摘要：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)電視媒體和新媒體融合發(fā)展已成常態(tài)。融媒體時代對內(nèi)容創(chuàng)新、傳播方式創(chuàng)新以及電視主持人的職業(yè)發(fā)展都帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和難得的機遇。電視主持人只有適應轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)和提升與媒體環(huán)境相匹配的能力，才能更好地服務于融媒體時代的傳播事業(yè)，從而獲得廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。

關鍵詞：融媒體；電視主持人；新媒體素養(yǎng)；職業(yè)能力

中圖分類號：G222.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）02-0140-02

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)催生了新媒體時代。新媒體興起，對傳統(tǒng)媒體的生存和發(fā)展既是挑戰(zhàn)，也是機遇。將廣播、電視、報紙等現(xiàn)有傳統(tǒng)媒體和新興媒體進行人力、技術(shù)、內(nèi)容等方面的融合，實行“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的發(fā)展理念，符合傳播事業(yè)的新型發(fā)展理念。電視主持人作為在傳統(tǒng)媒體環(huán)境中成長的媒體人，適應融媒體環(huán)境下傳播手段的改進、傳播方式的轉(zhuǎn)變、傳播平臺的遷移，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，服務于新時代的傳媒事業(yè)，已迫在眉睫。

二、融媒體時代對電視主持人的機遇和挑戰(zhàn)

（一）習近平重要論述為電視主持人的發(fā)展指明了方向

習近平總書記對媒體融合發(fā)展高度重視。黨的十八大以來，習近平總書記多次就推動媒體融合發(fā)展和媒體深度融合作出深刻闡述。

2014年8月18日，中央全面深化改革領導小組第四次會議審議通過了《關于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導意見》。習近平總書記在講話中強調(diào)，“推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，要遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢互補、一體發(fā)展，堅持先進技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設為根本”。

2016年2月19日，習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上指出，“要推動融合發(fā)展，主動借助新媒體傳播優(yōu)勢”“盡快從相‘加’階段邁向相‘融’階段，從‘你是你、我是我’變成‘你中有我、我中有你’，進而變成‘你就是我、我就是你’，著力打造一批新型主流媒體”。

2019年1月25日，習近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學習時，首次提出了“四全媒體”，即全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體。強調(diào)“要因勢而謀、應勢而動、順勢而為，加快推動媒體融合發(fā)展”。

習近平總書記關于媒體融合發(fā)展的重要論述，對新時代媒體環(huán)境、內(nèi)容創(chuàng)新等都做了高屋建瓴、切中要害的指示，為推進媒體發(fā)展創(chuàng)新、加強宣傳思想工作提供了根本遵循。電視主持人是黨和人民的喉舌，在信息傳播、思想宣傳、價值引領方面起著橋梁和引導者的作用，應從習近平總書記關于新聞輿論和媒體融合發(fā)展的重要論述中吸取營養(yǎng)，獲得前進的方向、動力、指引和遵循。

（二）融媒體時代倒逼電視主持人轉(zhuǎn)型升級

融媒體時代一個顯見的特點是不同媒體之間的融合。這對于原來擁有得天獨厚資源的傳統(tǒng)媒體來說，是嚴峻的挑戰(zhàn)。長期以來，傳統(tǒng)媒體依靠官方信源和專業(yè)采編相對封閉的系統(tǒng)制作傳播，獨占優(yōu)質(zhì)資源，電視主持人因之成為家喻戶曉的電視名人，獨領風騷。如今，這種優(yōu)勢格局不在，在一個更加開放、人人皆是主播的自媒體時代，異彩紛呈的表達傳播在多個平臺上聚集鏈接和交互。

熟悉傳統(tǒng)媒體生態(tài)環(huán)境的電視主持人，要在陌生而殘酷的競爭中爭取流量，難度可想而知。作為電視主持人，要在融合發(fā)展的大環(huán)境下思考如何保持傳統(tǒng)媒體工作經(jīng)驗的優(yōu)勢，同時，兼收并蓄新媒體的優(yōu)勢，利用新聞生產(chǎn)方式的變革，走出傳統(tǒng)媒體“中心化”“封閉式”的思維慣性，變傳播單一的受眾思維為開放互動的用戶思維，開創(chuàng)全新的傳播方式，保持自己的傳播優(yōu)勢和影響力，就要充分利用媒體的激烈競爭，倒逼轉(zhuǎn)型升級。

（三）媒體融合助推電視主持人拓展職業(yè)技能

融媒體由不同媒介相互交融和轉(zhuǎn)化而來，本就是你中有我、我中有你，相互取長補短。媒體融合對傳統(tǒng)媒體是挑戰(zhàn)，也是機遇。比如，傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容素材，部分信源來自網(wǎng)絡自媒體，自媒體的媒介平臺也為傳統(tǒng)媒體創(chuàng)新內(nèi)容、擴大傳播提供契機。因此，借鑒新媒體進行分眾傳播的創(chuàng)作加工，與受眾實現(xiàn)全方位互動，為受眾打造專屬信息，解決需求，這對主持人的專業(yè)性提出了更高要求。以抖音號“張丹丹的育兒經(jīng)”為例，湖南衛(wèi)視主持人張丹丹以育兒知識為主題，利用抖音平臺，創(chuàng)作、發(fā)布信息，吸引了大批關注育兒知識的“媽媽族”，又依托小視頻內(nèi)容，延伸開發(fā)出版物等系列文化產(chǎn)品，讓主持人的表達衍生為文化產(chǎn)品，進而更大程度地開發(fā)出主持人的市場價值。

