錢雪

摘要：處在初中階段的學生，需要養(yǎng)成良好的學習習慣，以更好地學習數(shù)學知識，增強自身的學習水平。但是，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是教師不得不思考的一個問題。初中數(shù)學教師在進行教學時，需要充分地了解到所教學生的特點和所教學科知識的內(nèi)容，設(shè)計并實施針對地教學手段對學生進行教育，以促使學生形成較好的學習習慣，讓學生好好學習知識?；诖?，本文將就如何培養(yǎng)初中生良好學習習慣的方法進行研究和探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;學習習慣;教學策略

很多學生在進行知識學習時，往往由于缺乏良好的學習習慣，而難以進行知識的有效學習，自身的學習效率和學習效果變得十分的差。因此，初中數(shù)學教師在進行知識的教育時，除了重視對學生的基礎(chǔ)知識的教育，還需要著重關(guān)注對學生的良好學習習慣的培養(yǎng)教育，促使學生形成較好的學習習慣，更好地獲取知識，增強自身的知識學習水平，讓自身獲得更好的發(fā)展?；诖?，本文將結(jié)合本人的教學實踐經(jīng)驗，從以下三個方面對培養(yǎng)初中生良好數(shù)學學習習慣的方法進行研究和探討，以供參考。

一、引導預習和復習

數(shù)學這門學科所涉及的知識難度比較大，學生難免會在進行知識學習時，出現(xiàn)多種多樣的問題。這就要求，學生做好知識的預習和復習，以促使學生更好地進行課堂聽講，更好地獲取 知識。因此，初中數(shù)學教師在進行知識的教育時，就有必要著重培養(yǎng)學生良好的預習和復習習慣，促使學生更好地進行知識的學習。

如，在平時教學的時候，會構(gòu)建QQ群，要求班級上的學生加入到QQ群中。老師會依據(jù)學生將要學習的知識，設(shè)計預習課件，并會將其上傳到QQ群中，要求學生下載下來，促使學生在家中進行知識的預習。課件所涉及的內(nèi)容和形式比較的生動、形象，學生對此比較感興趣，能夠積極觀看課件，進行知識的有效預習。當然，還會鼓勵學生在QQ群中反饋他們的預習情況，以此了解學生的預習認真度，監(jiān)督學生，促使學生做到知識的有效預習。當然，也會在講完知識后，引導學生進行知識的復習。老師會向?qū)W生布置復習任務(wù)，促使學生依據(jù)任務(wù)進行知識的有效復習。會在第二天上課的時候，以提問的方式觀察學生的復習效果，給與沒有認真復習的學生合理性的懲罰。這樣，學生能夠積極復習知識，更好地掌握知識。

二、創(chuàng)建有效課堂聽課制度

對處在初中階段的學生而言，有效的課堂聽課制度是必不可少的。初中數(shù)學教師在進行知識的教育時，應該加強對學生的引導，促使學生逐漸地形成較好的課堂聽課制度，讓學生在良好的制度影響下，認真聽課，從而提升學生的課堂學習效率。

在制度的影響下，學生的言行舉止能夠更為規(guī)范，從而更好的進行知識的學習。初中生正處在愛玩的階段，自然需要接受良好的制度規(guī)范，以使得自身能夠認真聽課，更好的進行數(shù)學知識的學習。于是，老師會專門留出一節(jié)課的時間，將其作為制度設(shè)立課，會充分地尊重學生的意見，引導學生設(shè)立出課堂聽課制度。老師會將所創(chuàng)建的課堂聽課制度打印出來，張貼在教室內(nèi)，引導學生充分地關(guān)注這些聽課制度，促使學生在這種制度內(nèi)更好地規(guī)范自身的言行，更好的聽課。當然，還會充分地關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，給與違反這些制度的學生一定的警醒，并會給與重復違反制度的學生一定的懲罰。通過這種方式，學生能夠認真聽講，更好地學習知識，增強自身的知識學習效果，使得自身獲得更好的發(fā)展。

三、重視數(shù)學訓練

初中數(shù)學教師在進行知識的教育時，還應該引導學生進行數(shù)學訓練，使得學生能夠進行不斷地訓練，在良好的訓練下，逐漸地獲取進行數(shù)學題解答的良好方式，讓自身的解答能力得以提升，做題效率和做題正確率得到一定的提高。

如，計算是數(shù)學中一種比較基礎(chǔ)性的學習內(nèi)容，但是，很多學生比較馬虎、大意，往往會在進行數(shù)學計算時，出現(xiàn)計算錯誤的情況，而歸究其原因在于學生缺乏良好的計算習慣。為此，在進行教學時，老師會引導學生進行多次的數(shù)學計算訓練，以促使學生養(yǎng)成良好的計算習慣。在學生進行計算時，可以先引導學生認真審題，使得學生能夠充分地明晰自己將要進行計算的習題。在學生進行完審題后，便會引導學生進行計算。在學生進行計算的過程中，提醒學生打好草稿。進行完計算后，便會要求學生進行計算題的復查，促使學生明晰每道習題的計算情況，找出不對的計算題，仔細地檢查自己所打的草稿，明晰計算錯誤的原因，進行一定的改正。在這樣的學習形式的引導下，學生能夠逐漸地形成良好的計算習慣，進而提升自身的計算能力。

綜上，對處在初中階段的學生而言，良好的學習習慣是必不可少的。初中數(shù)學教師在進行知識的教育時，自然需要著重關(guān)注學生的這種特點，從引導學生預習和復習、創(chuàng)建有效課堂聽課制度和重視數(shù)學訓練這三個方面出發(fā)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促使學生做到知識的積極學習、主動學習和有效學習。

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