盛海霞

摘要 ?二年級(jí)寫(xiě)話(huà)教學(xué)已經(jīng)起步，也是孩子習(xí)作的起步，為了讓孩子輕松面對(duì)三年級(jí)的習(xí)作，筆者認(rèn)為必須多方面引導(dǎo)孩子正確寫(xiě)話(huà)，培養(yǎng)二年級(jí)孩子的寫(xiě)話(huà)能力。

關(guān)鍵詞 ?寫(xiě)話(huà) ?口語(yǔ)交際 ??訓(xùn)練 ?積累

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把第一學(xué)段的習(xí)作教學(xué)定位于低段的寫(xiě)話(huà)教學(xué)，一二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)話(huà)是今后中高年級(jí)學(xué)生習(xí)作的基礎(chǔ)，對(duì)今后中高年級(jí)習(xí)作教學(xué)起著非常重要的作用。那么，怎樣讓低年級(jí)的學(xué)生喜歡寫(xiě)話(huà)，怎樣訓(xùn)練低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話(huà)呢？這是我們?cè)诓饺肴昙?jí)習(xí)作前迫切要做的。

二年級(jí)的寫(xiě)話(huà)教學(xué)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的！只有在這個(gè)時(shí)候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會(huì)有保障！才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！怎么樣培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力呢？對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。由此，我覺(jué)得對(duì)二年級(jí)寫(xiě)話(huà)的培養(yǎng)首先應(yīng)該是對(duì)寫(xiě)話(huà)的興趣培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)寫(xiě)話(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能寫(xiě)出精彩的語(yǔ)言。所以，在步入二年級(jí)后，我就制定計(jì)劃，逐步讓學(xué)生體會(huì)寫(xiě)話(huà)的快樂(lè)。伊始，我的計(jì)劃是分以下五步：

1、借助口語(yǔ)交際，讓孩子大膽地、有條理地表達(dá);

2、依托課文內(nèi)容，讓孩子續(xù)寫(xiě)或仿寫(xiě);

3、結(jié)合課外閱讀，讓孩子有一定的語(yǔ)言積累;

4、組織課間觀(guān)察，讓孩子有寫(xiě)話(huà)的素材;

5、提供交流平臺(tái)，讓孩子體會(huì)寫(xiě)話(huà)的快樂(lè)。

后來(lái)，在具體實(shí)施過(guò)程中，針對(duì)本班的實(shí)際，我在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，有了一些調(diào)整，但大方向沒(méi)有改變，在這里我主要談?wù)勔荒晗聛?lái)，我對(duì)二年級(jí)寫(xiě)話(huà)教學(xué)的一點(diǎn)嘗試和體會(huì)：

一、加強(qiáng)課堂回答問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)能力。

為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力打基礎(chǔ)。說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，不僅使學(xué)生加深對(duì)詞語(yǔ)的理解，認(rèn)識(shí)更多的語(yǔ)言文字，熟悉各種句式，為寫(xiě)話(huà)打好基礎(chǔ)，我要求學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà)。不論對(duì)錯(cuò)，好壞，最起碼是一句完整的話(huà)，不管什么從說(shuō)話(huà)開(kāi)始訓(xùn)練。精心指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的方法。

在結(jié)合教材中的口語(yǔ)交際內(nèi)容，孩子的口頭表達(dá)能力得到了很到的訓(xùn)練。

二、先說(shuō)后寫(xiě)，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)是全面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，說(shuō)已經(jīng)有基礎(chǔ)了，接著就培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力，我就在教材中捕捉訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生仿寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)。大膽設(shè)想，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力得到了提高，訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)生有個(gè)性好得語(yǔ)言要大加贊賞，好詞要隨機(jī)寫(xiě)在黑板上，在寫(xiě)話(huà)的過(guò)程中共享。開(kāi)學(xué)第一天，因?yàn)槭切陆邮职嗉?jí)，所以，和孩子們互相做了自我介紹，一起聊了聊相互的第一印象。聽(tīng)到孩子們的想法，我覺(jué)得很有趣，很出乎意料，所以，我就當(dāng)天讓孩子們回家寫(xiě)寫(xiě)《初識(shí)盛老師》。

孩子們寫(xiě)上的內(nèi)容真的讓我感動(dòng)。徐同學(xué)這樣寫(xiě)到：還沒(méi)到教室，一位新老師向我走來(lái)，她有短短的頭發(fā)，個(gè)子也和我差不多，因?yàn)楹臀矣羞@些共同點(diǎn)，所以感覺(jué)特別親切。果然，她就是我們的新班主任盛老師。

