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        關(guān)于加強中學(xué)階段國防教育的幾點思考

        2021-09-10 07:22:44劉洪宇
        關(guān)鍵詞:中學(xué)階段國防教育教學(xué)創(chuàng)新

        劉洪宇

        摘? 要:中學(xué)階段正是培育學(xué)生正確人生觀以及價值觀的重要階段,因此學(xué)校在教學(xué)體系改革的過程中也要加強學(xué)生的愛國意識培養(yǎng),那么國防教育便成為了學(xué)生價值觀引導(dǎo)的主要途徑,本文便是建立在中學(xué)階段國防教育的角度,結(jié)合學(xué)生的實際需求以及教學(xué)管理的具體路徑展開分析,綜合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、頂層設(shè)計這三個方面進(jìn)行針對性分析,意在通過文章論述,能夠進(jìn)一步強化中學(xué)階段國防教育的質(zhì)量,為學(xué)生的未來發(fā)展奠定良好的意識基礎(chǔ)。

        關(guān)鍵詞:中學(xué)階段;國防教育;教學(xué)創(chuàng)新

        中學(xué)階段學(xué)生的心智正在逐步發(fā)展,在進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)生管理的過程中,落實價值觀引導(dǎo)具有一定的挑戰(zhàn),而國防教育是建立在黨和國家的引導(dǎo)下,以提升學(xué)生的國防觀念和意識作為目標(biāo)構(gòu)建的教育體系,落實國防教育能夠增強中學(xué)生的愛國意識,培養(yǎng)其相關(guān)的國防技能,那么落實中學(xué)生國防教育體系的創(chuàng)新,需要結(jié)合實際的情況,建立在不同角度進(jìn)行針對性分析。

        一、結(jié)合學(xué)生認(rèn)知需求,合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

        在學(xué)生成長的過程中受到學(xué)前教育以及社會多種因素的影響,大部分的學(xué)生已經(jīng)了解了國家領(lǐng)土以及主權(quán)的基礎(chǔ)理念,了解了國旗國徽,黨旗,軍旗等基本特點,因此在進(jìn)行中學(xué)生國防教育內(nèi)容規(guī)劃的過程中,要結(jié)合學(xué)生的實際認(rèn)知進(jìn)行進(jìn)一步拔高。具體來講,中學(xué)生的國防教育內(nèi)容中,需要增加中國國防歷史、人民軍隊發(fā)展歷史、國防科技創(chuàng)新知識體系以及國防與戰(zhàn)爭等相關(guān)內(nèi)容,這些內(nèi)容是中國發(fā)展過程中經(jīng)過不斷歷史堆積形成的針對性知識體系,能夠為中學(xué)生展現(xiàn)大國風(fēng)采,同時了解不同階段的國防內(nèi)容和重點。

        與此同時在基礎(chǔ)的理論知識層面,還是要將馬克思主義的軍事思想、國際當(dāng)前形勢和國家安全發(fā)展需求、國防體制以及建設(shè)創(chuàng)新成就等等納入其中。這不僅能夠逐步豐富中學(xué)生的國防知識體系,也可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解當(dāng)前中國的發(fā)展現(xiàn)狀。

        另外建立在理論的基礎(chǔ)上,還需要進(jìn)一步打造實踐活動,通過軍事訓(xùn)練以及國防教育活動,讓學(xué)生具有實踐操作的空間和平臺,結(jié)合學(xué)生的需求以及特點,構(gòu)建輕松愉悅多樣化的國防教育體系,以國防知識、軍事技能以及尚武精神為主。這種理論和實際結(jié)合,歷史和現(xiàn)代結(jié)合的模式,能夠不斷提升學(xué)生的國防理念認(rèn)知程度,優(yōu)化其價值觀念。

        二、結(jié)合教學(xué)需求,落實教學(xué)形式創(chuàng)新

        針對中學(xué)生開展國防教育,與其他的學(xué)科教學(xué)有所不同,國防教育本身有著較強的專業(yè)性特點,同時也涉及到了思想政治層面的相關(guān)知識,因此和其他的學(xué)科理論相比,有著較高的地位和權(quán)威性,在這樣的環(huán)境下落實國防教育形式創(chuàng)新,必須要建立在整體教學(xué)需求和教育改革要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化。

        首先可以將多媒體融入到當(dāng)前的國防教育領(lǐng)域中,通過電子幻燈片,影視媒體,動畫,電影等方式,來豐富學(xué)生的國防教育學(xué)習(xí)形式,打造多樣化的學(xué)習(xí)方法,不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也可以讓國防教育理念的融合更加通俗易懂。

