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        如何提高低年級小學(xué)生的口算能力

        2021-09-10 07:22:44余佩嬋
        科教創(chuàng)新與實踐 2021年8期
        關(guān)鍵詞:歸納堅持口算

        余佩嬋

        摘要:小學(xué)生的口算已經(jīng)成為小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可缺少的一個部分,特別是一、二、三年級的數(shù)學(xué),大多數(shù)教程都是以口算為基礎(chǔ)展開教學(xué)的,所以提高低年級小學(xué)生口算能力是大勢所趨,是學(xué)好數(shù)學(xué)啟蒙的第一扇大門。

        關(guān)鍵詞:口算;低年級;歸納;堅持

        口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié),是打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要時期,然而低年級的口算能力直接影響到孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。如果低年級的口算得不到好的方法,將來高年級的學(xué)習(xí)就更加吃力的了!結(jié)合我們低年級學(xué)生的年齡特征,我們老師必須要有針對性對孩子進(jìn)行指導(dǎo),對于他們的注意力不夠長時間集中、貪玩、好勝等,老師必須要有耐性、有好的學(xué)習(xí)策略才能引導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí),從而提高他們的學(xué)習(xí)能力。

        一、分析低年級學(xué)生口算學(xué)習(xí)中的問題

        低年級的學(xué)生首先從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)學(xué)校校門,天真、活潑、好動,注意力不能很好的集中(經(jīng)研究一年級的學(xué)生注意力集中超不過20分鐘),他們很多都是以第一感覺對事物的認(rèn)識為主,學(xué)習(xí)上不會認(rèn)真對審視題目,甚至思維思考跟答題書寫完全不一致等……

        有一次,我在一年級課堂上簡單出了幾道計算作為課堂小測,有一位成績比較好的孩子在3+5=這條算式答案中寫了5。課后,我再問問孩子,這條算式你算出是多少呀,他說“8”,師:“那你寫8了嗎?”生:“寫了!”我拿出小卷子問他,“怎么你寫了5了呢 ?”孩子也摸不著腦袋!低年級的口算教學(xué)像上面的情況多得是,口算出來的結(jié)果跟寫在本子上的結(jié)果就是不一樣,問起孩子,孩子也總找不到原因。

        二、提高低年級學(xué)生的口算能力

        針對低年級學(xué)生學(xué)習(xí)特征,歸納出以下方法。

        1、口算必須由最低年級抓起。大家都覺得,一年級第一學(xué)期的數(shù)學(xué)大多都是以口算(20以內(nèi)加減法)為主,比較簡單,就是這個簡單就忽略了它的重要性。做十道計算錯了三道,一些老師、家長還不以為然,總是覺得孩子小,錯是理所當(dāng)然的。記得我曾教過的一位學(xué)生,孩子雖然聰明,但上一年級的時候,家長總是覺得孩子小,不懂事是正常的,不愛學(xué)習(xí)也是正常的,根本不愿意配合老師的教學(xué)。他們總覺得孩子長大就會懂事了,長大就會愛學(xué)習(xí)了,結(jié)果到了四年級根本沒有辦法學(xué)習(xí),只能荒廢學(xué)業(yè)……試問,沒有基礎(chǔ)了又怎么能更上一層樓呢?

        2、口算必要學(xué)會歸納方法

        在教學(xué)過程,可以先讓孩子發(fā)現(xiàn)計算簡便方法,歸納簡便方法靈活運用到計算上,如“湊十法”“湊百法”“湊加數(shù)”“湊減數(shù)”“乘25” “乘99”等等。

        3、口算必須要多做練習(xí)

        很多人認(rèn)為,口算沒有多大挑戰(zhàn)性,做多了總覺得枯燥乏味。有些驕傲的孩子根本就看不起普通口算練習(xí),認(rèn)為老師的練習(xí)是多余的。在我的教學(xué)中,除了每天給孩子布置簡單的計算作業(yè)外,我總愛出一些形式多樣的方法,多讓孩子計算。我愛在課堂上做一些數(shù)字小卡片來玩數(shù)字游戲,小卡片發(fā)到孩子的手上,利用小卡片上的數(shù)字計算找答案,當(dāng)然,做對了相應(yīng)給孩子一些小小獎勵,從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。只有認(rèn)真多做練習(xí),孩子的計算提高了,以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就事半功倍了。

        4、口算練習(xí)必須持之以恒堅持練習(xí)

        每學(xué)年的口算教程都是不一樣的,先從一年級第一學(xué)期20以內(nèi)的加減法開始,慢慢加深,一環(huán)接一環(huán)。上課時老師肯定按教材把方法教會學(xué)生,至于孩子的運用就要靠平時的練習(xí)了,只有持之以恒地運用,知識才能更加根深蒂固。在我的口算教學(xué)中,我堅持每天20道口算習(xí)題,可以課堂上游戲中進(jìn)行,可以作為課堂小測,也可以課后作業(yè)形式完成,每天堅持5分鐘,學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績也相應(yīng)得到很大提高。

        總之,要想提高低年級小學(xué)生的口算能力,對于師生來說是一件艱辛而又有耐性的過程。只要堅持不懈、歸納好方法、持之以恒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能真正提高低年級小學(xué)生的口算能力。

        廣東開平市水口鎮(zhèn)第一小學(xué)一小分教點 529321

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