楊連華

摘要：中職美術(shù)素描基礎(chǔ)課程是打好學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的重要課程，學(xué)好素描是學(xué)好美術(shù)學(xué)科的起點(diǎn)。素描基礎(chǔ)課程中包括識(shí)筆型，繪畫姿勢(shì)，基礎(chǔ)的透視關(guān)系和虛實(shí)繪畫等，學(xué)生學(xué)會(huì)排線后再開(kāi)始練習(xí)簡(jiǎn)單的幾何形體，鍛煉學(xué)生的造型能力。中職美術(shù)生能否學(xué)好美術(shù)，素描基礎(chǔ)課程就是敲門磚，怎樣教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好素描是本文的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校; 美術(shù)素描; 基礎(chǔ)課程; 教學(xué)方式

前言

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于美術(shù)人才的需求越來(lái)越多，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓人們的生活逐漸富足，對(duì)精神世界的需求也在逐步增長(zhǎng)。每一個(gè)藝術(shù)人才的美術(shù)生涯開(kāi)端都是素描基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，中職學(xué)生也不例外，中職美術(shù)教師在學(xué)生的素描啟蒙階段一定要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，時(shí)間長(zhǎng)一些沒(méi)關(guān)系，素描基礎(chǔ)的重要性比后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)要重要的多。所以，中等職業(yè)教育學(xué)院就需要承擔(dān)起自身職責(zé)，開(kāi)展好美術(shù)素描教學(xué)任務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)具有美術(shù)素描素質(zhì)的人才。

一、中職基礎(chǔ)素描課程教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題

（一）中職基礎(chǔ)素描基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐不夠

中職學(xué)生學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)的時(shí)候教師教給學(xué)生理論知識(shí)后，學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間少，素描基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)量不足?，F(xiàn)在很多中職學(xué)生學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)排線和明暗關(guān)系后，在紙上練習(xí)的時(shí)間明顯不足，認(rèn)為在后續(xù)的集合圖形和靜物繪畫上多練習(xí)即可，但是這其實(shí)是不正確的選擇。素描基礎(chǔ)知識(shí)是需要大量的練習(xí)來(lái)提升的，少量的基礎(chǔ)排線和透視練習(xí)在后續(xù)的學(xué)習(xí)中根本排不上用場(chǎng)。而且一開(kāi)始學(xué)習(xí)透視和構(gòu)圖原則的時(shí)候，無(wú)論是繪畫怎樣的物體都是存在桌面的，以及作畫的步驟和光源關(guān)系都要從一開(kāi)始就形成素描意識(shí)。很多學(xué)生缺乏對(duì)素描基礎(chǔ)知識(shí)的思考，練習(xí)量再不加大，學(xué)生的素描基礎(chǔ)能力很難提升。

（二）中職教師素描基礎(chǔ)教學(xué)方法欠缺

教學(xué)方式要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和任務(wù)來(lái)定，素描基礎(chǔ)是一定要教學(xué)好的課程。很多教師在教學(xué)素描基礎(chǔ)課程的時(shí)候，先播放教學(xué)課件，素描基礎(chǔ)課程排線和透視以及明暗關(guān)系的相關(guān)視頻，隨后給學(xué)生范畫讓學(xué)生臨摹。但是很多學(xué)生還對(duì)透視一頭霧水，加上教師到班級(jí)中轉(zhuǎn)的次數(shù)少，學(xué)生也只是照葫蘆畫瓢，照抄素描而已。還有的是管理的不嚴(yán)格，學(xué)生聽(tīng)歌說(shuō)悄悄話的情況頻出。

二、中職美術(shù)素描基礎(chǔ)課程順利開(kāi)展的途徑

（一）加大中職學(xué)生的素描基礎(chǔ)訓(xùn)練量

素描基礎(chǔ)課程教學(xué)不管是繪畫幾何形體還是靜物組合，都離不開(kāi)學(xué)生的素描基礎(chǔ)知識(shí)。既然學(xué)生不喜歡枯燥的知識(shí)理論，那么直接讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論。比如說(shuō)，在繪畫橢圓形的時(shí)候，教師首先給學(xué)生做繪畫示范，把構(gòu)圖，透視，明暗虛實(shí)都在其中標(biāo)注出來(lái)，讓學(xué)生們?cè)趯懮鷻E圓石膏的時(shí)候把這些展現(xiàn)出來(lái)。教師在下面轉(zhuǎn)班，看到學(xué)生不對(duì)的地方立即指出，讓學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下長(zhǎng)記性。