        其次,建立在課上教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程和線上教學(xué)的優(yōu)勢,網(wǎng)絡(luò)課程以及線上教學(xué)是以互聯(lián)網(wǎng)為依托跨越時間地點達(dá)成無限制的學(xué)習(xí)體系。例如在課上教師教授學(xué)生基礎(chǔ)的國防理論知識,結(jié)合理論知識進(jìn)行拓展,讓學(xué)生在線下通過互聯(lián)網(wǎng)以及學(xué)校的電子圖書館查找相關(guān)的知識體系,作出總結(jié)報告,實現(xiàn)課堂知識的補充。

        教師可以結(jié)合實際的教學(xué)需求,以及當(dāng)前學(xué)校既有的信息化教學(xué)資源,不斷打造多樣化的國防教育體系,也可以通過翻轉(zhuǎn)課堂、項目化合作以及小組協(xié)作等方式,來構(gòu)建國防教育活動,讓學(xué)生逐步參與到更多形式的活動中來,才能夠提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

        三、落實好頂層設(shè)計

        頂層設(shè)計主要指的是在開展國防教育課程的過程中,樹立怎樣的目標(biāo)?執(zhí)行怎樣的規(guī)劃?如何制定管理體系?如何制定教學(xué)方案?這就涉及到了學(xué)校的管理者以及教務(wù)管理部門,首先必須要依據(jù)主干課程制定拓展型的教學(xué)綱要,當(dāng)前中學(xué)階段的主干課程往往以重點知識為主,涉及到了理論知識體系和綜合實踐模式,那么國防教育的頂層設(shè)計綱要必須要跨越多個維度,以學(xué)生的思想意識體系行為模式和理論掌控為主。

        其次必須要確保國防教育和其他學(xué)科的教育,建立起了串聯(lián)性關(guān)系,國防教育本身是建立在整體國家發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的意識引導(dǎo),而這種意識引導(dǎo)將作用在各個方面,那么要求其他課程和國防教育相互配合,實現(xiàn)知識體系的聯(lián)動,例如語文教材中的典型英雄人物是為國捐軀的代表,他們代表了中國的奮斗發(fā)展史,可以作為國防教育中的素材進(jìn)行解析。

        另外需要進(jìn)一步提升國防教育體系的均衡性。主要在于要確保國防教育知識體系中的歷史知識、科技知識、思想政治理念、國家安全與戰(zhàn)爭認(rèn)知、軍事知識、中國革命歷史、中國武裝力量、信息化戰(zhàn)爭等知識體系平衡發(fā)展,例如有學(xué)生對于中國革命歷史較為熟悉,但是對當(dāng)前的中國武裝力量發(fā)展情況不夠了解,那么就需要針對性的提升學(xué)生的現(xiàn)代化軍事裝備學(xué)習(xí)深度實現(xiàn)軍事技術(shù)體系以及軍事戰(zhàn)發(fā)展形式的優(yōu)化。確保各種知識體系互補,這樣才能夠打造完善全面的國防教育模式。

        結(jié)束語

        綜上所述,在當(dāng)前的中學(xué)國防教育過程中,必須要緊抓學(xué)生的思想意識狀態(tài),結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知,制定國防教育的內(nèi)容,避免教學(xué)內(nèi)容枯燥無趣,要提升學(xué)生的視野,增強其見識能力,另外在教學(xué)方法角度。要拓展多樣化的教學(xué)體系,通過實踐和理論相結(jié)合的方式構(gòu)建活動空間。還需要結(jié)合實際的國防教育模式,打造平衡的教學(xué)頂層設(shè)計方案,確保相關(guān)知識體系相輔相成,共同構(gòu)建高質(zhì)量的國防教育網(wǎng)絡(luò),這樣才可以培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和人生觀,強化其愛國意識,打造一支高水平的青少年人才隊伍。

        【基金項目:課題名稱《以中學(xué)國防班為背景的教育管理策略應(yīng)用研究》,課題編號:SL19YB08】

        參考文獻(xiàn):

        [1]高秀用.抓好全民國防教育應(yīng)注重把握的兩個環(huán)節(jié)[J].國防,2018(7).

        [2]丁生軍.發(fā)揮中學(xué)地理課程的國防教育價值[J].教學(xué)與管理,2013(10).

        [3]柳艷鴻,王憲嶸,劉劍鋒.小學(xué)與初級中學(xué)國防教育的特點與方法[J].學(xué)校黨建與思想教育,2012(23).

        (作者單位:廣州大學(xué)附屬中學(xué),廣東? ?廣州? ?510000)

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