黃靜

【摘? ? 要】信息化教學(xué)是指在教學(xué)中教師和學(xué)生雙方以現(xiàn)代化的信息技術(shù)、信息資源等為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)觀念、教育模式以及教學(xué)方法進(jìn)行一定的改革，用于更好地推進(jìn)教學(xué)工作的開展與落實(shí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。本文將以中職電子商務(wù)專業(yè)信息化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐為中心，展開分析。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校? 電子商務(wù)? 信息化? 質(zhì)量評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.121

作為一名中職電子商務(wù)專業(yè)的教師，在教學(xué)中要及時(shí)地進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷地提升自己的教學(xué)能力，在教學(xué)過(guò)程中更多的運(yùn)用信息化的技術(shù)與手段來(lái)開展教學(xué)工作。這是在當(dāng)前的教育環(huán)境以及背景下，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)方法的重要途徑與策略，能夠在教學(xué)中更好地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，提高教學(xué)質(zhì)量。那么，信息化教學(xué)究竟給中職電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)了怎樣的改變？教師應(yīng)當(dāng)如何在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步深化信息化教學(xué)？接下來(lái)，筆者將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)。

一、信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，為信息的傳播提供了更加快速和豐富的途徑，電子商務(wù)在此基礎(chǔ)上也應(yīng)運(yùn)而生?？梢哉f(shuō)電子商務(wù)完全是一種時(shí)代化和信息化的產(chǎn)物，是一種基于現(xiàn)代化背景的商務(wù)活動(dòng)，在信息化教學(xué)背景下有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。中職電子商務(wù)專業(yè)也是在此基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的，因此在其專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用信息化技術(shù)開展教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)，對(duì)于促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展以及提高專業(yè)課程的教育質(zhì)量，具有很好的意義和價(jià)值。

在中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，運(yùn)用信息化手段開展教學(xué)具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。

一是，電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)必須要跟隨時(shí)代發(fā)展的潮流，而信息化教學(xué)可以幫助教師在教學(xué)中引入更多的與行業(yè)發(fā)展相關(guān)的信息，能夠讓師生在教學(xué)中更好地了解時(shí)代發(fā)展的脈搏，從而使專業(yè)教學(xué)更好地跟上時(shí)代的潮流。

二是，電子商務(wù)專業(yè)有著很強(qiáng)的技術(shù)性和專業(yè)性，利用信息化教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)，有助于教師更好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到更好地提高。此外，開展信息化教學(xué)有助于在教育教學(xué)中進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于電子商務(wù)的理解，使學(xué)生更好地掌握中職電子商務(wù)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)與技能。

由此可以看出，信息化教學(xué)所具有的優(yōu)勢(shì)是其他教學(xué)方式所不可及的，因此大力發(fā)展信息化教學(xué)，利用其教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步促進(jìn)中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)非常明智的教學(xué)決策。

二、豐富教學(xué)手段

在當(dāng)前的教育教學(xué)工作中，信息化的運(yùn)用在課堂教學(xué)中十分普遍，這對(duì)教師的教學(xué)手段進(jìn)行了豐富，已經(jīng)成為了教育發(fā)展的一個(gè)重要方向。在教育教學(xué)中引入一些更具科技感的技術(shù)和更加科學(xué)化的手段，是改進(jìn)教學(xué)手段和方法、改善教學(xué)條件的一個(gè)重要措施。在此基礎(chǔ)上，教師能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供更加有力的教學(xué)工具以及教學(xué)環(huán)境，對(duì)于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)視野以及拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間具有很好的幫助。

多媒體教學(xué)技術(shù)與手段的應(yīng)用，是信息化教學(xué)在豐富教師教學(xué)水平方面的一個(gè)良好體現(xiàn)。這一教學(xué)技術(shù)與手段，將中職電子商務(wù)專業(yè)的課堂教學(xué)與信息化的教學(xué)手段進(jìn)行了充分的結(jié)合，使課堂教學(xué)知識(shí)能夠以更好的方式呈現(xiàn)出來(lái)，使教學(xué)課堂變得更具趣味性，同時(shí)也更具活力，對(duì)于更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性以及提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀能動(dòng)性，起到了非常良好的作用。同時(shí)還為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更為良好的教學(xué)情境，這對(duì)于推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有很好的效果。

三、提升教學(xué)效率

信息化教學(xué)進(jìn)入課堂之后，能夠?qū)虒W(xué)知識(shí)有一個(gè)更加形象直觀的呈現(xiàn)，可以有效地縮短時(shí)空的差距，將學(xué)習(xí)的事物以及知識(shí)更好地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，并且可以將很多教學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，將抽象化的知識(shí)與事物具象化，能夠從視覺(jué)、聽覺(jué)等多個(gè)方面予以學(xué)生刺激，促進(jìn)學(xué)生多感官的參與，這樣可以很好地縮短學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程，對(duì)于提高教學(xué)效率來(lái)說(shuō)具有非常良好的效果。

在中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)流程以及整體的發(fā)展情況，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，因其相關(guān)的專業(yè)知識(shí)理解起來(lái)較為困難。但是通過(guò)信息化教學(xué)，教師可以對(duì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行良好的整合，使其能夠更加精煉，同時(shí)通過(guò)一些形象化的方式，比如結(jié)合一些視頻或者是圖片向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)講解，就可以有效降低相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生在教學(xué)中能夠更加快速地理解和掌握這些重難點(diǎn)知識(shí)，從而提高教學(xué)的效率，讓學(xué)生對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)的知識(shí)有一個(gè)更加深入的學(xué)習(xí)與掌握。

四、課堂效果評(píng)價(jià)

要想檢驗(yàn)一種教學(xué)方法在教學(xué)中是否有效，是否能夠?qū)虒W(xué)質(zhì)量的提升起到切實(shí)的幫助，教師一定要關(guān)注這一教學(xué)方法在課堂之中的表現(xiàn)。因此，在研究信息化教學(xué)在中職電子商務(wù)專業(yè)中的價(jià)值、分析如何進(jìn)一步落實(shí)好相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐工作時(shí)，教師一定要重點(diǎn)關(guān)注中職電子商務(wù)專業(yè)的信息化教學(xué)課堂。同時(shí)有必要對(duì)于教學(xué)的課堂效果進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，課堂是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，一切教學(xué)方法的運(yùn)用與落實(shí)都必須充分地保證課堂教學(xué)的效果，這樣學(xué)生才能夠從課堂中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。就目前所了解到的中職電子商務(wù)信息化教學(xué)課堂的情況而言，其課堂教學(xué)氛圍較為良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較為高漲，課堂教學(xué)效果較為顯著與突出。但其也存在一定的教學(xué)問(wèn)題，比如對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)不夠，在信息化教學(xué)過(guò)程中，師生之間的互動(dòng)不足等。因此，要想更好地促進(jìn)相關(guān)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展，教師在后續(xù)的信息化教學(xué)過(guò)程中一定要注意這些教學(xué)問(wèn)題，采取一些教學(xué)措施對(duì)此進(jìn)行及時(shí)的解決，這樣才能夠使教學(xué)課堂得到更好地建設(shè)，從而提高中職電子商務(wù)專業(yè)信息化教學(xué)的質(zhì)量。

我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展非常迅速，這對(duì)中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求。要想為社會(huì)輸出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，在中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，教師必須要加強(qiáng)各方面的教學(xué)研究，比如對(duì)信息化教學(xué)的研究，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步，改善教學(xué)發(fā)展局面，強(qiáng)化對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)。