首先定好桌面水平線，在紙張的中上方，橢圓上下和中線，隨后勾勒出橢圓的大致形體，確定光源，標(biāo)注明暗交界線和陰影的范圍。這些大致的基礎(chǔ)內(nèi)容繪畫完后，退后觀察自己的形體是否存在偏差，學(xué)生之間互相觀看也可以，站在自己的畫板后面瞇起眼睛觀察。教師可以幫助一些學(xué)生修改，更多的讓學(xué)生自己修改。接下來(lái)是排調(diào)子，首先確定好畫面的明暗關(guān)系，橢圓形的陰影是最重的，其次是明暗交界線，灰面是明暗交界線的暗面以及陰影后續(xù)還有桌子的立面。整個(gè)繪畫過(guò)程都要維持住黑白灰的明暗關(guān)系，并且近實(shí)遠(yuǎn)虛，每刻畫完一些都要檢查畫面的黑白灰是不是最初定的明暗程度。

（二）素描基礎(chǔ)靜物練習(xí)教學(xué)創(chuàng)新

在學(xué)習(xí)過(guò)幾何圖形以及組合形式的素描后就進(jìn)入了靜物素描，這個(gè)階段的教學(xué)也是同樣重要，但是學(xué)生已經(jīng)存在一定基礎(chǔ)，而且靜物的種類較多，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以多給學(xué)生找些趣味性的靜物繪畫，平時(shí)少見(jiàn)的水果和日化用品等等。不過(guò)靜物基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)更注重的是對(duì)靜物的細(xì)節(jié)刻畫，這是需要一定技巧的，需要學(xué)生多臨摹范畫來(lái)練習(xí)。

靜物素描繪畫更能看出一個(gè)學(xué)生的美術(shù)天賦，教師在這一階段可以實(shí)施因材施教的項(xiàng)目教學(xué)方式。給不同美術(shù)水平的學(xué)生布置不同難易程度的美術(shù)任務(wù)，比如說(shuō)美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生多練習(xí)靜物刻畫技巧，基礎(chǔ)弱些的學(xué)生增加基礎(chǔ)作畫步驟和排線練習(xí)，以及透視練習(xí)等等。

（三）創(chuàng)新基礎(chǔ)素描課程的教學(xué)內(nèi)容

中職美術(shù)素描基礎(chǔ)的教學(xué)中，除了教材內(nèi)容，教師也要多選取一些趣味繪畫對(duì)象。素描本身就是一項(xiàng)需要耐心的藝術(shù)，教師可以讓學(xué)生們帶自己的毛絨玩具作為繪畫對(duì)象，畫面自由想象，但是素描基礎(chǔ)的信息要包含在畫面中。學(xué)生在校期間基本上都是在繪畫幾何形體和靜物組合，有機(jī)會(huì)繪畫其他的物體更能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)新事物進(jìn)行觀察、描繪，并且對(duì)自己喜歡的事物刻畫的時(shí)候會(huì)更投入。

教師要觀察中職學(xué)生的情緒階段，在素描教學(xué)中，通過(guò)調(diào)整物件擺放的方位、轉(zhuǎn)變光源的來(lái)源等方式，拓寬學(xué)生的想象空間，使學(xué)生對(duì)物體有多角度的了解，激發(fā)中職學(xué)生的創(chuàng)新思維。

結(jié)語(yǔ)

中職美術(shù)基礎(chǔ)素描課程是學(xué)生的啟蒙課程，是打好美術(shù)基礎(chǔ)的 重點(diǎn)，教師要多花時(shí)間來(lái)提升學(xué)生的素描表現(xiàn)力，其中明暗虛實(shí)以及形體的準(zhǔn)確性都需要格外注重。教師在教學(xué)方式上要根據(jù)學(xué)生的美術(shù)水平來(lái)及時(shí)更改，給學(xué)生的素描基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)增加創(chuàng)新性。

參考文獻(xiàn)：

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