紀麗麗

[摘 要]在當前的社會心理健康非常的重要，小學生有一個好的心理，對于成長和學習都有非常重要的作用，在現(xiàn)代的教學過程中心理健康起著不可輕視的作用，心理健康的有效滲透讓小學生的發(fā)展得到保障，慢慢地把心理健康滲透到小學語文教學中，讓小學生們的素質(zhì)提升，心理素養(yǎng)提高，身心健康發(fā)展。

[關鍵詞]小學語文、心理健康教育、滲透

一、小學語文教學添加心理健康教育的重要性分析

在現(xiàn)在社會來說心理健康實在是太重要了，隨著社會發(fā)展越來越好，但是好多時間父母都不在身邊，都在忙著干著自己的事情，缺少了陪伴，小學生的心理健康可能產(chǎn)生非常不利的影響，所有在上學期間如果有了心理健康教育，對于小學生們的心理發(fā)展是非常有利的，在語文課中添加心理健康，就是讓小學生能有好的心理素質(zhì)，畢竟有的孩子沒有父母經(jīng)常的陪伴。當然還有一些人他們家里很有錢，家里父母天天陪伴，而且對孩子非常溺愛，過度的寵愛對小學生而已并不是很好，讓他們產(chǎn)生不對的心理，影響周圍的人。在課堂上小學語文老師滲透心理健康教育，教育小學生們的正常生活和心理狀態(tài)，讓小學生們有一個好的心態(tài)和精神。

在校園要讓小學生們有一個美好的環(huán)境，特別是不能有校園暴力的出現(xiàn)，校園暴力的人就是家里人的溺愛讓小學生產(chǎn)生了暴力傾向，心理缺少教育，應該在小學的語文教學中添加心理健康教育，在語文課中有心理健康教育，讓小學生們的心理狀態(tài)變得更好。在學校上課的時候，學生因為犯錯而被叫家長，學生心理上就產(chǎn)生問題，這種情況應該接受心理安慰，讓心靈上得到治療，這樣心理才能更健康，在語文課上添加心理健康教育是可以讓學生們更好的接受這種教育，在語文課上學習知識和識字的過程中加上心理健康，可以讓小學生更容易的接受這種健康的心理狀態(tài)。所以心理健康教育非常的重要，要保證好小學生們的心理健康，才能讓他們正常成長，也為他們以后心理發(fā)展奠定了基礎。

二、在小學教學過程中有效滲透心理健康的好處

現(xiàn)代的小學生如果在成長道路上沒有人教導心理，很容易產(chǎn)生心理上的不健全，這就應該從小就應該接受心理健康教育。從小就接受心理健康教育能讓小學生有健全的人格，健全的人格對于以后生活和工作都有重要的作用，在小學生上語文課上滲透心理健康教育讓學生們通過學習心理知識，樹立正確的價值觀和人生觀，在處事和為人方面有好的幫助。慢慢的滲透心理健康教育讓學生們的心理慢慢成熟，心理健康在語文課中還讓老師更好的和學生們相處，在老師教育心理健康時，也可以采用活動的方式，讓學生更好相處，不出現(xiàn)孤立現(xiàn)象，孤立心理已經(jīng)影響正常生活，感受到孤立的人，老師應該及時發(fā)現(xiàn)溝通，讓他感受到大家的關心，這對于學生和他的家庭而已都是非常重要的，起著重要的作用。心理健康教育好處不僅僅是這些，還能讓學生們有正確的價值觀，讓他們和家里關系也處理得當。心理健康教育的好處有很多，對于現(xiàn)代的小學生更好非常的重要，能讓他們樹立正確的世界觀，成為活潑開朗，積極向上的人，也能正常的成長為大人，保持非常好的成長路程。

三、心理健康教育在實際小學教學中的作用

（一）通過實踐活動實現(xiàn)心理健康教育

在小學語文教學心理健康教育的時候可以采用運動的方式，讓小學生們更容易接受，而已活動性運動可以產(chǎn)生肢體接觸，可以讓那些抑郁的學生，慢慢治療。對于那些有心理上陰影的和心理上有創(chuàng)傷的，更應該多關心，多去溝通了解，心理健康的表現(xiàn)在活動中就能看出來，在語文老師的幫助下讓心理上害怕的，不說話的和孤立的孩子得到幫助，讓他們消除心理上的創(chuàng)傷，起著不可缺少的作用。還有一些自卑的學生，心理上感覺比不上別人，在課上老師幫助他們?nèi)ジ纳菩睦頎顟B(tài)，讓他們變得自信，心理健康教育必須去幫助他們，這是不可缺少的教育。在上小學語文課上平常添加心理健康教育，利用學到的知識，使身心得到更好的發(fā)展，這樣也能增強學生們的學習興趣。社會上響應國家號召小學生就開始心理健康教育，要讓學生們心理保持好的健康，有更好的未來，語文課上能多互動多積極，讓同學和老師關系更好，也能解決心理上的困擾。在實踐中小學教學加上心理健康教育，讓學生們有了心理上的保障，有了可以傾訴的地方，可以被別人理解的地方，心理健康教育使小學生們心理保持健康，讓該得到幫助的人，得到了幫助，心理上變得越來越好，社會才有了更好的氛圍，所以心理健康教育在小學語文教學中必不可少，在語文老師的教育中，才能更好的讓學生們接受心理健康教育，讓他們快快樂樂的成長。小學教學質(zhì)量想變得更好也要保持學生的心理健康，心理健康教育指引學生們?nèi)プ哒_的道路，讓更多的家長放心。

（二）對于各種心理影響因素的處理

在上小學的時候可能會出現(xiàn)一些吵鬧和矛盾，導致心理上的不平衡，影響心理健康，這時候應該在心理健康教育上解決問題。小學語文教材上有很多資源可以使用，再有心理健康教育的加入，可以更好的解決影響心理健康的各種因素。這樣的因素有校園環(huán)境因素，還有家庭環(huán)境因素，校園內(nèi)的孤立，打架斗毆，欺負同學等等，都是影響心理的因素，而心理健康教育會消滅這樣因素。在小學語文教學中除了學習知識外，心理健康非常重要，而保持心理健康就要知道這些影響心理的因素，然后去解決，進去心理健康教育，這樣學生才能更好的成長為一個健全的人，有一個健全的人格。家庭環(huán)境因素就比較特別，父母的言行舉止就是一個榜樣，一個不好的習慣或者心理上的不健全，就很容易導致孩子心理上出現(xiàn)問題，這也是學生在家出現(xiàn)的一個因素，需要進行心理健康教育去解決。每一個影響心理健康的因素都是一些能引起心理變化的行為活動，在慢慢的影響心理上的改變，這種應該及時進去心理健康教育，保證學生不會發(fā)生什么意外，讓學生身心健康，語文教學上有了心理健康教育，老師就能和學生們更好的建立信任關系，和學生更好的交談除理心理上的問題，而已語文課本就是語言類的課，更好的讓學生接受這種教育，這就能保證孩子以后的正常發(fā)展，及時的糾正就是對學生的一種保障，讓他們的未來變得更美好。

四、結(jié)語

在小學語文教學課上，學生的心理健康非常重要，要有一個好的心理狀態(tài)，才能更好的成為一個優(yōu)秀的人，在學校要多關注學生們的心理健康，也讓他們有一個很好的心理健康環(huán)境。

參考文獻：

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山東省濱州市惠民縣胡集鎮(zhèn)第一小學 251706