張華
【摘要】社會的發(fā)展,時代的進(jìn)步,要求不斷更新教育理念,尤其是培養(yǎng)幼兒時期的閱讀能力,幼兒教師要有效利用繪本資料幫助幼兒建立清晰的邏輯思維,擴(kuò)展幼兒的知識儲備,早期幼兒教育是幼兒健康成長的關(guān)鍵,以往早期閱讀能力的培養(yǎng)不注重實(shí)際效果,僅停留在理論知識層面,不注重幼兒的興趣愛好,導(dǎo)致幼兒厭煩學(xué)習(xí),不喜歡閱讀。幼兒教師要考慮到教師因素、家庭因素、閱讀材料因素、閱讀氛圍因素等,開展高水準(zhǔn)繪本閱讀教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】繪本教學(xué);幼兒;早期閱讀能力
幼兒時期的幼兒正處于心智成熟發(fā)展的關(guān)鍵階段,經(jīng)過眾多教育學(xué)家的探索和研究發(fā)現(xiàn),在這一時期,要高度重視培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。將繪本教學(xué)融入幼兒教學(xué)課堂,利用多樣的教學(xué)模式給教學(xué)工作注入源源不斷的生機(jī)和活力,激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,利用繪本閱讀教學(xué),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師要有效的挖掘繪本教學(xué)的意義,增進(jìn)教師和家長之間的配合,逐步完善學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容,使幼兒可以在快樂的情緒中收獲閱讀知識。
1閱讀能力在幼兒早期發(fā)展的重要性
總的來說,閱讀中的幼兒教育主要通過兩個方面體現(xiàn),一個方面是通過系統(tǒng)化教學(xué)傳授幼兒閱讀技巧,另一方面是幫助幼兒學(xué)會提煉閱讀信息。閱讀教育之所以在幼兒教育中占有重要地位,是因?yàn)橐粋€良好的習(xí)慣有助于幼兒日后的成長和學(xué)習(xí),閱讀作為幼兒成長中必不可少的學(xué)習(xí)部分,要讓幼兒從小養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。傳統(tǒng)的幼兒教育忽視了幼兒的成長規(guī)律,課堂效率不高,幼兒提不起閱讀興趣,使得幼兒的理解能力會處于較低水平,對文字的敏感程度相對較差,最終沒有達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的和標(biāo)準(zhǔn)。閱讀教學(xué)可以幫助幼兒構(gòu)建清晰的表達(dá)方式,幼兒通過有效閱讀從而建立閱讀思維能力,懂得積累詞匯的重要性,幼兒教師要不斷更新閱讀教育理念,有效運(yùn)用閱讀技巧,幫助幼兒靈活運(yùn)用知識內(nèi)容,從而達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。發(fā)展幼兒早期閱讀是一個漫長的過程,需要教師正確引導(dǎo)閱讀,幫助幼兒擺脫學(xué)習(xí)困難,建立有效的閱讀方法。是幼兒主動投入到閱讀活動當(dāng)中,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,最大限度的開發(fā)幼兒的智力,促使幼兒可以全方位高素質(zhì)發(fā)展,幼兒教師要注意結(jié)合幼兒的發(fā)展規(guī)律和自身喜好,增進(jìn)師生之間的溝通,及時了解幼兒的內(nèi)心動態(tài),尋找適合幼兒閱讀的閱讀資料和繪本資料,充分對繪本資料進(jìn)行細(xì)致化講解,使幼兒通過繪本閱讀領(lǐng)悟人生哲理,并將其應(yīng)用到生活實(shí)際當(dāng)中,注重理論知識與生活實(shí)際的聯(lián)系,使閱讀教學(xué)不僅僅停留在表面工作,從而更好地發(fā)揮繪本在閱讀教學(xué)中的作用【1】
2利用繪本發(fā)展幼兒早期閱讀能力的有效策略
2.1明確繪本作用
要想更好提高幼兒早期閱讀能力,首先要明確繪本在閱讀教學(xué)中的作用,因?yàn)橛變簳r期的孩子認(rèn)識的文字?jǐn)?shù)量相對較少,如果單純的開展閱讀教學(xué),會增加幼兒的學(xué)習(xí)難度,從而造成無形的壓力,不利于日后的教學(xué)。而繪本文字相對較少,其主要由圖畫和文字兩個因素共同構(gòu)成,利用繪本展開閱讀教學(xué),打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛,生動的圖片可以吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒跟隨著圖片上的內(nèi)容展開細(xì)致化閱讀,有助于調(diào)動閱讀氛圍,讓幼兒可以快速融入到閱讀這一教學(xué)當(dāng)中,繪本閱讀還可以幫助幼兒建立正確的人生觀、世界觀和價值觀,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,提高幼兒的審美能力。在開展繪本教學(xué)時,教師要保證幼兒擁有良好的閱讀環(huán)境,尤其是要在光線充足的地方展開閱讀,之所以這樣,是因?yàn)榭梢詭椭變合喿x緊張感,并且有利于保護(hù)幼兒的視力,在教學(xué)過程中可以給幼兒提前設(shè)置懸念,讓幼兒帶著問題展開繪本閱讀,或者可以插播一段優(yōu)美的音樂,以音樂為閱讀背景,進(jìn)而為幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)閱讀氛圍,調(diào)動幼兒的閱讀情緒,這種教學(xué)模式可以讓幼兒在閱讀活動中報以強(qiáng)烈的期待,使其可以全神貫注地展開繪本閱讀,從而開展身臨其境的教學(xué)模式,有利于提高幼兒的閱讀能力【2】。
2.2精心挑選繪本
幼兒教師要想真正的讓繪本教學(xué)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,就要精挑細(xì)選繪本讀物,隨著時代技術(shù)的發(fā)展,市面上的繪本教材內(nèi)容變得更加多樣,幼兒教師要注意辨別繪本內(nèi)容,針對不同年齡段幼兒的知識層面和閱讀需求挑選繪本,要注意繪本當(dāng)中應(yīng)該涉及一些生活小常識,同時繪本文字應(yīng)該簡單明了,幼兒可以一邊看圖,一邊識字,一邊思考,從而在腦海里留下清晰的思路。繪本閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于文字和圖像的轉(zhuǎn)化,幼兒通過理解圖畫和少數(shù)文字,從而真正的懂得繪本的內(nèi)容以及意義。因此繪本中的圖片應(yīng)該非常清晰且色彩搭配得當(dāng),圖片應(yīng)該是幼兒喜愛的事物,進(jìn)而給幼兒帶來美的享受,最終產(chǎn)生閱讀的欲望。優(yōu)秀繪本內(nèi)容會給幼兒插上想象的翅膀,有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和想象能力,當(dāng)今時代需要的是具有創(chuàng)新能力的人才,而有趣的繪本內(nèi)容可以迎合時代的發(fā)展,激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒在知識的海洋中暢想和飛翔。
結(jié)束語:
早期的繪本閱讀教學(xué)可以幫助幼兒提高閱讀能力,幼兒教師要創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,明確繪本閱讀教學(xué)的目標(biāo),結(jié)合幼兒的發(fā)展規(guī)律,精挑繪本,給予幼兒正確的指導(dǎo)和幫助,采取有效的教學(xué)措施,增進(jìn)師生之間的溝通,同時要加強(qiáng)教師和家長之間的配合,最終為幼兒營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和閱讀背景。
參考文獻(xiàn):
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豐縣中陽里街道辦事處中心幼兒園