酈同學(xué)這樣寫(xiě)道：報(bào)名那天，我第一次見(jiàn)到盛老師，只見(jiàn)她頭發(fā)短短的，很精神;臉蛋圓圓的，眼珠黑黑的，看起來(lái)炯炯有神。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得盛老師肯定是個(gè)溫柔的老師。報(bào)完名，當(dāng)我坐下來(lái)仔細(xì)打量教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里干干凈凈，窗戶(hù)亮晶晶的，桌子、椅子都非常整齊?？吹浇淌依镞@個(gè)樣子，我想：盛老師肯定是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

我想這就是孩子們有表達(dá)的欲望才能寫(xiě)下這樣的文字吧。

三、重視閱讀，積累詞句。

讀寫(xiě)結(jié)合，這是語(yǔ)文教學(xué)的基本規(guī)律。為此，我們必須重視閱讀，讀書(shū)不僅可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，而且能奠定學(xué)生良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)，在教學(xué)中，要注重讓學(xué)生積累好詞好句，在讀的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生去摘抄，利用課本中教學(xué)學(xué)生摘抄的方法，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，學(xué)生基本上懂得該摘抄些什么？如本學(xué)期接觸到：描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，描寫(xiě)笑的詞語(yǔ)。通過(guò)大量語(yǔ)言積累，寫(xiě)話(huà)能力才能提高。

為了讓孩子積累的語(yǔ)言能夠立刻用得上，我就帶著孩子們一起尋找秋天，讓孩子感受秋天的美麗。于是，就有了這樣的文字：

蔣同學(xué)眼中的秋：我和媽媽一起走到銀杏樹(shù)下，銀杏葉好些掉了，金燦燦的一片。我們走過(guò)橋，來(lái)到湖中迷人的小島上，那兒開(kāi)著很多可愛(ài)的月季花，聞一聞，真香！這些掉落的花瓣真像花仙子用的盤(pán)子呀，圓圓的，帶著芬芳的氣味。它們五彩繽紛，有紅色，紅如火，有白色，白如雪，有橙色，橙如霞等。這時(shí)，我望望天空，天空仿佛是一面鏡子。我再看看山，山仿佛是幾個(gè)巨大的粽子。

應(yīng)同學(xué)眼中秋天的校園：秋天的校園，是五顏六色的。樹(shù)枝有的綠，有的黃，有的紅，還有的是橙紅的......有的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶給校園的小路鋪上了一層金黃色的地毯，我們?cè)谏厦媾馨√?，真是太開(kāi)心了。

這不就是活生生的，觸手可及，睜眼可見(jiàn)的題材嗎？孩子有了一定的語(yǔ)言積累，將平日里難以說(shuō)清楚的美，通過(guò)文字記錄了下來(lái)。多么神奇！

四、創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)寫(xiě)法。

情景圖中更是別具匠心，充滿(mǎn)童趣。大大激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)的興趣及注意力，它是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的好幫手，同時(shí)我還發(fā)覺(jué)它也是培養(yǎng)學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的好材料，給每一幅畫(huà)寫(xiě)一個(gè)提示語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣，要求學(xué)生從一句話(huà)寫(xiě)到兩句話(huà)，兩句話(huà)寫(xiě)到五句話(huà)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生就寫(xiě)三句話(huà)，只要句子通順，重點(diǎn)能體現(xiàn)即可。比如，一段時(shí)間后，我已經(jīng)對(duì)大家有了一些了解，就跟孩子們說(shuō)，能不能些一段介紹讓我猜猜你是誰(shuí)。

于是，孩子們興趣滿(mǎn)滿(mǎn)。丁同學(xué)這樣讓我猜：我最喜歡書(shū)法，同學(xué)和老師都覺(jué)得我寫(xiě)得字好看，我二年級(jí)的時(shí)候得過(guò)校級(jí)一等獎(jiǎng)。這就是字如其人，嘿嘿，因?yàn)槲胰艘埠軒洑庋?。我很友好，從不和同學(xué)吵架，而且非常有禮貌。你猜到了嗎？我是誰(shuí)？

斯同學(xué)這樣形容自己：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我就是一個(gè)活潑開(kāi)朗、全身肉嘟嘟又有點(diǎn)搞笑的男孩。我有一張西瓜臉，扁扁的小嘴巴就像一個(gè)蛋卷，上面是小小的鼻子，還有那又小又圓的眼睛像兩顆黑珠子。

我們一起在交流中寫(xiě)話(huà)，在寫(xiě)話(huà)中增進(jìn)了解！

每一次，我都對(duì)好的段落進(jìn)行范讀，并將他們編輯成一份份的班刊，讓學(xué)生獲得成就感，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的興趣。

一年的實(shí)踐下來(lái)，雖然有些方法的實(shí)施還需不斷改進(jìn)，但我相信孩子們心中已經(jīng)種下種子，種下了樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于動(dòng)筆的興趣種子，這會(huì)為以后寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

浙江省諸暨市陶朱街道西湖小學(xué) 浙江省諸暨市 311800