摘要：隨著小學(xué)階段素質(zhì)教育的不斷深入進(jìn)行，越來越多的學(xué)者和專家開始呼吁要求小學(xué)階段語文教師要打造一個(gè)趣味性的課堂，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的情況下，小學(xué)階段的語文教師開始將一些教學(xué)方法帶入到語文課堂中，但并不是所有的語文教師都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一些語文教師并不能取得良好的教學(xué)成果。本文就將結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地談一談如何在小學(xué)語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議和教學(xué)策略，希望能夠給廣大語文教師提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文課堂;學(xué)習(xí)興趣;故事教學(xué);多媒體教學(xué);拓展知識(shí)

學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)階段學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ孕W(xué)階段的語文教師理應(yīng)重視起來，并使用一些教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求小學(xué)階段的語文教師要充分的了解班級(jí)中學(xué)生的喜好和性格特點(diǎn)，這樣才能結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來挑選學(xué)生感興趣的教學(xué)方法。而且在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)影響到其他學(xué)科的課堂教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生改變對(duì)學(xué)習(xí)的看法，從而更加認(rèn)真地在課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生認(rèn)真地參與到每一學(xué)科的課堂中后，就會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、教師可以使用一些有趣的故事來進(jìn)行教學(xué)

小學(xué)階段的部編版教材中有著非常多種類的故事，不僅有國(guó)外的童話故事，還有國(guó)內(nèi)的寓言故事以及古代的神話故事。這也說明了小學(xué)階段教學(xué)中故事的重要性，所以語文教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，就可以使用一些有趣的故事來進(jìn)行教學(xué)，這樣能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生認(rèn)真地聽故事，并從故事中學(xué)習(xí)到一定的語文知識(shí)和一些生活中的實(shí)實(shí)際道理。但是語文教師在選擇一些故事時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的情況和教材中的內(nèi)容，這樣才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

例如，在進(jìn)行《自相矛盾》一課的講授時(shí)，我就在課堂中給學(xué)生講了這個(gè)自相矛盾的故事。當(dāng)我講完這個(gè)故事后，班級(jí)中的學(xué)生都哈哈大笑了起來，我通過這個(gè)有趣的故事營(yíng)造了一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然后我讓學(xué)生想一想這個(gè)人所說的話哪里有矛盾，班級(jí)中的學(xué)生就說，如果拿他的矛戳他的盾就會(huì)露餡兒。然后我讓學(xué)生再結(jié)合文章來分析自己日常的行為，以此來約束學(xué)生的行為，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的道德品質(zhì)。我通過一個(gè)有趣的故事來對(duì)班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓班級(jí)中的學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語文知識(shí)。

二、教師可以使用多媒體設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和信息化時(shí)代的大背景下，每名學(xué)生都會(huì)配備一部手機(jī)。學(xué)生喜歡在手機(jī)上觀看一些視頻或是圖片，這樣能夠在一定程度上吸引學(xué)生的注意力。但是這些快餐化的內(nèi)容會(huì)影響小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，降低在課堂中的學(xué)習(xí)效率。所以語文教師要結(jié)合學(xué)生的喜好，使用多媒體設(shè)備來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。語文教師可以在課堂中使用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放一些視頻或一些流行的歌曲，這樣能夠在一定程度上吸引學(xué)生的注意力，而且也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生改變對(duì)語文課堂的看法。

例如，在進(jìn)行《草船借箭》一課的講授時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都并不是很想學(xué)習(xí)這種冗長(zhǎng)的文章。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，我就使用多媒體設(shè)備來調(diào)動(dòng)班級(jí)中學(xué)生的積極性，我使用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放了電視劇《三國(guó)演義》中的一個(gè)片段。班級(jí)中的學(xué)生都被龐大的箭矢所震驚，我通過一個(gè)視頻來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱淖⒁饬Ψ诺秸n堂的學(xué)習(xí)中。在我完成了本節(jié)課的教學(xué)后，我又使用多媒體設(shè)備給學(xué)生展示了一些和三國(guó)相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生能夠更深一層次的理解本篇文章的背景，以此來增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生能夠全面的發(fā)展。

三、教師可以給學(xué)生拓展一些有趣的知識(shí)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，小學(xué)階段的學(xué)生所要掌握的知識(shí)變得越來越多，因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間段，所以語文教師有必要在課堂中給學(xué)生拓展一些內(nèi)容來讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)。語文教師在給學(xué)生拓展一些相關(guān)知識(shí)時(shí)，就可以引入一些有趣的知識(shí)，這樣不僅能夠讓學(xué)生加深對(duì)這些知識(shí)的印象，也能夠豐富枯燥的語文課堂中的內(nèi)容。而且這樣也能夠讓學(xué)生知道，并不是所有的知識(shí)都是無趣的，這些有趣的知識(shí)不僅能夠讓語文課堂變得豐富多彩，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在進(jìn)行《白鷺》一課的講授時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)著班級(jí)中的學(xué)生學(xué)習(xí)了這篇描寫白鷺的文章，但是在學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不是很強(qiáng)烈。于是我就將一些白鷺的圖片帶入到了課堂中，讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行觀看。當(dāng)班級(jí)中的學(xué)生看到美麗的白鷺后，都想知道更多和白鷺相關(guān)的知識(shí)。于是我就在課堂中給學(xué)生拓展了一些有趣的知識(shí)，我告訴學(xué)生有關(guān)白鷺的生活特點(diǎn)和情況，這樣能夠吸引班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)白鷺產(chǎn)生好奇心重而更認(rèn)真地學(xué)習(xí)本篇文章中的內(nèi)容。

總的來說，在小學(xué)階段的語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常有必要的，這樣才能夠讓學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，從而在課堂中掌握更多的語文知識(shí)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。語文教師可以在課堂中給學(xué)生講述一些有趣的故事，讓學(xué)生結(jié)合故事來學(xué)習(xí)課堂中的內(nèi)容或是讓學(xué)生學(xué)習(xí)故事中的一些知識(shí)或道理，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展;語文教師也可以結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)來使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，通過視頻或音頻的方式刺激學(xué)生的感官，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;語文教師也可以將一些有趣的知識(shí)帶到課堂中，以此來增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，開拓學(xué)生的眼界。

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陜西省延安市洛川縣槐柏鎮(zhèn)九年制學(xué)校 呼英英