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        巧用創(chuàng)新實驗提高初中物理課堂品質(zhì)

        2021-09-10 07:22:44朱鑫海
        科教創(chuàng)新與實踐 2021年25期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新實驗初中物理

        朱鑫海

        摘要:隨著社會的飛速發(fā)展,初中的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。在初中的物理教學(xué)中,實驗教學(xué)極大地提高了學(xué)生對物理的好奇心和興趣,同時彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性。因此教師要巧用創(chuàng)新實驗提高初中物理課堂品質(zhì),本文對初中物理創(chuàng)新實驗教學(xué)的意義進行分析,并提出了巧用創(chuàng)新實驗提高初中物理課堂品質(zhì)的教學(xué)策略,希望對促進初中物理教學(xué)質(zhì)量的提高,達到新課程教學(xué)改革的要求做出積極貢獻。

        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新實驗;提高;初中物理;課堂品質(zhì)

        引言

        初中物理強調(diào)實驗教學(xué),是一門注重實驗專業(yè)化和實用性的學(xué)科,實踐能力和操作水平是其教學(xué)的重點。如何提高初中物理教學(xué)的標準,提高教學(xué)質(zhì)量,同時培養(yǎng)學(xué)生的能力是當(dāng)今教師必須解決的問題。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,實驗教學(xué)正在教學(xué)領(lǐng)域獲得較大規(guī)模的應(yīng)用,以其自身的優(yōu)勢涵蓋了整個物理教學(xué)過程。因此加強對初中物理創(chuàng)新實驗的應(yīng)用,對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常重要的意義。

        一、初中物理創(chuàng)新實驗教學(xué)的意義

        當(dāng)前初中物理實驗教學(xué)的應(yīng)用是物理教學(xué)中需要完成的一項工作,這是當(dāng)前新課程改革的一部分,用創(chuàng)新實驗進行物理教學(xué)可以大大提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣,從而使學(xué)生在物理學(xué)習(xí)效果上有顯著的進步。首先突破單一教材講解的限制,加深學(xué)生的理解與記憶。過去,初中物理教學(xué)經(jīng)常受到各種限制,教學(xué)模式比較單一,采取教材講解的方式大大減少學(xué)生進行實際操作的時間,這種情況不能滿足學(xué)生當(dāng)前獲取知識的需求。創(chuàng)新實驗教學(xué)解決了這些老大難問題,運用實驗教學(xué)將教材知識展現(xiàn)在學(xué)生眼前,使學(xué)生理解和掌握教材知識精髓,進而為提高學(xué)生的實踐操作能力打下堅實的基礎(chǔ)。其次是提高學(xué)生的動手操作能力,提高學(xué)習(xí)效果。從物理實驗教學(xué)的角度出發(fā),創(chuàng)新實驗教學(xué)是高度可控性的。創(chuàng)新實驗教學(xué)方法使學(xué)生能夠?qū)ξ锢憩F(xiàn)象進行全面而詳細的觀察,以便他們可以隨時記錄和分析數(shù)據(jù),并根據(jù)學(xué)生的需求提取實際過程,從而使學(xué)生有更多的時間操作和思考,提高學(xué)生動手操作能力的同時有效提高學(xué)習(xí)效果,達到新課程教學(xué)改革的要求,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        二、巧用創(chuàng)新實驗提高初中物理課堂品質(zhì)的教學(xué)策略

        1.利用創(chuàng)新實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        物理是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,物理知識是通過物理實驗獲得的。只有在物理實驗中,學(xué)生才能深刻理解實驗的意義和物理教學(xué)中包含的知識體系。創(chuàng)新實驗教學(xué)基于物理教材基礎(chǔ)知識,科學(xué)設(shè)計實驗過程,提高學(xué)生對于物理知識的理解,達到教育標準教學(xué)要求。因此要有效解決實驗教學(xué)中的設(shè)備落后、設(shè)備不足的問題,使物理實驗變得可控,最大程度上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。要積極利用初中物理實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生強烈的好奇心和對物理學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,從而達到新課程教學(xué)改革的要求,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進步。

        2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力

        物理作為一門主要學(xué)科,對學(xué)生的邏輯思維能力和分析能力提出了一定的要求。物理創(chuàng)新實驗教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的物理綜合素養(yǎng),并使物理實驗過程更加明朗,加深學(xué)生的思想深度。創(chuàng)新實驗操作是培養(yǎng)創(chuàng)新技能的主要方法,在實驗教學(xué)中,學(xué)生可以發(fā)揮思想的創(chuàng)新能力,并積極進行實踐,提高應(yīng)用能力。同時,教師需要積極探索科學(xué)和相關(guān)的教學(xué)方法,創(chuàng)建一個完整且易于理解的物理實驗系統(tǒng),幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識,從而提升學(xué)生的物理綜合素質(zhì),實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

        3.通過創(chuàng)新實驗教學(xué)克服物理學(xué)習(xí)難點

        初中物理主要以專業(yè)課程為基礎(chǔ),應(yīng)進一步為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。因此,有必要貫徹運用在教材學(xué)習(xí)中用到的原理,組織專業(yè)課程教材,丟棄與專業(yè)無關(guān)、較復(fù)雜的材料。并且在物理教學(xué)中,每個概念和問題都包含非常豐富的知識,但是由于實驗教學(xué)容易受到時間、空間和其他因素的限制,因此無法保證實驗結(jié)果。因此教師要積極利用現(xiàn)有條件科學(xué)開展創(chuàng)新實驗教學(xué),并結(jié)合物理教學(xué)的特點,并以靈活教學(xué)形式采用不同的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)難點進行教學(xué),提高初中物理教學(xué)效率。促進學(xué)生對重難點的理解和掌握,從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,實現(xiàn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)效果的提升。

        結(jié)論

        綜上所述,面對當(dāng)前社會高速發(fā)展的局面,初中物理實驗教學(xué)要善于利用高科技和新技術(shù),加強對于初中物理創(chuàng)新實驗教學(xué)的研究和應(yīng)用,切實提高學(xué)生的實驗操作能力,有效掌握相關(guān)物理知識,提高學(xué)生的物理核心素養(yǎng),實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,達到素質(zhì)教育的目的。同時在具體的應(yīng)用中教師要利用創(chuàng)新實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力、通過創(chuàng)新實驗教學(xué)克服物理學(xué)習(xí)難點,同時也要注意針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)情況,采取有效的教學(xué)方法,實現(xiàn)學(xué)生實驗技能的提升,滿足當(dāng)下社會快速發(fā)展的需要,培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

        參考文獻:

        [1]李麗芳.實驗教學(xué)在初中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].南昌大學(xué),2017.

        [2]羅紅,吳靜.實驗教學(xué)在醫(yī)學(xué)物理實驗教學(xué)改革中的應(yīng)用[J].醫(yī)學(xué)教育探索,2008(10):1044-1045。

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