàn)方式，讓教學(xué)活動變得更具靈活高效、富有趣味性，由此來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2優(yōu)化教學(xué)硬件條件

計算機是現(xiàn)代教學(xué)工作的一項高效輔助道具，能夠幫助教師利用數(shù)據(jù)對教學(xué)進度這些分析，掌握學(xué)生的實踐能力水平，東西學(xué)生的優(yōu)點與不足。學(xué)生同樣也可以利用計算機設(shè)備來檢驗自身的知識掌握水平。因此，為了確保師生對于計算機技術(shù)的有效運用，校方一定要將教學(xué)硬件條件進行重點優(yōu)化，保證能夠支持師生的實際需求，有效的提升教學(xué)質(zhì)量。

3.3發(fā)展交互式教學(xué)

交互性是在教學(xué)過程當(dāng)中運用計算機技術(shù)的一項先進手段，基于校內(nèi)資源，豐富學(xué)生對于知識內(nèi)容的認(rèn)知，增強學(xué)生de1學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。在課堂教學(xué)活動當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)應(yīng)積極運用交互式教學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)生深度了解知識內(nèi)涵，提高理論與實踐的結(jié)合，加快計算機教學(xué)行業(yè)的進步。

3.4遠(yuǎn)程通信技術(shù)的應(yīng)用

對于計算機教學(xué)而言，遠(yuǎn)程通訊技術(shù)具有極為重要的價值。通過遠(yuǎn)程教學(xué)，能夠縮短教師與學(xué)生之間的距離，在課余時間也能進行有效交流，幫助學(xué)生更有效地掌握相關(guān)知識。遠(yuǎn)程通訊技術(shù)的運用不但能夠突破原本教學(xué)模式的限制，同時還能夠讓學(xué)生充分運用起課余時間。教師可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，來預(yù)制課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，錄制關(guān)于重點的講解視頻，讓學(xué)生可以自己選擇時間，進行研究學(xué)習(xí)。既提高學(xué)習(xí)效率，又能夠讓學(xué)生自由安排課余時間。

3.5建設(shè)超媒體課堂

通過計算機技術(shù)還能夠建立起超媒體課堂，有效結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)中豐富的教學(xué)資源，開拓學(xué)生的視野，加深學(xué)習(xí)的深度。教師讓學(xué)生在計算機上進行模擬學(xué)習(xí)，實踐操作，增強學(xué)生的理解運用能力。在這個過程中，教師主要起到輔導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，對學(xué)生進行適當(dāng)引導(dǎo)，提升超媒體課堂的作用價值。

結(jié)束語

為了確保當(dāng)下的計算機專業(yè)的教學(xué)水平能夠符合時代的發(fā)展，因此，一定要有效運用計算機技術(shù)，促進教學(xué)模式的的創(chuàng)新，拓展教學(xué)內(nèi)容，使得教師傳授的知識具有更高的實用性，促進計算機教學(xué)工作的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介：李豹，男，1997年6月23日，河北省邯鄲市，漢族，本科 ，河北民族師范學(xué)院