電視節(jié)目主持人應在媒體人身份上更自覺，對社會現(xiàn)象和社會需求多關注、多思考，在媒體平臺的使用中多屏轉(zhuǎn)換，以個性化的信息采集和加工，傳播信息、引導受眾。

諸如此類的多樣化、高附加值的傳播方式，對傳統(tǒng)電視節(jié)目主持人來說是具有啟發(fā)價值的。無論數(shù)據(jù)時代新聞報道生產(chǎn)方式有怎樣的變化，甚至依靠大數(shù)據(jù)的精確算法，讓新聞生產(chǎn)越發(fā)智能化，但在深入的分析能力和人文價值思考能力上，人的魅力終將無法被機器取代。正如學者所說：新聞的“是什么”可以量化，但“為什么”和“怎么做”才是更加關鍵的[1]。無論眾媒時代如何風云變幻，媒體信息采集和信息發(fā)布的本質(zhì)不會改變，做一個具備專業(yè)新聞生產(chǎn)和傳播能力的傳播者，呈現(xiàn)更精準的事實、觀點、價值觀的新聞硬核要素，這應當成為電視主持人一以貫之的職業(yè)自覺。在此基礎上，熟悉多媒體軟件制作，擁有嫻熟的采訪、編輯、寫作、制作的新媒介素養(yǎng)，都成為電視主持人拓展職業(yè)技能的方向。

三、融媒體時代電視節(jié)目主持人職業(yè)能力提升舉措

（一）提高政治站位，發(fā)揮主流媒體擔當

在當前各類新媒體構(gòu)建的傳媒生態(tài)下，虛擬的網(wǎng)絡空間給了受眾更多的信息和符號，游走在超現(xiàn)實的仿真世界。網(wǎng)絡傳播參差不齊，信息真?zhèn)坞y辨、觀點混沌不清，甚至有一些非理性評價擾亂視聽，危害社會秩序。電視節(jié)目主持人要堅守傳統(tǒng)媒體的新聞信念，在引導公眾輿論方面發(fā)揮重要作用。

電視主持人要堅決與黨中央保持高度一致，自覺抵制社會上各種不良風氣，抵制各種不利于中國特色社會主義道路建設和發(fā)展的思潮，在工作和生活中，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。提高政治站位，積極發(fā)揮主流媒體擔當，為時代畫像，為時代立傳，為時代明德。

（二）講好中國故事，做先進文化的傳播者

中國地域遼闊，東西南北中，不同地域有不同的風土人情、歷史風貌和文化習俗。電視節(jié)目主持人生活在各自的地域，應根據(jù)自身所處的環(huán)境，充分挖掘地域特色和傳統(tǒng)文化，講好中國故事。

電視主持人不能停留在演播室，而應該深入一線，關注社會生活，做先進文化、傳統(tǒng)文化的傳播者。這需要電視主持人開放心態(tài)，轉(zhuǎn)變職業(yè)角色。通過在一線找選題，策劃報道，傳遞觀點，表達民意，向百姓弘揚先進文化和先進理念。在心態(tài)上，要積極融入時代大環(huán)境，把老百姓的信息需求轉(zhuǎn)化到具體崗位和實踐中。只有深入一線，貼近現(xiàn)實，貼近民生，才能獲取鮮活的新聞素材，真實反映現(xiàn)實生活。

（三）適應身份轉(zhuǎn)換，做多方位立體傳播

新媒體已成為發(fā)展主流，但融媒體的過程困難重重。這需要主持人對此有清醒的認識，否則將無法適應新的媒體生態(tài)，最終使媒體融合成為一句空話。與傳統(tǒng)媒介組織相比，新媒體是融集成資源、響應需求和創(chuàng)造價值于一體的綜合服務提供商，它是一種新的媒介組織[2]。進一步說，它是一個平臺，它使新聞傳播路徑發(fā)生變化。無社交，不新聞，傳播進入了人際傳播和各類社群中，在此過程中，傳統(tǒng)媒體新聞把關人的角色功能在弱化。面對層出不窮的新媒體，傳播手段的改進、傳播方式的轉(zhuǎn)變、傳播平臺的遷移成為電視主持人無可回避的新命題。

隨著傳播個性化的到來，越來越多的自媒體找到生存之道，人們回到個人對個人真實交往的形態(tài)，顯示出對回歸真實人際交流的內(nèi)在需求與渴望，大眾傳媒由傳受關系到更平等、雙向互動，充滿人情味的對話者關系[3]。主持人要摒棄高高在上的說教口吻，選擇大眾最需要的內(nèi)容，了解媒介平臺的話語體系和傳播方式，根據(jù)大眾傳播價值，在“說什么”以及“怎么說”的問題上做文章。

四、結(jié)語

融媒體帶來的前所未有的新聞大變局，對電視主持人是一個思考盤點和再出發(fā)的過程，也是一次“脫胎換骨”的重生，其中充滿了機遇和挑戰(zhàn)?！肮Ψ蛟谠娡狻?，電視主持人要不斷提升政治素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，保持敏銳的觸角，匹配與時代相適應的能力，在媒體融合背景下，找到主持人價值新的落腳點，迎來職業(yè)的新發(fā)展。

參考文獻：

[1] 譚天.新媒體新論[M].暨南大學出版社，2016：128.

[2] 譚天.基于關系視角的媒介平臺[J].國際新聞界，2011（9）：85.

[3] 唐樂.從“傳者-受者”到“對話者”——web2.0時代組織外部傳播的傳受關系分析[J].新聞大學，2011（2）：50.

作者簡介：李麗（1976—），女，安徽潛山人，碩士，主任播音員，研究方向：廣播電視播音員主持人。