陳益波

中圖分類號：G807? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）03-021-01

摘? 要? 面對學(xué)生體育興趣不高，自主學(xué)習(xí)能力不強等體育教學(xué)現(xiàn)狀，亟需采用創(chuàng)新的方式進行體育教學(xué)改革，以有效激發(fā)學(xué)生體育興趣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升體育教學(xué)效果，促進學(xué)生體質(zhì)健康水平提升。為此，本文采用文獻資料法等研究方法，根據(jù)當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀，提出體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效引導(dǎo)的具體實施方式，旨在為通過有效引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力促進體育教學(xué)工作不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞? 體育教學(xué)? 學(xué)生? 自主學(xué)習(xí)? 有效引導(dǎo)

在當(dāng)前的體育教學(xué)當(dāng)中普遍存在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)體育知識的興趣，不能主動參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中的教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，這不僅影響了體育教學(xué)的發(fā)展，也使得學(xué)生的體質(zhì)健康水平不斷下降。所以在體育教學(xué)當(dāng)中教師要不斷采用創(chuàng)新式的教育方法與手段來激發(fā)學(xué)生自主參與體育學(xué)習(xí)的興趣，以提升體育教學(xué)效果與學(xué)生體質(zhì)健康水平。

一、當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方式不夠創(chuàng)新，無法激發(fā)學(xué)生的體育興趣

因為人們長期受傳統(tǒng)教育的影響，使得體育教學(xué)一直不被重視，導(dǎo)致體育教師對于創(chuàng)新體育教學(xué)的積極性不高。很多學(xué)校都是采用傳統(tǒng)的進行大班式的，一個教師需要帶多個班級集體進行統(tǒng)一體育教學(xué)訓(xùn)練，這樣的教學(xué)主要是教師示范學(xué)生跟教師的動作進行模仿練習(xí)，對于學(xué)生來說這樣的教育形式是非常單一枯燥的，所以導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣低下，對于體育學(xué)習(xí)無法自主參與。

（二）教師教學(xué)水平有限，無法滿足新時期教育改革的要求

隨著當(dāng)前素質(zhì)教育的不斷改革，體育教學(xué)逐步得到了重視，但是一時間教師隊伍是無法全面更新的。目前有不少學(xué)校的體育教師并不是體育教育專業(yè)人才，所以其體育教育水平也就非常有限，不僅無法滿足新時期體育教學(xué)改革的需要，也無法滿足學(xué)生的體育實際學(xué)習(xí)需要。

二、體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)有效引導(dǎo)的具體實施方式

（一）豐富體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育興趣

激發(fā)體育興趣是對學(xué)生進行最好的培育，只有當(dāng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才會主動參與其中。這需要體育教師采用豐富新穎的教育手段，不斷為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，才能激發(fā)學(xué)生主動參與體育學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

（二）堅持以人為本，培養(yǎng)學(xué)生自主意識

以人為本是學(xué)校育人的根本要求與理念，體育教師在體育教學(xué)當(dāng)中也應(yīng)堅持這一理念，即要在了解學(xué)生體育學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上對體育教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，尊重學(xué)生的個性發(fā)展需要來開展教學(xué)活動。這樣能讓學(xué)生感覺到自己被尊重，如此既能充分調(diào)動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，進而不斷優(yōu)化體育教學(xué)。

（三）采用分層教學(xué)，滿足全體學(xué)生需要

不同學(xué)生對知識的接受能力不同。體質(zhì)素質(zhì)較好的學(xué)生會很快在體育學(xué)習(xí)中掌握運動技能，但是一些體質(zhì)不好的學(xué)生可能接受起來比較困難。所以在體育教學(xué)當(dāng)中體育教師要有意識地采用分層教學(xué)法開展教學(xué)，以對他們進行適合的體育訓(xùn)練，使不同運動水平的學(xué)生都能在體育教學(xué)中有所收獲。

（四）采用評價模式，促使學(xué)生完善自我

為了能讓學(xué)生形成獨立主自探索體育知識的興趣，體育教師可以借助多媒體信息平臺，如宥馬體育管理信息平臺中的體育測試功能，為學(xué)生制定一些體育學(xué)習(xí)標(biāo)準，讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)情況與教師所設(shè)置的目標(biāo)進行對照，這樣可以讓學(xué)生通過科學(xué)系統(tǒng)的評價標(biāo)準去掌握和判斷自己是否達到了標(biāo)準。已經(jīng)達到標(biāo)準的學(xué)生肯定會比較興奮，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們會更加努力。而未達標(biāo)的學(xué)生也會因此得到激勵，從而想方設(shè)法地去完成教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此有效使學(xué)生在不斷地自我評價中逐步完善自我，努力參與體育學(xué)習(xí)。

（五）完善教學(xué)環(huán)境，不斷提升教師素質(zhì)

只有在良好學(xué)習(xí)環(huán)境的熏陶下，才能促進學(xué)生形成正確的體育意識，使他們自主地參與一些體育學(xué)習(xí)與體育活動。所以，學(xué)校要加強體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，要積極為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時也要注重提升體育教師素質(zhì)，不斷引進高素質(zhì)的體育教育專業(yè)人才，并對現(xiàn)有的體育教師進行專業(yè)教學(xué)能力、職業(yè)素質(zhì)等培訓(xùn)，以提高體育教師的專業(yè)體育教學(xué)能力，進而促進體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、結(jié)語

總之，只有學(xué)生對體育學(xué)習(xí)有了興趣，才會主動參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)校應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，強化師資力量水平。在體育教學(xué)當(dāng)中，教師要不斷豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，采用創(chuàng)新的教育手段開展教學(xué)，以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提升學(xué)生自主進行體育學(xué)習(xí)的意識。

參考文獻：

[1]黃繼東，薛蕾.體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的策略[J].中國學(xué)校體育，2020，39（06）：76-77.

[2]鄒秋芳.體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)練能力培養(yǎng)探微[J].青少年體育，2020（02）：62+91.

[3]何京智.探討體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].求知導(dǎo)刊，2020（07）：93-94.

[4]付宇鵬.高職體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建[J].知識文庫，2019（21）：80+82.

南通市體育運動學(xué)校